突然会另一种语言_教学心得另一种语言

人类起生活可以不说话但却没有办法让己体态信息不传递。

有候丰富体态语言甚至比有声语言更有力量正如古人所云无声胜有声可见体态语言重要性。

所以作教师我们颦笑、举动无不细致入微地影响着学生心灵和情感。

什么是体态语言呢？所谓体态语言就是指人交际程用传递信息、表达感情、表明态非言语特定身体态势。

但是作具有鲜明职业特征教师体态语言既有人类体态语言般特征又有己鲜明性。

、选择性从应用效上可以把教师体态语言分积极性体态语言、消极性体态语言和无义体态语言三类。

作教师我们教学应尽量选择积极体态语言避免无义肢体语言克消极语言以保证用集、精简非言语行承丰富信息量发挥优效。

我们老师也要根据己性格及年龄特取适合己体态语言才能获得完美效。

二、控制性生活我们体态语言随性非常。

如见了熟人面部会很习惯地露出笑容以示感育人交谈打手势也是兴所至随。

但是教师校里始终处众多学生视线聚焦下我们举动无不影响着孩子情绪给给教学带积极或者消极影响所以我们要控制己体态语言。

三、学科性不性质学科不教学容要运用各不相体态语言。

体育、舞蹈等技巧性或艺术类科目体态语言使用频率高。

这类科目教学主要靠教师运用体态语言进行示以供学生模仿、学习。

语等科类所使用体态语言多用模拟形象、再现情境、演示情节。

数理化等理科课程所使用体态语言有较突出说明色彩以展示原理、说明事物主其主要作用是化抽象形象、化概括具体学生理枯燥知识铺路搭桥。

总作名合格教师要正确运用体态语言把有声语言和无声语言协调致整体配合。

这样不仅有助调动学生学习积极性还有助突出教学重调控教学进程。

更能增进师生感情从而提高教学效。