初三毕业会考复习资料及其模拟试题（初中语文中考试卷）
一、 基础积累。
（一）、字词积累题。
A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng）随声附和（hé）。
B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然处之（chǔ）。
C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū） 茅塞顿开（sāi）。
D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn）2、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐C．炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听3、下列加点字的字音都正确的一项是（ ）A．无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 心旷神怡（tái）B．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）C．嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓 白驹（jū）过隙D．阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振4、下列词语中加点字读音有误的是（ ）A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng） 无边无垠（yín）B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo）C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听闻5、下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱 随声附和（hè）B．蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù）D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó）6、下列词语中加点的字，注音有错误的一项是（ ）A 高亢(kàng) 迄(qì)今 趾(zhǐ)高气扬 赫(hè)然在目B恬(tián)淡 谬(miào)误 鳞次栉(jié)比 绚(xuàn)丽多彩C 横亘(gèn) 洗濯(zhuó) 不无裨(bì)益 纵横捭(bǎi)阖D蹒(pán)跚 徘徊(huái) 觥(gōng)筹交错 不蔓(màn)不枝7、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．反省(xǐng) 校对(xiào) 相时而动(xiāng)B．啜泣(zhuì) 纤维(qiān) 拈轻怕重(niān) C．伪劣(liè) 结束(sù) 无人问津(jīng)D．干涸(hé) 褴楼(lán) 不无裨益(bì) 8、下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ）A. 抨击(pēng) 花卉(huì) 一暴十寒(pù)B．辍学(chuò) 惬意(qiè) 苦心孤诣(yì)C．发酵(xiào) 绮丽(yī) 有恃无恐(shì)D．矫正(jiǎo) 悼念(dào) 言简意赅(gāi)9、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A惬意(qiè) 馈赠 (guì) 茅塞顿开(sè)B熟谙(àn) 眼睑 (liǎn) 恍如隔世(huǎng)C毗邻(bǐ) 跻身(jī) 泰然处之(chù)D震慑(shè) 马圈(juàn) 戎马倥偬(zǒng)10、下列加点字的注音有误的一项是（ ）Ａ．脑髓（suǐ） 应和（hè） 不屑（xiè）Ｂ．拮据（jù） 阔绰（chuò） 殉职（xún）Ｃ．冗杂（rǒng） 街衢（qú） 贮蓄（zhù）Ｄ．庇护（bì） 蹒跚（pán） 狼藉（jí）11、加点字读音全都相同的一组是（ ）A．门楣 倒霉 媒体 春光明媚B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑C．滑稽 畸型 羁绊 汲取经验D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻12、下列加点宇读音不相同的一项是( ) A、欣慰 馨香 薪水 辛苦B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因13、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A．当它戛（ɡá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。B．如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌（chù）。C．不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。D．食（sì）马者不知其能千里而食也。14、下列标题中加点字的注音不正确的一项是（ ）A. 台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂 (《新安晚报》)B．中国银行向全球招聘(pìn)人才 (《中国青年报》) C. 美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略 (《参考消息》)D．带头解放思想 奋力促进崛(jué)起 (《安徽日报》) 15、下列词语书写完全正确的一项是 （ ）A 瑰宝 泰然处置 雄辨 无精打采B 繁植 流连忘返 范畴 奋不顾身C 落款 形影不离 拔涉 笑逐颜开D 晶莹 笔耕不辍 恢弘 专心致志16、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展17、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A. 狡黠 清淅 棉里藏针 B．暇想 证卷 按部就班C．颓唐 编缉 不屑置辨 D．粗犷 渲染 别出心裁18、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、殉职 徇情枉法 经纶 语无伦次B、骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁C、雅致 哑雀无声 夜宵 九霄云外D、勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而语19、下列句子中没有错别字的是（ ）A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。D. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。20、下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为： 。A、人声鼎沸 B、家喻户晓 C、锲而不舍 D、不记其数。
(二)、成语运用题。
A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。
B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人……C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少， 读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 C．我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。C．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。 B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。D．不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。B．人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。C．他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。
D．听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。B．我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。C．看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。D．保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩！11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。B．据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。C．改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。D．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。B．金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。 C．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。D．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。B．人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。C．政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。D．电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。
14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？B．狗改不了吃屎，要叫这样的人改邪归正，那真是煞费苦心。C．老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路，参加了红军，拿起武器跟敌人作斗争的故事。D．下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，是放之四海而首准的。B．他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，他都洞若观火。C．这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。D．今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，更要努力学习。”16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。B．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。 C．作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。D．这本拼凑起来的“名家’叫。说集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。17、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。B．对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。C．许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。D．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。18、选出下列句子中成语运用恰当的一句( )。
A．无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。
B．人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论，因为他俩都是世界级的球星。
C．说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。
D．一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
B．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。
C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。
D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。
（三）、文学常识题。
1、下列作品、出处、作家及时代（国别）搭配错误的是（ ）。
A 曹刿论战 左传 左丘明 春秋。
B 范进中举 水浒传 吴敬梓 明朝。
C 孔乙己 呐喊 鲁迅 中国。
D 鱼我所欲也 孟子 孟子及其弟子 战国。
2、下列作品、作者及国别朝代搭配错误的是（ ）。
A 变色龙 契诃夫 俄国。
B 望岳 杜甫 唐朝。
C 陋室铭 周敦颐 晋朝。
D 记承天寺夜游 苏轼 宋朝。
3、下面课文篇目与作者搭配正确的一项是（ ）。
A 故乡 背影 孔乙己 鲁迅。
B 桃花源记 陋室铭 陶渊明。
C 记承天寺夜游 明月几时有 苏轼。
D 生有忧患死于安乐 曹刿论战 孟子。
4、下列古诗文的名句、篇目、作者对应有误的是。
A 千里马常有，而伯乐不常有 马说 韩愈。
B 予独爱莲之出污泥而不染 爱莲说 刘禹锡。
C 学而不思则罔，思而不学则殆 论语 孔子。
D 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 醉翁亭记 欧阳修。
5、下列说法错误的是（ ）。
A 春 背影的作者都是朱自清 B 变色龙是俄国著名作家契诃夫的短篇小说。
C 诗经是我国第一部诗歌总集 D钱塘湖春行 陋室铭都是刘禹锡的作品。
6、题目、作者及作者生活的朝代对应有错误的是（ ）。
A 醉翁亭记 欧阳修 宋。
B 记承天寺夜游 苏轼 宋。
C 岳阳楼记 范仲淹 宋。
D 饮酒 陶渊明 宋。
7、语句、作者及作者生活的朝代对应完全正确的是（ ）。
A 阡陌交通，鸡犬相闻 刘禹锡 唐朝。
B 意，微斯人，吾谁与归 范仲淹 北宋。
C 苔痕上阶绿，草色入帘青 陶渊明 晋朝。
D 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 欧阳修 唐朝。
（四）、标点符号题。
1、使用标点符号有错误的是 （ ）。
A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”。
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
2、标点使用有错误的是 （ ）。
A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”。
C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”。
Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！
5、标点符号使用正确的一项是（ ）。
A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。
B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
C、“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）。
D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
6、标点符号使用正确的一项是（ ）。
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
7、下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）。
A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”。
C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）。
D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
8、选出标点符号使用无误的一项 （ ）。
A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?。
C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？
C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”。
D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？
B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
11、下面四句话中，标点符号用错的一句是（ ）。
A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”。
B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅）。
D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。
12、标点符号使用错误的一项是（ ）。
A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？
B、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”。
C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。
13、下面标点符号运用不正确的一项是 （ ）。
A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
14、标点有错误的一项是 （ ）。
A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。
B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。
C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”。
B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”。
17、标点符号使用恰当的一句是 （ ）。
Ａ、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”。
Ｃ、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”。
C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”。
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等。
——蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（五）、默写课文（或名句）题。
1、感时花溅泪，
2、采菊东篱下，
3、谈笑有鸿儒，
4、，天涯若比邻。
5、，病树前头万木春。
6、，直挂云帆济沧海。
7、，似曾相识燕归来。
8、，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）。
9、山重水复疑无路，
10、问渠那得清如许，(朱熹《观书有感》)。
11、，，古道西风瘦马 。
12、后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。
13、关关雎鸠，在河之洲。____________，____________。
14、然后知，而死于安乐也。（《〈孟子〉二章》）。
15、2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席连战时引用了《论语八则》中。
的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：______________，________ ______。
16、《山坡羊·潼关怀古》抒发作者感慨、表明历史兴亡观的语句是：“_____，___________；。
_____，____________！”。
17、《论语》八则》中论述学习与思考之间辩证关系的句子是：
， 。
18、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：
， 。
19、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：
，
20、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有“，”。
良好的心态（用《岳阳楼记》中的句子填写）。
21、孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当“生”和“义”面临选择时，正确的做法是：
（六）、名著专题题。
1、《西游记》里，在护送唐僧去西天取经路上，师徒四人中，机智灵活、疾恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪明的是；忠诚老实、勤勤恳恳的是。
2、在作者笔下，取经一事给读者的启示在于：
3、写出《水浒传》中你认为精彩的两个故事情节：
、。
4、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？请写出他的性格特征。
5、《朝花夕拾》是1926年所作的（体裁），初中阶段我们学过的篇目有 、 、 。
6、在《朝花夕拾》10篇文章中，你认为哪一篇写得最好？理由是什么？
7、默写出含有“荷”的古诗句两句。
8、请写出有关长城的诗句、谚语各两句。
诗句：
谚语：
9、文字游戏：
（1）“有座房子不寻常，建在一条小溪旁。门外下着倾盆雨，门内藏着一太阳。”。
打一字。
（2）“外面会说话，里面飘雪花；里外合起来，大家爱看它。”。
打一字。
（3）“加水就在山东，添草生在土中。要走始终不远，有点狠批一通。”打一字。
10、从“财、货、贷、贵、贱、赢”等字的字形中，你能发现什么规律？
11、写出课内、课外有关鸟的诗句各两句。
课内：
课外：
12、写出带“叶”的成语（两个）。
13、你还知道哪些描写落叶的名句，试写出其中的两句。
14、说出两句与气象物候相关的俗语或谚语。
15、下列广告曲意使用成语，请改正。
A牌衬衫——开门见衫：
B 牌洗衣机——爱不湿手：
C 牌胃药——无胃不至：
D牌蚊香——默默无蚊：
E 牌西服——衣衣不舍：
F 牌止咳药——咳不容缓：
16、“争当最佳广告设计师”——进行广告语创作。请为家乡宝应作一则宣传地方特色的广告用语。
17、“万事俱备，只欠东风”本为《三国演义》一书中的故事，后来演变为一个成语，比喻。请写出该书中另外一些故事的名称（写两个），
18、有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩的世界。你也用一段类似格言警句的话，形象地概括出你心中的语文是什么。
（七）课内文言文语段阅读题。
第一篇 阅读《小石潭记》(节选)，完成第1—4题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(1)日光下澈，影布石上。 影：
(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆：
2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
3．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。
小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却到，
4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)。
第二篇 阅读宋濂的《送东阳马生序》(节选)，完成1——6题。
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)录毕，走送之( ) (2)腰白玉之环( )。
(3)寓逆旅主人( ) (4)皆被绮绣( )。
2．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )。
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道。
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人。
3．用现代汉语写出文中画线句的意思。
4．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者。
的精神追求。
5．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面?。
6．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。
第三篇 阅读《岳阳楼记》（节选），完成1—3题。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）至若春和景明（ ）（2） 把酒临风 （ ）。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2） 微斯人，吾谁与归？
3． 作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲”？
第四篇 阅读《曹刿论战》（节选），完成1—4题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也，”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”。
①肉食者鄙( ) ②小惠未徧( )。
③牺牲玉帛( ) ④虽不能察( )。
A．肉食者谋之 聚室而谋日。
B．又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中。
C．弗敢加也 万钟于我何加焉。
D．忠之属也 属予作文以记之。
3．用现代汉语翻译下面两个句子。
(1) 小信未孚，神弗福也。
译文：
(2)可以一战。战则请从。
译文：
4．曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
答：
第五篇 阅读孟子的《鱼我所欲也》，完成1——4题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。
A． 故患有所不辟也 患：
B．非独贤者有是心也 是：
C．呼尔而与之 与：
D．万钟于我何加焉 加：
A． 由是则生而不用也 B．蹴尔而与之。
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 行道之人弗受。
C． 所恶有甚于死者 D． 今为妻妾之奉为之。
刻唐贤今人诗赋于其上 项燕为楚将，数有功。
3．翻译下面的句子。
所欲有甚于生者，故不为苟得也。
第六篇阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
生于忧患，死于安乐 《孟子》。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．《孟子》是____________家的经典之一。
2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？
______________________________________________________________________。
3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
______________________________________________________________________。
______________________________________________________________________。
4． 《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
______________________________________________________________________。
_______________________________________________________________________。
5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？
__________________________________________________________________________。
__________________________________________________________________________。
第七篇 阅读《出师表》片段，完成1—3题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1．解释下列词语。
①中道崩殂： ②天下三分：
③危急存亡之秋： ④殊遇：
2．下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是 （ ）。
A．羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
B．忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
C．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之珠遇。
D．盖天下万物之萌生，靡（没有）不有死。
3．翻译文中划横线的句子。
第八篇 阅读《出师表》（节选），完成1——5题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉。
贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。……。
1．解释文中加点词的意思。
(1)远： (2)所以： (3)是：
2．翻译段中划横线的两个句子：
(1)。
(2)。
3.说出“卑鄙”一词古今意义的不同：
古义：今义：
4．第一自然段中，作者提出了(填四个字)的建议。
5．文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?。
(1) (2)。
（八）记叙文练习。
（一）。
2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”。
罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……。
“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”。
杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。
一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”。
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再盲目地让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……。
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”。
1、第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是：
2、依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他地喝了两大口水……”理由：
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由：
3、第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：
4、为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？
答：
5、在下列两题中任选一题完成。
（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作150字左右的点评。
（2）选择文中令你最感动的一处，写150字左右的感想。
（二）。
丹麦首都哥本哈根。凌晨2时15分。
当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话，一阵微弱的喘息声传来：“我摔倒了，救命啊……”声音像一位老夫人，在确定不是恶作剧后，拉斯马森询问道：“请把您公寓的地址告诉我！”。
“我……想不起来了。”。
“那请把您的名字告诉我！”。
“我记不得了。”。
“请您不要把电话挂断，我们好通过电信局找到您的住处！”拉斯马森想到了电信局，他马上与电信局取得了联系。可值班人员却表示，现在人员不齐，要查清电话是从哪里打来的，根本做不到……无计可施的拉斯马森叫醒了中尉，中尉拿起了电话：“夫人！……夫人！能告诉我床前地毯旁边是什么吗？”“是镶木地板，老式的打蜡地板。”“天花板高吗？”“高……我觉得很高……”“这么说，您住的是老式房子！百叶窗关着没有？”“没关。”中尉兴奋地对拉斯马森说道：“寻找一幢窗户狭长的老式房子，房子的窗口有灯光，大约在二三层……”中尉又对着话筒问道：“夫人，能告诉我，您住的街道的名称吗？”。
然而，话洞里再没有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。
时间在一分一秒地流逝着，每一秒钟每一分钟都变得漫长起来，室内挂钟的滴答声越来越响，每一次的滴答声都像小锤子般敲在几个人的心上。
一个小时过去了，老夫人仍无反应。焦灼和冷汗悄悄地爬上了几个人的面孔、心头……拉斯马森对中尉说道：“我有个主意……”他的主意立即被采纳。
清晨3时30分，14辆轻便消防车同时出动，开往依然沉睡着的城市的各个街区，警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上，把耳机扣在另一只耳朵上。整个哥本哈根城都被惊动了，家家户户灯火通明……拉斯马森突然叫道：“中尉，我听见了！我听见警笛声了！消防车大概就在离老夫人不远的街上！”中尉用手中的对讲机命令道：“1号车，停止鸣笛！”拉斯马森对中尉说道：“我还听得见。”“2号车，停止鸣笛！3号车，停止鸣笛！……6号车，停止鸣笛！……12号车，停止鸣笛！”拉斯马森惊叫道：“就是这里！”。
“12号车，我是指挥部，就在你们那个地段，用扩音器说明一下理由，让这条街上所有的灯光都熄灭，最后亮着灯的一定是老夫人的家！”。
5分钟后，12号车所在街区的窗口都黑了下来，只剩下一扇窗口还亮着。稍后，拉斯马森在电话里听到了撞破房门的声响，继而是一位消防队员的声音：“喂！指挥部吗？我们已到现场，老夫人昏迷了，颅骨有伤，大概是床头磕的，脉搏有轻微跳动……”。
太阳升起来的时候，消防队不断有电话打进来，询问老夫人的情况。当获悉这位72岁的老人因为救助及时，已经在医院苏醒过来时，人们纷纷表示，那个凌晨，响彻哥本哈根的消防车的尖啸声，是他们听过的所有声音中最动听的声音。
6、本文所写的故事发生于凌晨2时15分的哥本哈根，起因是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，经过是□□□□□□□□□□□□□□□□，结果是老夫人顺利获救。（每处不得超过16字）。
7、请为本文拟一个恰当的题目。（8个字以内）。
8、从拉斯马森、中尉与老夫人的通话中，可以看出消防队员的品质。
9、“指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上”一句与上文的哪句话呼应？
10、文中画线句子为什么不直接引用中尉下达的“12号车，停止鸣笛”的命令，而是不厌其烦地从1号车说起？
11、下面两句话，写得很好。任选一句，说说好在哪里。[如两题都答，按第①题计分]。
①每一次的滴答声都像小锤子般敲在几个人的心人。
②警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。
12、对于本文叙述的故事，你有什么感受？请写在下面。（含标点60字以内）。
(三) 轻轻地抱住母亲。
①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。
②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。
③把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。
④又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。
⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?……。
13、从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。
答：
14、第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?。
答：
15、请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。
答：
16、对本文赏析有误的一项是（ ）。
A 本文以“轻轻地抱住母亲”为线索，着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。
B．文章最后一段直抒胸臆，抒发了对母亲的愧疚之情，感情真挚动人。
C．为了引人人胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。
D．本文描写细腻，语言朴实自然，字里行间渗透着深深的母于之情。
17、你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。
答：
（四）难忘的游戏。
那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”。
“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”。
“是吗？是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”。
我摇了摇头。
他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。”。
爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”。
爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！
“这个游戏叫做‘跳舞人形’，”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！”。
那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电，人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀！
爸爸的“游戏”，在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子，终于发芽滋长起来，使我逐步走上了科学之路。回顾过去，我深深感到少年儿童时期的教育，对人的一生有极为深刻的意义。为了“科教兴国”，为了祖国美好的未来，我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是！
18、本文题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是：，做这个“游戏”的目的是：
19、文中画曲线处“爸爸听后，‘扑哧’一声笑了出来”、“爸爸”笑的是什么？
答：
20、请简要分析第13段画线语句中“出神”一词的表达作用。
21、爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响？
答：
22、读了上文，你是否欣赏“爸爸”的这种教育方法？请简述理由。
（五）改变一生的闪念。
这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她所料到的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
23、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
24、第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
25、文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：
第二次：
26、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（1）。
（2）。
27、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？
（六）父亲的斧头。
一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。
父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。
正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。
这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。
一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。
我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。
父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。
其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总是喜欢想入非非。
我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。
二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。
父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。
我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。
【注】①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入药。
28、标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?。
答：
29、文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?。
答：
30、文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。
①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。
答：
31、文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做?。
答：
（七）洁白的木槿花。
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”。
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”。
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
32、第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。
33、以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
34、文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。
35、母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。
（九）说明文阅读。
(一)蚂蚁的本领。
美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。
别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够、、，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！
地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。
蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！
1、第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是( )。
A、思考、谋算、筹划。
B、筹划、思考、谋算。
C、谋算、思考、筹划。
D、思考、筹划、谋算。
A、“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。
B、“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计。
C、“地球上除了人以外，其他动物儿几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。
D、“它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“所用的时间短”。
3、文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯·托马斯的这段话的目的是什么?。
4、本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用简洁的语言概括写出(每项不超过8个字)。
(1) (2)。
(3) (4)。
5、第三段文字中，采用了比喻、拟人的修辞方法， 这种形象化的语言在说明文中起到了什么作用?。
6、本文的结尾段采用了议论的表达方式，它起到了什么效果?。
（二）。
大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是天才的“演奏家”。
科学家认为，涛声的音质取决于浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录象进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。
根据测算，科学家们将气泡分成大小两个种类：“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，虽然大小气泡的形成过程不尽相同，但两种过程都遵循了能量守恒的规律。这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。
科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空气中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。
1、概括本文主要内容：
2、第3段，加线的“它”指代什么？
答：_________________________________________________________________。
3、文中横线处应填入的句子是（ ）。
A. 小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。
B. 大气泡爆裂时所发出的声音要比小气泡更为激烈。
4、根据第4段文字，概述“正反两个过程”。（限30字以内）。
（三）鸟的建筑。
①鸟巢是鸟的建筑。和我们盖房子不同，鸟筑巢不是为定居。鸟只在繁殖期筑巢。
②鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、、和等几种类型。
③地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雉、雁、鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。出乎我们意料的是，像云雀、百灵、歌鸲、画眉这些名字美丽，叫声动听的玲珑小鸟，也在地面营巢。当然，它们的巢编织得都很精致。这是些疏于林木，常年出没在旷野，为土地处处留下歌声的可爱精灵。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的如涉禽中善游的骨顶鸡与董鸡。它们借助水生植物搭造的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和树干洞穴两种，前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，如椋鸟、山雀、斑鸠、八哥、鹪鹩及肮脏的戴胜等，都是天然树洞或啄木鸟弃巢的受益者。如果顺着这个行列数下去，我们还会惊讶地发现鸳鸯。应该指明的是，营树洞巢的鸟，只有攀禽中的啄木鸟，真正具备开凿本领。啄木鸟还有一种英雄秉性，即它从不使用自己往年的旧洞。利用我们的屋宇营巢的鸟（不提麻雀），主要为燕科成员，原因在于它们的泥巢无法在露天筑造。最后说到的编织巢，就是指我们观念上认定的，代表“鸟巢”这一词语本义的，由鸟类中广大的鸣禽在树上（个别在草丛或灌木基部）精心营建的巢。这是那群勤奋的鸟类艺术家呕心沥血的作品，也是我们这篇短文想要谈论的核心。
④除涉禽中的鹭，游禽中的鹈鹕和猛禽中部分鹰隼（这是些在树上筑粗陋大巢的鸟）外，编织巢几乎全部为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭，巧于营巢，故根据分类上的说法，我们前面又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多的一目，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上。
⑤编织巢的形态，可说多姿多彩。我们易于见到的杯状巢、碗状巢、盘状巢及瓶状巢，是其中主要的几种。营哪种巢型，与鸟的科属有关。但我愿意相信，它取决于鸟类个体的偏爱与审美因素。因此，这里无规律可循。
⑥杯状巢是多数营巢鸟喜爱的一种巢型，像我们熟悉的伯劳、卷尾、柳莺、寿带等夏候鸟，都营此型巢。太平鸟、灰山椒鸟、乌鸫及北红尾鸲等，营碗状巢。树鹨和灰喜鹊的巢很浅，呈盘状。攀雀和棕扇尾莺的巢收口，巢体似瓶。文鸟、黄眉柳莺和“告春鸟”短翅树莺，能够营造顶部具盖，侧面开门的球状巢。更为精巧和高超的，是黄鹂和绣眼鸟的吊篮式悬巢。南方有一种富于传奇色彩的小鸟，会将芭蕉或其他大型树叶卷合，然后在叶缘穿孔，贯以丝线，缝成袋状巢。这种天才的小鸟，鸟类学家就叫它“缝叶莺”。
⑦真正和我们的生活密不可分，在我们的视域内最为显著的鸟巢，实际是喜鹊粗糙的球状巢。这种“仰鸣则晴，俯鸣则雨，人闻其声则喜”（《禽经》）的民间吉祥鸟，同淳朴的麻雀一道，终年祥和地围绕着我们。特别是在空旷的冬天，它们的巢很像一座座村庄，醒目地坐落在原野高大的树上（每巢都有一定巢距的巢区。个别也有一树双巢现象。在北京的沙河附近，我曾见过一树四巢）。每次看到这些高耸的星罗棋布的“家”，我都很动情，我觉得这是一种世间温暖与平安的象征，是这个季节比雪与太阳升落更优美的景色。
⑧在神造的东西日渐减少、人造的东西日渐增添的今天，在蔑视一切的经济的巨大步伐下，鸟巢与土地、植被、大气、水，有着同一莫测的命运。在过去短暂的一二十年间，每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。
1.根据第③段内容，在下面为第②段空白处填上适当的“巢名”（每处3个字）。
鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、、和等几种类型。
2、本文说明的重点，亦即本文谈论的核心是。
3、简要说说第③段第二句加点的“主要”一词在文中的作用。
答：
4、根据第④段的内容，解释什么是“鸣禽”。
答：鸣禽是。
5、你如何理解第⑦段末尾划线句子的含义？
答：
6、作者在文末说：“每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。”你对此又有什么感想？
答：
（四）。
细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。
大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
1、文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用?。
①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。
2、文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。
① ②。
③ ④。
3、根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字)。
4、本文说明的中心是什么?请简要回答。
（五）人类能移居火星么？
早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过火星协会主席罗伯特·祖布林认为这个数字应该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。
为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球最近的一次。
祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”。
行星协会主席路易斯·弗雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪里去？“火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。”“并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。”。
1、阅读第二自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。（1）（2）。
（3）（4）。
2、祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？简要回答。
祖布林：
弗雷德曼：
3、由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在（A）处，也有人认为应放在（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？
4、假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及其特征。
（六）不可忽视的土壤污染。
⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗（ ）透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市效区土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三，土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。
⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑸近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。
1、给文中加点的字注音。 渗（ ）透。
2、本文的说明内容除了土壤污染不被重视、土壤污染的原因和危害之外，还有。
4、回答下面两题。
①请在下边给第⑶段空白处补写一句话。
②第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？
5、为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告（含标点20字以内）。
（七）计算机自述。
①我的名字叫计算机，是一种现代化的计算工具。对了，我还有一个名字叫“电脑”，怎么样，这个名字挺别致吧！
②嗯，要说我的老祖宗吗，那就说来话长啰，可以追根溯源到算盘。那是聪明的中国人发明的。不过呢，人们现在所说的计算机，一般是指电子计算机。最早在1946年由美国宾夕法尼亚大学发明。它的名字叫埃尼阿克，是个大家伙，足足有两三间房子那么大。它可重了，有30多吨。它是我们电子计算机家族的第一代，叫做电子管计算机。我们家族的第二代是20世纪50年代末期出生的晶体管计算机。第三代是半导体集成电路计算机，第四代是大规模半导体集成电路计算机，如今已是第五代，超大规模集成电路计算机。从我们家族成员的发展趋势来看，它们的个子越来越小，但计算能力越来越强。比如埃尼阿克，占地170平方米，每秒只能运算5000次，而美国最近制造的“克雷—Ⅱ” 巨型计算机，每秒能够进行10亿次运算。嗯，还有呢，现在有些计算机甚至还没有手掌那么大。
③你大概很想知道我是怎样进行工作的吧？好，那我就简单介绍一下吧，不过，你先要把我的结构弄清楚。这样，我再讲我是怎样工作的，你就容易明白了。
④我主要由运算器、控制器、输入和输出设备（或叫软件）构成。运算器相当于会计的算盘，主要是进行运算的。存储器好比是会计的账本，里面存放着计算时要用的数据和规定计算机应该怎么做的命令，输入和输出设备好比是计算机的眼睛和鼻子，负责把命令和数据送进和送出存储器。控制器的作用就像是人的大脑，指挥着运算过程。
⑤当我工作时，由人通过键盘给我命令，命令被送往存储器和控制器，控制器命令运算器进行人指定的运算，运算器运用存储器里人给定的数据进行运算，把运算结果送到存储器和控制器，控制器再命令输出设备打印出结果，于是输出设备便把存储器里的结果打印出来。这只是眨眼功夫的事。
⑥最后，我再说说我的作用吧。要说我的作用啊，那可真是太多了，多得简直不知从何说起。怎么，你不相信？你说我在吹牛？好，让我慢慢告诉你吧。先让我来问问你，航天史上最伟大的创举是什么？对了，是美国的“阿波罗”登月计划，可是你是否知道，在“阿波罗”登月计划中对月球的大量调查研究工作是谁做的吗？是我——大名鼎鼎的电子计算机！我对宇航员采集到的标本仔细研究，把数据送给科学家，让科学家得出正确的结论，这其中，我可立下了汗马功劳。
⑦晴朗的夜晚，你抬头看天，如果运气好，或许可以看见人造卫星。人造卫星是那么高，上面的工作由谁做呢？告诉你，也是我——计算机干的，我操纵它们做各种事情，侦察，探矿……。
⑧现在，你明白我的作用了吧？什么？你说什么？哦，你说我只在尖端技术中有用，哈！那你可大错特错了。告诉你，我不仅在尖端技术中有用，在民用技术、日常生活中也有很大用处。
⑨在一些工业发达的国家，在一些大工厂，如汽车工厂里，很少看到工人，那么，是谁在工作呢？也是我！我操纵机械手装配零件，速度可快了，很短的时间里就能装好一辆汽车，保证质量！
⑩我是优秀的售货员，我能把当天的售货信息总结起来，交给负责人，让他了解情况，能正确工作；我又是最好的资料保管员，我脑袋里收藏着的资料比一整座图书馆还要多。需要什么资料，尽管到我这儿来查，又快又方便。
我还是小朋友的良师益友，我可以在屏幕上和他们做游戏。玩打坦克、打飞机等电子游戏，可好玩啦，我还可以教他们认字，学文化。
现在，你该明白我的作用有多大了吧？你还要问什么呢？哦，你问我将来会不会取代人类，主宰世界，给人类带来灾难。我想不会的，因为虽然我能干很多事，但我毕竞是机器，只不过比其他机器高明一些罢了。我处事不如人那么灵活，我只能按预定的程序工作。所以，我相信是不会发生那种不愉快的事的。谁能代替人呢？没有，谁也不能代替人！
好了，今天就谈到这儿，改天有时间再谈吧，再见！
1．本文的说明内容是什么？
__________________________________________________________________________。
2．给本文划分层次，不正确的一项是（ ）。
A．①／②／③④／⑤～／。
B．①／②／③～⑤／⑥～／。
C．①／②／③～⑤／⑥～。
D．①②／③～⑤／⑥～。
3．写出计算机发展各阶段的时间及特点。
_________________________________________________________________________。
4．阅读选文，说说计算机的构造、性能。
构造：
性能：
5．请用简表显示计算机的工作情况。
6．请分别举例说明本文语言生动有趣、倍感亲切、变深奥为浅显的特点。
①生动有趣：
②倍感亲切：
③深入浅出：
7．请就本文的说明方法举一例说明。
（八）。
①返回式遥感卫星是重18m—2100千克的精密卫星，它由仪器舱和回收舱组成、仪器舱中装有遥感摄影相机和控制跟踪系统，相机的分辨率很高，在数百公里的高空，它拍摄的每一张照片能覆盖3万4千平方千米，是名符其实的千里眼。借助特殊的判读技术，能从照片上看清地面的汽车和大海的波浪：，卫星相机18天就可以把整个地球扫描一遍，完成拍摄任务后，仪器舱的使命结束，在茫茫的宇宙中陨灭。回收舱有制动火箭、回收系统、跟踪遥测设备和暗道片盒卫星相机拍摄的底片都储存在暗道片盒里，所以它是回收舱的核心。其他都是确保卫星安全返回地面的精密装置，返回式的遥感卫星，集中了，传感、通信、信息、材料等高技术，是我国科学家集体智慧的结晶。
②卫星的发射回收是一项尖端的科学技术、、在几百公里的高空轨道，卫星面对太阳的温度高达100℃，走进地球的阴影又降至—200℃，降落时与空气摩擦还会产生几百摄氏度的高温，没有先进的隔热调温设施，仪器就无法正常工作。返回时星体得保持100度转角，头向地球。回收舱与仪器舱分离后，制动火箭自动点火，推动舱体飞向地球，这时，地面摇控系统和卫星上的程控系统必须匹配无误，如果回收角偏差1度，落点就会偏差300公里，要是掉到居民区，会造成星毁人亡的严重后果。
③卫星带回的照片，为找矿、地图测绘、铁路选线、农村调查、环境监测、地震预报、考古研究等提供了大量的信息资料；例如，科技人员已用卫星照片在北京周围16万平方千米的土地上找到了7个成矿区，在内蒙古发现了大煤田，在新疆找到了三个新油带、用卫星照片编制各种比例的地质图又快又好，一个五万分之一的石油地质构造图，如用人工绘制，必须26个人测量568个点，工作四个月，现在一张卫星照片就可以解决问题，我国的宝成铁路建成后，已发生各种塌方、泥石流灾害100多次，治理费已花去近7亿元。从卫星照片分析发现，一些路段正好筑在地层断裂带，如果用卫星选线，绕开断裂带，就可以避免不必要的损失、50年代初，为了兴建包兰铁路，地理学家吴传钧带领助手历尽千辛万苦，奋斗几年才选出一条最佳的铺设线路，如果用卫星选线，只要几天功夫就能完成。
④用返回式卫星进行搭载实验，经济效益也十分显著。例如，砷化镓是重要的半导体材抖，在卫星微重力条件下结晶生长，质地纯正，性能更为优良；在卫星上生成的蛋白质晶体，比地球上的大数倍。送往空中的植物种子，在电离辐射下会发生异变，玉米、西瓜、西红柿提前开花结果，紫红的鸡冠花变成了淡绿色，微生物外观颜色改变，活力增加，这些有趣的现象为空间生命科学的研究提供了新信息。
1、文章的说明顺序是；文章第③段运用的说明方法主要有哪些？
2、返回式遥感卫星仪器舱的使命是。
3、文章第①段加点的词“其他”所指代的具体内容是。
4、返回式遥感卫星在发射回收过程中需要解决哪些尖端科技问题?简要回答。
⑴⑵。
⑶⑷。
5、利用返回式遥感卫星带回的照片进行铁路选线具有哪些优势？
6、返回式遥感卫星的独特功用是什么?。
（九）。
①自古以来，人类就渴望有一双能透视黑夜的眼睛。微光夜视仪的出现，使人类的这一渴望成为现实。充分利用夜晚微弱的光线，使人们能像白天一样地观察，这是微光技术的突出特点。
②在现代战争的新闻报道中，人们常常可以看到一幅幅黄绿色的反映夜间战场状况的影像，这些精彩的报道就得益于微光技术。事实上，不仅在新闻领域，而且在军事、海洋勘探、水下救援、天文观察、公安监控、野生动物研究等等领域，微光技术也大显身手。机场、车站的行李检查设备，银行、医院和家庭等地方所有的昼夜保安、监视或监护系统中，也常常使用微光专业产品；大家所熟悉的电视类型的医用X射线透视检查系统，也应用了微光技术。
③在夜暗环境中存在着少量的自然光，如月光、星光、大气辉光等，统统称为夜天光。因为它们和太阳光比起来十分微弱，所以又叫做夜微光。人眼视网膜的感光灵敏度不高，在微光条件下，不能充分“曝光”。这是造成人们在夜暗环境中不能正常观察的一个原因。那么微光夜视技术是如何达到“化夜为昼”的呢?。
④夜视技术是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换(或增强)成可视影像的信息采集、处理和显示技术。微光夜视器材依靠夜天的微光照明，首先把来自目标的人眼看不见的光信号转换成为电信号，然后再把电信号放大，并把电信号转换成人眼可见的光信号，这就是一切夜视器材实现夜间观察的共同途径。
⑤在微光夜视器材中，图像增强器是核心器件，利用图像增强器将夜空中微弱的自然光，如月光、星光、大气辉光增强几百倍甚至数万倍，达到使人眼能够进行远距离观察的程度，黄绿光是人眼最敏感的波长，因此，这种颜色的荧光屏常常被应用到增像嚣上，这也是新闻报道中黄绿色图像的来由。
⑥微光技术大大拓展了我们人类的视觉领域,它能弥补人眼在空间、时间、能量和光谱方面分辨能力的不足，而且能以人眼的自然观察习惯来显示图像，适合部队夜间行动和作战、所以它一出现便引起各国军界的关注，成为夜视技术领域发展的重点。
⑦引领人们冲破黑暗的微光技术，在被预言为“光电世纪”的21世纪里，还将为人类作出更大的贡献。
2、选文的说明对象是什么？
3、选文的说明顺序是。
4、选文第②段运用了哪种说明方法?第④段画线句子运用了哪种说明方法？
5、微光夜视器材的工作原理是什么?。
6、微光技术出现的重大意义是什么?(用原文中的一句话回答)。
7、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（十）。
①碧蓝的天空，铺过来—层蚕丝般的云幕，不一会，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因做出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。
④探究资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来的12小时至36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
１．选文说明的对象是。
２．选文第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？这是的说明方法。
（1）（2）。
３．选文第③段中的“这一发现”指的是（ ）。
A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B．对晕的成因做出科学解释的实验。
C．人们很早就注意到这种光象。 D．折射角不同，它们才显出各自不同的本色。
４．对选文第④段内容的理解，正确的是( )。
A．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B．晕是阳光经过空气的反射形成的。
C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 D．晕是光线经过空气的反射形成的。
５．选文第⑤段举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明什么？
答：
６．选文第⑥段把晕分成哪两种？简要说说这两种晕对天气各有哪些影响？
答：
７．仿写例句：人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
８．选文依次从几个方面来说明“晕”，下面概括正确的一项是（ ）。
A解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用。
B解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类。
C描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用。
D描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类。
（十一）人的潜力。
①每个人都有一笔巨大的财富——一个会思考的大脑。
②人有大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地、智慧的藏府……恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们崇尚的是物；在信息革命的时代，智能成为最重要的资源，人的大脑也就成为开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有被开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足马力，我们能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个。他们对于人的生存能力来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是智能存在的生理基础。
⑦其次，脑科学证明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少。刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与5000个左右的神经元相联系，形成5000多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中的神经元之间有1015个接触点。也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次，脑科学表明，大脑中的突触、神经系列化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触、新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
1.模仿第②段画线语句的特点，在省略处再续写一个意思相关的句子。
2.在电脑被广泛运用的信息时代，你同意“大脑比以往任何时代更重要”的说法吗？为什么？
3.阅读第④段，你受到什么启发？
4.作者认为人脑拥有巨大的潜力的三个依据是：
①。
②。
③。
5.第⑥段中的“一般认为”能否删去？为什么？
6.第⑦段中运用了几种说明方法？
7.今后，你打算怎样开发自己的大脑？
（十）议论文阅读。
（一）读书三境界。
①读书有三境界：“吞”、“啃”、“品”。
②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juān)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tíhú 比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。
⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。
1、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“晶”的具体含义是：
“吞”：
“啃”：
“品”：
2、作者认为“吞”“啃”“晶”三种读书境界之间是怎样的关系?。
答：
3、对本文分析理解不正确的一项是（ ）。
A 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。
B 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。
C 作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。
D 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。
4、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。
答：
(二)。
①据最近的各方媒体披露，北京一个不足十岁的孩子竟然“成功”地改编了《西游记)，且已交付某大出版社正式出版；而深圳一个父母均为打工者的儿童，竟把自己由两岁到六岁的“经历”以日记体写就一篇长篇巨著；南京一个儿童即将出版的著作也长达百万字；而中国教育电视台报道的某个女孩就更是了得，她小学还没毕业，就已经出版了一部专门研究美洲玛雅文化的专著……文坛如此童星闪烁，俨然已呈现出“小鬼当家”的格局。
②忘了是谁的名言，说是一个人即使是天才，他的第一声啼哭，也不会是一首好诗。然而在中国神奇的土地上，却历来不乏此类“出笼”，由此而成就的“神童”更是多如牛毛。诸如四岁能诗，五岁善棋，六七岁能与财主奸商斗智，八九岁可与文人雅士掰腕等等，传说虽然玄乎，但却又有名有姓，有鼻子有眼。就是这些神乎其神的“神童”，最终大多难逃“泯然众人”的结局。其实，许多有成就的伟人，其童年反而显得普普通通，平平常常。从牛顿到爱因斯坦，由华罗庚到陈景润，他们小时候都不是什么“神童”。爱迪生甚至被视为大脑迟钝的低能儿，仅上了三个月小学就被请出校门。一个人一辈子有没有作为，有多大的作为，还真与其童年的神与不神没有太大的关系。而惟一关系重大的是其后天的努力如何，后天发愤怎样。
③我们应当正确看待天分和聪明．既不能抹煞天资聪明的孩子的存在，更应该对其采取科学的态度。试想，方仲永的父亲若能正确对待“五岁能诗”的儿子，为其创造一个好的成长环境，而不是四处炫耀，以名换钱，方仲永或许会成为一个栋梁之才，起码不至于落个“泯然众人”的结局。当然，“揠苗助长”的愚蠢之举也同样是我们扼杀天才的最常见手法。一个孩子刚刚显露出一点写作天才，众多出版社出于自身经济利益考虑，大肆炒作。其实谁都清楚，写作是一种厚积薄发的行当，一个七八岁的孩子竞根据自身的经历写小说，一个十来岁的小学生竟然出版远古文化专著，如此学术根底搞出的所谓作品，究竟能有多大的价值?。
④青少年尤其是懵懵的童年阶段，正是其打基础、长知识的关口。若此时不但不很好地帮助其吸收知识的营养，而是千方百计令其释放体内本就不多的能量，那瓜不熟蒂便落的悲惨结局就在所难免了。
5、本文的主要观点是什么?(用自己的话概括)。
答：
6、本文在举例论证中，既举了方仲永之例，又举了牛顿、爱因斯坦、华罗庚、陈景润等事例，这种论证方法又称，都是为了证明。
7、①第③段中划线句子在结构上的作用是；②第④段中“瓜不熟蒂便落”比喻的是。
（三）语文诗话。
语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。
我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？……。
热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。
“近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……。
语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。
屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《天问》；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？”……。
古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。
陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……。
“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感动遥远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了——你、我、他。
8、本文主要阐述了观点。
9、第2段中的“采菊东篱下，悠然见南山”和第8段中的“问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明的《饮酒》诗。从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么？
（1）__________________________________（2）_________________________________。
10、第5段是个过渡段。从内容上看，它在上文第___________段和下文的第________段之间起着承上启下的作用。
11、本文的语言很有特色，请从第4、6、8段中任选一段加以分析。
_______________________________________________________________________。
（四）读“磨脑子”的书。
书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲A。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?。
俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐B。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?。
12、阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。
答：
13、文中划线的A、B两句都用了什么论证方法?句中“现成的肉”、“烂杏”各指什么?。
答：
14、联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。
答：
15、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。
名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》。
答：情节：
体验和感悟：
（五）创造力比知识更重要。
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
16、细读全文，说说作者的观点是。
17、文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？
18、文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？
19、文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
20、结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（不超过80字）。
（六）成功。
什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。
但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：+ + = 成功。
“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。
21、根据文章内容，把下面的公式填写完整：_________+_________ +________ =成功。
22、作者认为成功的关键是。
23、本文开头通过，自然地引出论题；结尾提醒人们，强化文章的中心。（本题用自己的语言概括）。
24、请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。
25、文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。
（七）。
生活经验一经反映和溶化在作品里，就是文章中的所谓题材了。
题材存在于现实世界中，是十分丰富的，但是一个作者因为限于本身的经历，却只能写一点自己所熟悉的东西。在写作方法上，主张“只写你所深知者”，就是避免浮浅，使文章深刻的办法。譬如吧，一个生长在湖南、足迹不曾出过省界的人，他就描写不出海洋的情状来；而一个过惯海洋生活的渔夫，也无法想像戈壁的游牧民族的生活。这是因为作者对于所写的对象，缺乏实际的知识和体验的缘故。
没有事实，也就没有想像，要写一篇像样的文章，是决不能依赖于天花板的。
然而天花板以外的天地虽大，作者却无法一一经历，许多人便“只写你所深知者”，专门写起身边琐事来。因为在平凡的生活里，他们只有这样的体验，一离开这些直接经历，就觉得没有题材可写，没有意见可说，捏起笔，要恨恨于灵感不来了。
体验缺乏，灵感不来，那么，文章岂不是就写不成了么？事实上并不然，只要时刻留心，经常训练，灵感也可以通过培养来取得；而要达到这一点，主要是要平常善于观察，积累由观察得来的感想和形象，以待提笔的时候应用，这样，就可以有所恃而无恐了。
观察虽然比不上体验的真切，然而范围却较为广泛，可以弥补体验的不足。一个专用直接经验来写作的人，在文章里所表现的社会，一定是狭隘的，他不免于常炒冷饭。然而谁又喜欢冷饭呢？要使文章合于读者的胃口，这时候，最迫切的问题是搜集材料——用观察来扩大自己的视野。
26、文中“要写一篇像样的文章，是决不能依赖于天花板的”一句要表达的意思是。
27、文中画横线的“只写你所深知者”的含义是。
28、文中“炒冷饭”比喻。
29、文章最后一段阐述的观点是。
（八）带着梦想上路。
①许多年前，一个10岁的意大利男孩在那波里的一家工厂做工。他一直想当一个歌星，但是，他的第一位老师却说:“你不能唱歌，五音不全，你的歌简直就像是风在吹百叶窗一样。”回到家里后，他很伤心，并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。母亲用手搂着他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天的歌声比起昨天的乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的……”听了这些话，孩子的心情好多了。后来，这个孩子成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥•卡罗素。当他回忆自己的成功之路时这样说：“是母亲那句肯定的话，让我有了今天的成绩。”。
②也许，卡罗素的母亲从来都没有想到过她的儿子能成为一代名人，也许根本没有指望过靠她的三言两语去改变儿子的一生，然而，事实上，正是她那句善意的肯定成就了那个时代最伟大的歌唱家。
③美国篮球巨星乔丹在很小的时候就有了自己的篮球明星梦。一天，他把自己的梦想告诉母亲，母亲大加赞赏。为他有了自己的梦想向他祝贺，鼓励他向篮球明星学习，并且经常抽出时间和小乔丹一起欣赏报纸杂志上篮球队员们驰骋球场、飞身灌篮的矫健身影和飒爽英姿。同时，建议乔丹把那些花花绿绿的图片剪下来，贴到房间的墙上去，便于与偶像们朝夕相伴。
④同乔丹、卡罗素一样，几乎每个孩子都有自己的梦想，梦想是孩子对自己未来的美好设计。孩子们在谈到自己的梦想时，往往会神采飞扬、美不胜收。然而，在现实生活中，很多父母却常常对孩子的梦想不屑一顾，甚至大泼冷水。有一个小学三年级的男孩子曾对母亲说，长大了要去当舰长，而母亲却说：“瞧你那糟糕的成绩，打扫军舰都轮不到你的份儿。”孩子的梦想被母亲的讥讽伤害了。如果这位母亲能像乔丹、卡罗素的母亲那样认真对待孩子的那份梦想，孩子日后没准真会成为一位出色的舰长呢。
⑤人类需要梦想。梦想是对生活积极进取的态度，对人生深深的企盼。一个人可以失败，可以遭受挫折，可以忍受孤独和不幸，但不可以失去梦想，没有梦想的人生就像鸟失去了双翼,船失去了双浆。对孩子来说，梦想更有着无穷的魅力，具有巨大的牵引和激励作用。梦想能使孩子在学习、工作过程中创造不辍，并获得愉悦的情感体验。
⑥面对孩子的梦想，哪怕有些不可思议，父母都应给予肯定和鼓励。鼓励孩子追梦，孩子会产生强劲的内驱力，面对各种困难也会主动想办法去克服。
⑦在孩子追梦的过程中，父母还应予以多方面的关注。比如，帮助孩子寻找梦想的偶像，和孩子讨论偶像的成长史、奋斗史、成就史，明确成功必须付出辛劳和汗水，让偶像在孩子心里生根；给孩子的圆梦计划提供建议和支持；经常提醒孩子践诺，在孩子怀疑梦想时给孩子鼓励。
答：同：异：
31、全文的观点是什么？卡罗素、乔丹的故事与文章的观点有什么联系？
答：观点：
联系：
32、第⑤节运用了的方法从道理方面进行论述，其作用是。
33、“对孩子来说，梦想更有着无穷的魅力，具有巨大的牵引和激励作用。”根据这一观点，为文章补充一个例子。
答：
(九)做一只生命的“候鸟”。
①在大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。
②这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡，以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”，富余的是狗熊式的生存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙，不畏艰难的候鸟精神。
⑧专门研究“穷人的哲学”的古古先生说：“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有变好的前途。”。
④常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。
⑤候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。对人类而言，面对生活的“悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声“奋起”?或许生命便由此提升到一个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。
34、作者提倡做一只生命的“候鸟”，文中的“候鸟”所具备的精神是：
35、从议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的行文思路来看，本文的分析问题部分是两段。
36、从论据的基本形式来看，第③段属于论据；从对比论证方法的运用角度来看，第④段先从面论证，后从面论证，从而增强了论证的力量。
A．机会来的时候像闪电一般短促?全靠你不假思索地利用。——(法)巴尔扎克。
B．你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的房门。——马克斯威尔·马尔兹。
C.要是遇上有利时机，须好好利用，但不可损害他人的利益。——(尼日利亚)哈吉·阿布巴尔·伊芒。
D.谁若是有刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。——(法)大仲马。
附录一中考成语解释。
1、 爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。
2、 安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
3、 拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
4、 跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水，用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走 远路的艰苦。
5、 百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。
6、 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
7、 搬弄是非：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。
8、 变本加厉：厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。
9、 变幻莫测：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。
10、别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
11、 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
12、 不可救药：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。
13、 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
14、 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。
15、 不屈不挠 ：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。
16、 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。
17、 不屑置辩：屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。认为不值得分辩。
18、 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
19、 不约而同：约：相约。事先没有约定而相互一致。
20、 不折不扣：折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的。
意思。
21、 畅所欲言：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。
22、 车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
23、 称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
24、 承前启后：承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后。
人开辟道路。
25、 诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
26、 触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
27、 唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻互相依存，关系密切。
28、 春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。
29、 春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成。
果。
30、 当之无愧：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
31、 道听途说：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
32、 得不偿失：偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。
33、 滴水穿石：水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
34、 断壁残垣：残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。
35、 风调雨顺：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。
36、 峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
37、 赴汤蹈火：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋。
勇向前。
38、 高屋建瓴：建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻。
居高临下，不可阻遏。
39、 各持己见：持：抓住不放。各人都坚持自己的意见。
40、 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
41、 各尽所能：各人尽自己的能力去做。
42、 各行其是：行：做，办；是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。
43、 根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
44、 骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
45、 好意难却：好的心愿无法拒绝推辞。
46、 厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。
47、 豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然。
领悟了一个道理。
48、 鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到。指人烟稠密 。闻，听见。
49、 记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。
50、 家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
51、 坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。
52、 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：
另外的；迁：变动。
53、 今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。
54、 斤斤计较：斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。
55、 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
56、 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
57、 精打细算：打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
58、 精雕细刻：精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
59、 井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
60、 迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。
61、 居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。
62、 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
63、 举一反三：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
64、 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
65、 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
66、 扣人心弦：把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
67、 夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
68、 脍炙人口：炙是烤肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传诵。
69、 滥竽充数: 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
70、 理直气壮：直：正确、合理；气壮：气势旺盛。理由正确充分，说话气势就盛。
71、 力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。
72、 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
73、 两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。
74、 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
75、 流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。
76、 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
77、 落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
78、 满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。
79、 买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
80、 漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。
81、 茅塞顿开：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好象有茅草堵塞着，
现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
82、 美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
83、 门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人。
很多，非常热闹。
84、 名副其实：名声或名义和实际相符。
85、 名列前茅：比喻名次列在前面。
86、 名正言顺：原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。
87、 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
88、 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
90、 难以置信：不容易相信。
91、 迫不得已：被逼得没有办法，不得不这样。
92、 破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。
93、 其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。
94、 其貌不扬：不扬：不好看。形容人容貌难看。
95、 气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
96、 恰如其分：指办事或说话正合分寸。
97、 千姿百态：形容姿态多种多样。
98、 牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵。
拉在一起，混为一谈。
99、前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
100、巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。 101、轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
102、情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
103、情真意切: 指情意十分真切。
104、全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
105、人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
106、忍俊不禁：忍不住笑。
107、任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
108、锐不可挡：锋利无比，不可抵挡。
109、三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，
一再邀请。
110、赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
111、舍生取义：舍：舍弃；生：生命；取：求取；义：正义。舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命。
112、身临其境：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
113、深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
114、声色俱厉：声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。
115、失魂落魄：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
116、诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
117、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
118、势不两立：两立：双方并立。指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。
119、守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
120、首屈一指：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。
121、首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。
122、水落石出: 水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
123、水乳交融：交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
124、水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。
125、四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
126、素不相识：素：平素，向来。向来不认识。
127、随波逐流：逐：追随。随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
128、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
129、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
130、叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
131、甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。
132、铁杵磨针：比喻只要有决心，肯下功夫，再难的事也会成功。
133、推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。
134、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
135、万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。
136、亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
137、妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。
138、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
139、唯利是图：唯：只有；图：图谋，追求。只要有利可图，什么事都干。
140、温故知新：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
141、无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。
142、无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，
置之不理。
143、无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。
144、无缘无故：没有一点原因。
145、息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
146、洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。
147、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
148、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
149、鲜为人知：鲜:新鲜稀少。很少被人所知，很少有人知道。
150、闲情逸致：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。
151、相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
152、相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
153、相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
154、小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
155、心驰神往：驰：奔驰。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。
156、心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。
157、心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
158、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
160、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
161、星罗棋布：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
162、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
163、栩栩如生：生动逼真，像活的一样。
164、轩然大波：轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。
165、悬梁刺股：形容刻苦学习。
167、言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
168、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
169、杳无消息：杳：无影无踪。没有一点儿音信。
170、夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
172、一碧万顷：一片碧绿，广阔无际。
172、一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
173、一鼓作气：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
174、一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。
175、一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
176、一语双关：一句话包含两个意思。
177、依然如故：依然：仍旧；故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。
178、依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
179、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
180、义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。
181、异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。
182、异想天开：形容想法离奇，不切实际。
183、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
184、饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
185、油然而生：自然地产生（某种思想感情）。
186、与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。
187、再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。
188、载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
189、张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。
190、郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
191、中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
192、枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。
193、装模作样：样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。
194、壮志未酬：酬：实现。旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。
195、谆谆教诲：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。
196、自得其乐：自己能从中得到乐趣。
197、自给自足：给：供给。依靠自己的生产，满足自己的需要。
198、自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。
199、走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
200、左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
附录2：文言文翻译。
1、曹刿论战《左传》。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”。
译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战，曹刿请求庄公接见他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，又何必参与呢？”曹刿说；“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”曹刿就进官廷拜见鲁庄公。曹刿问庄公说：“凭借什么作战？” 庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“用来祭祀的猪、羊、玉器和丝织品，我不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。” 曹刿回答说；“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。” 庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件明察，一定依据实情判断。”曹刿回答说；“（这是）尽了职分的事情。可凭借这个条件打仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。”。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将弛之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
译：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公一上阵就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不可。”齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车（追赶）齐军。曹刿说：“（现在）不可。”曹刿向下察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上车前的横木。瞭望齐军（的队形），说：“可以追击了。”于是追击齐军。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”。
译：战胜齐军后，庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就消失了。敌人的士气已经消失了，而我方的士气正旺盛，所以战胜了齐军。（齐是）大国，是难以估计的，怕的是有埋伏。我看见齐军的车轮痕迹混乱，望见他们的军旗也倒下，所以下令追击齐军。
2、邹忌讽齐王纳柬《战国策》。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
译：邹忌身高八尺多，体形、容貌光艳美丽。有一天早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我孰与城北徐公相比，那一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己（会比徐公美），就又去问他的妾：“我与徐公相比那一个美？”妾说：“徐公怎能比的上您呢？”第二天，有客人从外面来，邹忌和他坐着谈天，又问他道：“我和徐公谁美呢？”客人说：“徐公不如您美。”第二天徐公来了，邹忌仔细地端详他，自己认为不如徐公美丽；再照着镜子看自己，更觉得远远不如。晚上睡在床上反复想这件事，终于想明白了，说：“我的妻子认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为害怕我；客人认为我美，是因为有求于我。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”。
译：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，都认为（我）比徐公美。如今齐国的土地方圆一千多里，城池有一百二十座，宫里的妃子和左右的侍从没有不偏爱大王的，朝廷的大臣没有不害怕大王的，全国的百姓没有不有求于大王的；由此看来，大王您受的蒙蔽很深啊。”。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
译：大王说：“好。”于是下令道：“所有的大臣、官吏和百姓能当面指责我的过错，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公众场所议论（我的过失），让我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，门前和院里好象集市一样；几个月之后，有时还偶然有人进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）。
3、生于忧患、死于安乐。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
译：舜从田地之间被任用，傅说从筑墙的工作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被选拔，管夷吾从狱官手里释放出来并得到任用。孙叔敖从海边被选拔，百里奚从集市之中被选拔，所以上天将要下达重大使命给这样的人并一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺，通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长他的才干。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
译：人常常犯错误然后才能改正，内心困苦思虑堵塞然后才能有所作为，一个人憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。而一个国家在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外患，这个国家往往会导致灭亡，这样人们才会明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
4、桃花源记 陶渊明。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
译：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。有一天，他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地鲜艳而美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。他继续往前走，想要走到那片桃花林的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
译：桃林在溪水发源的地方就到头了，就出现了一座山，山上有个洞口，洞里仿佛有点光亮。于是，渔人就下船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。渔人又走了几十步，突然变得宽阔明亮了。土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地，美丽的池沼，桑树竹子之类的。田间小路交错相通，村落里的鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人。老人和小孩，个个都安闲快乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”。
译：（村里的人）看见了渔人，竟然大吃一惊，问（渔人）从哪来的，（渔人）详细的回答了他们。村里人就邀请渔人到他们家里去，摆了酒又杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女和同县的人来到了这个与世隔绝的地方。不再出去，于是就和外面的人断绝了来往。村里的人问现在是什么朝代了，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人就把自己所听到的事一一详细的告诉了他们，村人都感叹惋惜了起来。其余的人各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）又逗留了几天，向村里人告辞。这里的告诉他：“（我们这个地方）不值得对外边的人说呀。”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译：渔人出去后，找到了他的船，就沿着旧路回去，到处做记号。（渔人）到了郡城，去拜访了太守，报告了这番经历。太守立即派人跟随他一同前往，寻找以前所做的标记，却竟然迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
译：南阳刘子骥，是品德高尚的隐士，听到了这件事，高高兴兴的打算前往。没有实现，不久就因病逝世了。从此以后就再也没有人探求桃花源了。
5、陋室铭。
刘禹锡。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
译：山不一定要高，有了仙人居住就出名了。水不一定要深，有了龙就成为灵异的（水）了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”。
6、记承天寺夜游苏轼。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译：元丰六年十月十二日的夜晚，我脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里（十分美好），我高兴地起来，走到户外。想到没有可以交谈取乐的人。于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在园里散步。月光照在院中，如积水一般清明澄澈。水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。那一夜没有月光？哪里没有竹子、松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
7、出师表 诸葛亮。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：先帝创建统一全国的大业还没有完成一半就中途去世了，现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰落，这的确是形势危急，决定存亡的关键时刻。可是侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝的厚遇，想要在陛下身上来报答。陛下的确应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。振奋有报复的人们的志气，不应该随便看轻自己，说话不恰当，以至堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
译：皇宫中和朝廷中的人都是国家的官员，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情，犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和宫外行赏之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译：侍中、侍郎郭攸之、费祎 、董允等人，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫中的事情，事情不论大小，都拿来问他们，然后实行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，会得到更大的好处。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译：将军向宠，性情品德平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家推荐他做中部督军。我以为军队中的事情，全都向他询问，一定能使部队团结一心，好的差的各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译：亲近贤臣，疏远小人，这就是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这就是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵两帝的做法感到叹息、痛心、遗憾。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译：我本来是平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中保全性命，不谋求在诸侯那里扬名作官。先帝不嫌我出身低微，见识短浅。降低自己的身份，三次到草庐中探望我，向我学问当代的大事，因此我很感动，于是就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受任命，在危难的关头奉命出使，从那时以来，已经有21年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
译：先帝知道我做事谨慎，所以临终时，把国家大事托付给我。接受遗命以来，早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过沪水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士，向北方进军平定中原，竭自我平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革。毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
译：希望陛下责成我实现讨伐曹魏，恢复汉朝的大业，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应当亲自多加考虑，向他们询问（治国的）好道理，认识、采纳正确的建议。深切追念先帝的遗命，这样我就受恩感激不尽了。
今当远离，临表涕零，不知所言。
译：现在我就要远离陛下了，面对这篇表章我涕泪纵横，不知说了些什么。
8、鱼我所欲也。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
译：鱼，是我所喜爱的；熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命也是我所喜爱的；正义，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取正义了。生命也是我喜爱的，但我所喜爱的东西有比生命更重要的，所以我不肯做苟且偷生的事；死亡也是我所厌恶的，但我所厌恶的事还有比死亡更厉害的，所以遇到灾难我也不躲避。假如人们所喜爱的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么凡是能够用来求得生躲避灾难的手段，什么手段不可以去采用呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用，采用某种办法就能够躲避灾难，可是有的人却不肯采用。所以人们所喜爱的东西有比生命更重要的（那就是“义”），人们所厌恶的事情有比死亡更厉害的（那就是“不义”）。不仅仅贤人有这样的思想，人人都有，只不过贤人能够不丢掉罢了。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
译：一碗饭，一碗汤，吃了就能够活下去，不吃就会饿死，可是没有礼貌地吆喝着给别人，就是过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，即使乞丐也不屑接受。可是（有的人）见了万钟的高位厚禄却不辨是否合乎礼仪就接受了，这万钟的厚禄对于我有什么益处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和所认识的贫穷的人感激我吗？从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受，现在却为了住宅的华美而接受了；从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍），现在却为了妻妾的侍奉而接受了。从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍），现在却为了所认识的贫穷的人感激自己而接受了；这样看来，这种不符合礼仪的做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失了人的天性。
9、送东阳马生序 宋 濂。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
译:我小时候就喜欢读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子，按期归还。天气非常寒冷，砚台里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢懈怠。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍微超过约定的期限。因此，人家大多愿意把书借给我。我因此能够博览群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有与学问渊博的老师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他请教的学生挤满了屋子，他从不把言词放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭顺，礼数更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，我就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于有所收获。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
译:当我从师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子行走在深山大谷里。隆冬季节刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了却还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。住在一起的同学都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰的缀着珠宝的帽子，腰佩着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人的样子好像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样吧。
10、小 石 潭 记。
柳宗元。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译:从小丘向西走，一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我的）心情高兴了起来。砍倒竹子，开辟了一条道路（走过去），下面看见了一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻过来露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树、翠绿的藤蔓，树枝藤蔓遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
译:潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆的一动不动，忽然像远处游去，来来往往非常轻快敏捷。好像和游人相互嬉戏。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译:向潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐。不能够知道它的源头在那里。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译:坐在潭上，四面被竹子和树林环绕着，寂寞寥落空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不可久留，就题字离开。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
译:同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的人有姓崔的两个年轻人，一个叫恕已，一个叫奉壹。
11、岳 阳 楼 记。
范仲淹。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
译:庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年（就是庆历五年）政治顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业也都兴办了起来。于是重新修建岳阳楼，扩大了它旧有的规模，在它的上面刻着唐代名家和今人的诗赋。并嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
译:我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远古的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；或早或晚（一天里）阴晴多变化，景物的变化无穷无尽，这就是岳阳楼的雄威景象，前人的记述很详尽了。那么，此地北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，降职远调的人和不得志的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
译:像那春雨连绵不断，接连几个月都不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客都无法通行；桅杆倒下，船浆断折；傍晚天色昏暗，只听到老虎长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们（迁客骚人）登上这座楼来，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指着的心情。满眼都是萧条的景象，感慨万千而十分悲伤啊。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译:待到春风和煦、阳光明媚的(时候)，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的小草，小洲上的兰花，草木茂盛颜色青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的日光一泻千里；波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽呢？这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那是喜洋洋的欢乐啊。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
译:唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情。为什么呢？不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。处在高高的庙堂上就为平民百姓忧虑；处在偏远的江湖间就为君主担忧。这样看来在朝廷做官也是担忧，退处江湖也担忧。那么（他们）什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐吧。”唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
时六年九月十五日。
译:写于庆历六年九月十五日。
12、醉 翁 亭 记 欧阳修。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
译:滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峦，树林和山谷尤其秀美，远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，从琅玡山（在滁州西南十里）顺着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，又看到（一股水流）从两座山峰之间飞泻而下，这就是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号（醉亭）来命名的。太守和宾客们到这里喝酒，他喝得很少却总是喝醉，而且年纪最大，因此给自己取了个别号叫醉翁。醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译:像那太阳出来树林里的雾气就散了，烟云聚拢来山谷就显得昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间清晨和傍晚的景色。野花开了，有一股清幽的香味，好的树林枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天高气爽。水位下落，石头就显露出来，就是山间四季的景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译:至于背着东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝，就是滁州的人们出游。到溪边去钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水甜，酒水清，各式各样的野味，野菜，杂乱摆在面前，这就是太守举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这就是众宾客们欢乐的情景。一个脸色苍老，头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，这就是太守醉了。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
译:不久夕阳落在西山上，人影纵横散乱，这是宾客们跟着太守回来了。这时树林里变得昏暗，上上下下一片鸟鸣，游人离开后，鸟儿欢乐起来了。然而鸟儿只知道山林的乐趣；却不知道人们的乐趣；人们只知道跟从太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。