《长城》教学设计_长城教学设计学情分析

教学目标．认识8生会写3生。

正确写盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟等词语。

．正确、流利、有感情地朗课通朗表达出长城雄伟气势。

3．了长城高坚固、气势雄伟等特感受作者对祖国热爱情及对古代劳动人民赞叹情。

．激起民族豪感产生了国世界遗产兴趣。

教学重难理长城高坚固感受长城雄伟气势体会作者表达思想感情。

课安排课教学程课前预习．预习生新词争取把课正确通顺。

．初步了课主要容。

课、了预习情况。

．检学生预习生新词情况对重词语理进行指导。

．交流初课收获。

二、浏览全梳理顺序。

．学生快速浏览课理清作者观察顺序。

．交流梳理脉络。

三、重感悟加深体验。

（）感悟长城雄伟气魄。

．由朗然段感受长城雄伟气势。

．通品蜿蜒盘旋等重词语借助形象画面激发学生想象想象出长城崇山峻岭蜿蜒盘旋、绵延万里壮美景象。

3．指导学生朗然段通朗表达出长城雄伟气势。

（二）感受长城高坚固了长城结构特。

．默二然段图对照了长城结构特。

．感受长城高坚固了长城历史作用。

（三）体会劳动人民智慧和力量。

．轻声朗三然段诵涵泳静心感悟。

．品重词句展开想体会修筑长城艰辛。

3．指导学生朗三然段体会华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔精神抒发对古代劳动人民赞叹情和民族豪感。

四、回归整体抒发情感。

．画面欣赏《长城风光》。

．抒发情感赞美长城。

二课（简案）课前准备集有关长城故事、传说和图片。

、回全。

二、指导写生。

．引导学生观察要会写。

重指导嘉、隔、慧三写。

．练习写3生教师提示正确写姿势并及展示学生进行评价、指。

三、拓展延伸。

展示、交流有关长城故事、传说和图片。

四、练笔赞美长城。