数学教案——100以内数的加减混合 数学教案

00以数加减混合教学目标。

．掌握不带括或带括加减两步式题运算顺序．。

．用竖式正确计算加减混合两步式题提高计算能力．。

3．培养观察、比较、分析能力养成认真审题、写工整和格式规良习惯．。

教学重。

掌握用竖式计算加减混合两步式题．。

教学难。

用竖式计算带括加减混合两步式题．。

教学手段。

投影片、有条件可采用多媒体设备．。

教学程（、复习导入。

．演示加连减竖式计算（投影片演示或用多媒体设备演示）。

师我们上节课学习了连加、连减两步式题竖式计算方法．下面就请看两道题目计算程．[演示动画“连加”]。

（）演示5＋6＋5＝计算程。

（）问（演示完5＋6＋5＝计算程）哪种计算方法简便什么？

（3）演示90－58－＝计算程。

（）问（演示完90－58－＝计算程）计算这道题要什么？

[．用竖式计算90－58这步要十位上有退位；．计算二步如能够口算就不用写竖式了．]。

．复习两步式题运算顺序[演示动画“加减混合”]。

（）开始演示动画“加减混合”准备进行观察对比．。

（）复习各种两步式题运算顺序．。

问这几组题目各有什么特？说说每组题运算顺序是什么？

（3）演示动画“加减混合”印证学生回答．。

二、新授。

．教学例3、例。

（）出示例3和例两道例题。

（）问谁说说这两道题运算顺序是什么？

（3）问说说这两道题与我们上节课已学习连加和连减两步式题有什么区别和系？　[区别．上节课学习题目不是连加就是连减题目运算都相．．上节课学习题目都不带括．。

系．今天学习题目跟上节课学习题目都要写竖式计算．．我们能向上节课样想出不竖式写法．]。

（）学生独立试做例3和例（教师行巡视随请不做法学生到黑板上板演．）（5）学生们试做两种方法对比择优．引导学生选择省省力算法．。

（6）问例有没有简便写法？什么？

（7）师谁说说做像今天这样题目要些什么问题？

[．数候要仔细不要因把数错出现计算错误；。

．竖式计算程要看清运算；]。

3．计算前要先想想这道题运算顺序是什么运算顺序错了题目就该算错了．]。

．对比结。

问这节课学习例3和例这两道题有什么不？[．例3不带括例带括；．从根上说这两道题运算顺序不]。

3．巩固练习。

56＋－30＝。

67－3＋39＝。

3＋（55－6）＝。

76－（3＋）＝。

要做题速比较快学生可以按顺序将四道题目依次做完做题速比较慢学生可以从每做做里任选道题计算出结．。

．归纳质疑。

（）通这节课学习有什么收获？

（）还有什么不明或是要说明问题吗？

（3）除了学们想出方法以外谁还有什么更办法今天学习题目吗？

（）今天学习题目我们生活有没有类似例子？

三、布置作业板设计。

教案评。

节课紧接上课容连加、连减基础上进行加减混合运算。

因教学开始便通动画很地复习了这部分容。

随又通动画形象地演示了混合运算运算顺序使学生通主选择发现、掌握运算顺序。

探究活动讨论会迎新生。

活动目。

增加学生对连加认识．。

讨论题目。

下面是开学前天六学现访问是国教师吧旗下教案队辅导员和队干部们对话。

李老师了迎接新生入学我们要给每名新学生制作朵红花．还要布置带新生进教室人员．。

六年级四队长齐声说“放心吧李老师我们年级已把这些事都包了”。

六班队长说“我们班学们已做了57朵红花了．”。

六二班队长说“我们班学们也做红花已做了9朵了．”。

六三班和xxx班队长说“李老师我们两班学们已把6名新生明天要坐椅子都摆了．”。

六班队长又说“明天我们班有3名学责迎接学8名学责给学们戴红花．”。

六二班队长说“明天我们班有5名学责迎接学名学责给学们戴红花．”。

李老师说“你们工作可真主动不愧是六年级哥哥姐姐你们起算算做红花够不够给年级朋友戴花人够不够如不够从五年级补上．”。

“就放心吧没问题．”。

者们请你从出有用条件算算他们准备红花够吗？是不是每年级新生都有人责给他（她）戴上红花呢？

活动程。

．教师出示讨论题目有条件可由学生表演．。

．学生分组讨论然每组派代表叙述组结论．。

3．教师评判给结论正确者戴上红花．现访问是国教师吧旗下教案