给孩子讲故事的好处 [给孩子讲故事有哪些好处]
讲故事对孩子处有很多重要是可以让孩子开心快乐对知世界充满奇。
培养积极思维。
当幼儿聆听了许多故事有些籍故事可以助幼儿克生活困难和面对代挑战困惑。
幼儿会把故事和己生活系起向故事榜样学习产生积极思维、生活树立信心。
故事就像朋友样告诉你该怎样做、怎样想。
锻炼思维能力。
我们平给幼儿讲故事候要选择些幼儿易理、对幼儿具有启发性故事。
另外教师也可以针对故事某些情节对幼儿进行提问让幼儿进行积极思考锻炼思维能力。
不故事包含不知识和概念比如数学概念、方位概念、空感知、猜测与理、分析和判断能力。
不故事包含不容我们幼儿选择籍候可以考虑各种籍丰富幼儿各方面知识让幼儿海洋汲取营养。
陶冶幼儿情操。
另外故事还可以陶冶幼儿情操让幼儿获得更多感性思维、展开想象翅膀。
发掘教育性。
美国故事吉姆?科认听故事能够打开那些直接教育无法触及区域无论是成人还是儿童都可以从故事到己问题稳妥办法。
这表明故事涵不仅反映生活揭示世界而且故事对人塑造施加着积极影响有教育性。
首先要照顾孩子年龄特因势利导。
孩子进入幼儿期可多选择些童话故事因童话以儿童幻想特征从不角向孩子展示奇异美妙现实生活告诉他们真善美与假恶丑。
孩子3岁以物我开始分化他们开始对人故事和有关然、社会等方面知识性故事感兴趣。
其次加强针对性。
孩子生理、心理发展不成熟情绪波动给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子兴奋以增强双边步效应。
尤其针对孩子可塑性特发现某些毛病和不足可选有利矫治故事通故事形象启发诱导达到我鼓励和克不足。
创设情境讲故事程实际是还原生活程孩子年龄社会生活验贫乏往往对故事涵领悟较困难。
具体做法可以通题?作铺垫告诉孩子这是什么样故事要哪些情节和人物等等。
有这样开场助孩子实现移集到听故事上并识到这故事新奇作听?心理准备。
情境渲染途径很多比如角形象创设讲故事者角色要到位努力暂摆脱或掩蔽己成分按故事角色形象性及特寓情境。
言语情境创设不容忽视言语是沟通讲者与听者情感重要媒介讲故事语言生动表象清晰鲜明儿童化可使孩子移情境增强故事感染力。
运用悬念。
教育伟技巧是启发是了让孩子听而有发讲故事灵活运用悬念就十分重要。
悬念就是挂念它是孩子听故事持有种对故事发展和人物命运关切心态反映。
悬念引入就是打破故事完整格局关键处置疑让孩子按故事脉络思考探余韵。
故事悬念通常有开悬念情节悬念和结悬念等应视具体故事容和听故事对象择用或兼用。
悬念设置和运用要长讲故事前认真钻研故事精心设计讲法悬念分布既可从故事容教育性入手分情感悬念、问题悬念、事件悬念等;也可从故事结构上设置如层次悬念、连锁悬念等。
当然讲故事设置悬念是了使故事跌宕起伏曲直交错增强故事艺术感染力。
不悬念设置频率、深要因孩子而异不能因设悬而让孩子听故事兴趣受损。
巧施强化。
目前庭有种普遍现象孩子天天闹着讲故事长也天天给他讲但到头孩子听得虽多而会讲却寥寥可数。
按长给孩子讲故事并不是培养听故事迷而是希望孩子成讲故事王?并借让他得到全面协调发展。
探究事与愿违原因方面可能与听讲故事质量有关另方面还与孩子听故事得不到及强化反馈相关。
强化孩子听记故事就是要充分发挥把握讲主动调动起孩子听主体识。
长既有利培养孩子听故事良习惯又有利主体识养成变被动听主动参与讲。