《林黛玉进贾府》教案20:林黛玉进贾府教案
《林黛玉进贾府》教案 [目图] 《林黛玉进贾府》选《红楼梦》三回是全序幕重要组成部分。
它根作用通林黛玉耳闻目睹次向者展现说众多人物所活动型环境——贾府。
这对学生了《红楼梦》全有着非凡义。
设计拟着重从贾府“硬件”和“软件”两方面分析充分认识“与别不”贾府特。
[总体思路] 教案由三部分组成即、“硬件”；、“软件”；3、题。
这三部分围绕教学目标。
[实施步骤] 、 贾府“硬件” [提问]课交代进府前“林黛玉常听得母亲说他外祖母与别不”。
这“不”就是通林黛玉双慧眼层层铺陈开。
首先请想想这贾府硬件措施是怎样？ （学生讨论） [明确]主要表现以下三方面、宏伟外观。
处繁华街市、阜盛人烟贾府建筑黛玉眼仅就外观就突出地感觉到它“”门前蹲着两狮子；门是三兽头门；正门上有匾匾上写着五。
三“”不但表现了贾府建筑宏伟外观而且也暗示了贾府显豁高贵社会地位。
二、讲究布局。
比如贾母正房院就设置了垂花门、两边手游廊和安放着理石插屏穿堂做掩映既庄严肃穆又表现出豪门贵族气派。
就贾赦住处虽不似贾母正房那样却也有仪门和厢庑游廊。
至“荣禧堂”五正房被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着更是轩昂壮丽。
三、华贵陈设。
就“荣禧堂”而言先以特写镜头详细介绍了堂屋匾额无论是匾质地花纹匾上规格还是匾上题与印玺都显示着主人社会地位；室陈设紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙画、楠木交椅、玻璃盒等都说明了主人富贵豪华。
就是耳房陈设和器物也颇华贵靠背、引枕、条褥都饰以龙蟒；几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
[说明]问重训练学生筛选重要信息能力。
通问探讨学生能够从“硬件”设施上下子从感性上把握到贾府环境特。
[板]宏伟外观 讲究布局 华贵陈设 二、贾府“软件” [提问]贾府庭院气势宏、布局妙、陈设精充分显示了高门威严、显豁社会地位尊崇、高贵。
但这只是“硬件”。
林黛玉进贾府她所感还有贾府里处处透露着种逼人神魄可谓“软件”。
（学生思考讨论） [明确]主要体现三方面。
、非凡饰。
如王熙凤衣饰打扮“彩绣辉煌”贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人“包装”都是很“精良”。
二、骄矜气质。
贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人身上都有种骄矜气。
三、更重要贾府有着套繁缛节。
如用饭“李氏捧饭熙凤安箸王夫人进羹”十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘李纨、熙凤二人立案旁“布让”“寂然”吃饭吃了漱口洗手吃茶。
套仪节不得乱。
由我们不难看出贾府富贵尊荣不仅是物质还有礼教；不仅写出了富贵尊荣也写出了封建社会等级森严。
[说明]问重训练学生透现象看质能力。
般说认识环境往往只把握“硬件”上特而忽视“软件”上观察和研究。
[板]非凡饰 骄矜气质 烦琐仪节 三、题 [提问]至我们已认识了贾府这环境。
我们接下看看课题目。
指出题目是编者所加。
现我想将这题目改成“贾府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥”你们看可以吗？ （学生讨论） [明确]不可以。
“贾府迎黛玉”这题目显得隆重抬高了黛玉说地位不像原题目那样充分显示贾府威严。
“林黛玉住姥姥”这题目虽说通俗贴近生活给人种亲切感；但是贾府不是般姥姥而是声势赫赫豪门贵族。
透院落建筑“硬件”和饰仪节“软件”我们清楚地认识到了贾府特。
它是封建庭样板是封建上层统治者生活写照。
我们要感谢“导游姐”林黛玉她让我们得以领略这种无从亲临参观“历史风景”。
当然终功劳还是曹雪琴是他手“策划”了我们这次穿越“隧道”“故国神游”。