五年级幸福在哪里教案 [《幸福在哪里》教学设计]
主要写了三牧童把口喷泉挖成口泉井得到了智慧女儿祝福；十年通他们己劳动亲身到了幸福事说明了幸福就有益人类劳动道理。
、学习课生词。
3、有感情地朗课。
、合作表演课容。
课前准备教师课件。
学生预习课。
板设计幸福那里幸福对人类有益活动工人、农民、医生、清洁工、建筑师等教 学 活 动 设 计设 计 图课导入课前故事《手尖上幸福》、故事女孩用双孱弱手描画出了动人幸福生活你幸福吗？你有幸福感受吗？、你曾感受怎样幸福？3、幸福哪里？我们怎样能到幸福呢？今天就让我们走进保加利亚埃林彼林童话故事寻其答案吧二、整体感知理清脉络。
、由把音准句子通顺。
你怎样理这句话？（二）、三孩子分手各从事了哪些有益人类劳动？从得到了怎样幸福？什么说他们劳动是有益？、出示智慧女儿话。
① 理领悟词含义。
② 结合三孩子历理幸福就有益人类劳动3、分角色朗部分感受三青年幸福历。
四、这前孩子们也做了事什么就没有体会到幸福呢？、这部分容懂了什么？把不懂地方用笔画出。
、重研三牧童挖泉井段落（5然段）三牧童是怎样挖泉井？他们心情是怎样划出有关词语、语句。
（愉快高兴极了心满足）他们什么这么快乐？（浑浊泉水变成了清洁透明、清澈、如镜子般泉水）3、孩子们什么这么快乐呢？从69然段寻答案。
①朗孩子们说话我们把它弄干净了就是供喝领会其思。
②出示智慧女儿话。
课然段向我们再现了十年他们再次相聚历放手让学生用心从人物话语领悟幸福真谛。
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