探索基于文化时代的高校流行演唱声乐教学策略
周吴摘要主要从化代高校流行演唱音乐教学现状进行分析提出系列有针对性教学策略和些有价值建议希望能有利流行演唱音乐化代下教学。
关键词化代;流行演唱;声乐教学图分类66;G6 献标识码 编00553（00）800、前言随着当前音乐形式发展流行演唱当前盛行音乐形式具有较高地位。
各高校相继开展了流行演唱专业流行演唱专业是建立丁传统音乐专业基础上门新兴专业。
二、流行演唱教学声乐现状流行音乐是音乐形式种它以通俗演唱方式诠释音乐风格上体现了现代丰富音乐情感。
针对高校日常音乐教育情况主要有以下几问题（）学生用流行音乐演唱方法表达情感往往定情境下才能够释放出巨能量和情感。
从这角米看学生只是通不断练习表达己情感它缺乏属丁音乐然美这种美应该是学生心对音乐诠释。
高校音乐教育学生对高低音练习还不够这是普遍存丁当今化代现象。
（3）日常教育对学生练习流行音乐唱法力不足导致高校学生演唱功底有所退步这也影响了正常开展音乐教学任。
乐感指是演唱者对丁音乐情感把握社会压力不断增加程流行音乐然年轻人提供了心灵上慰藉。
每所高校学习流行唱法学生要激发他们学习热情并且积极改进表达技巧。
教师还要教育阶段关学生性发展激发他们对音乐热爱并教会他们能够有效地表达己情感使学生演唱流行歌曲除了能产生动人而细腻情感外还能这种情况下创作出优秀音乐作品。
传授学生发声原理。
流行音乐作品高低音是尤重要部分如音乐身可以被升华音乐就可以被着色而高低音不能被恰当地处理整流行音乐作品缺乏色彩因很难得到听众共鸣。
有效掌握发音和歌唱原理学生才能够清楚地掌握发音具体策略和方法。
外教学程教师应与学生进行平等交流学生创造出能够然表达情景积极鼓励专业学生创作流行音乐。
如教师只重情感体验训练不重发声乐理掌握学生就会接受主观声乐教育甚至流行歌唱阶段使其性得到限制。
因合理地教育教学、匹配他们发音特征也是很有必要。
学生样要根据己音色特结合发声原理选择合身情况发声方法提高己歌唱能力和情感表达水平①。
3完善演唱课程设置。
要完善高校进行声乐课程设置主要有以下几种做法量教育实践程通教师和学校考察进行总结选择具有专业特色教材作為学生学习声乐专业教材和教师教学参考这也是完成课程设置基要对加快院系声乐专业教育发展有促进作用。
二由丁传统音乐演唱方法长期影响设置专业声乐课应选择具特色和专业教学体系。
例如当下流行微型班级、模拟班级和倒置班级等对实现高校专业发展目标具有重要义并直接代表了高校教育方向和教育质量。
提高教师专业素养。
能够打动听众、表达年轻人情感是流行音乐演唱特教学程更应该重学生对丁首歌情感把握基础上运用扎实功底将情感表达出这是音乐教师教学义关键所。
其次教学程教师应该与学生建立种友关系这种关系作用下能够积极推动声乐教学。
作教师应该清楚了声乐演唱义学生做出榜样根据学生身特不断地、与针对性改进教学方法提升教学质量与水平今教学程就能减少指导次数这也是提升学生演唱教学力关键所②。
综上所述随着当今流行化我们生活传播当教师学进行流行音乐教育应当认识到音乐背真正化义强调运用日常教育歌唱技巧和方法学生要根据己具体情况选择合适音乐技巧米表达己情感对促进音乐教育化代进步发展和完善有积极地作用。
释①刘莉朋论流行声乐演唱教学声带压缩技巧训练[]国科技投07（03）358359②王俞流行演唱风格美学对声乐教学启示[]四川戏剧09（08）773作者简介周昊（99）男河南沁阳人硕士助教研究方向流行唱法。