教学完成情况及效果评语

两措计划完成情况及效00年公司认真贯彻落实国公司有关安全生产工作要认真做安全技术劳动保护措施计划落实工作

现将00年公司安全技术劳动保护措施计划完成情况汇报如下、认真做00年安措计划编制工作根据国公司《安全技术劳动措施计划管理办法》要我公司结合年综合计划安排认真做年安措计划编制工作

各单位按照公司通知安排07年月0日前完成单位安措计划申报工作

公司及进行了汇总统计并结合公司综合计划安排按照“保人身、保重”原则进行综合平衡制定了00年公司安全技术劳动保护措施计划。

00年我公司安措计划金03605万元主要包括发电厂、变电防误装置完善、部分发电厂、变电、输电线路安全设施标准化建设、安全工器具购置以及各单位安全监督器材配备等项目。

公司审核00年月底以综合计划方式下发各单位。

二、加强安措计划实施监管下达00年公司安措计划公司专门组织有关单位召开安措项目实施工作协调会对项目实施单位提出明确要确保08年安措项目按要顺利实施。

是对防误装置、主要安全工器具实行统招标采购。

招标计划金80765万元招标实际金6958399万元节省金共计80万元;二是开展部分厂安全设施标准化建设首先完成《发电厂、变电和输配电线路安全设施标准化建设规》编制工作要各项目单位严格按照公司制定标准进行建设。

公司多次组织有关部门到项目实施单位进行检确保项目按质保量完成

三、00年安措计划完成情况00年西藏电力有限公司安措项目共5项项总计划投03605万元完成情况如下、安全工器具采购计划57035万元实际招标采购签订合76936万元全部完成采购项目采购物全部到位节省金956万元。

、五防装置完善共项计划金0万元完成招标采购00363万元全部完成采购项目设备已全部运达现场节省金。

截止00年月3日已完成7厂安装调试工作另外5厂计划今年实施。

3、安全监督器材配备共3项计划金6万元招标采购金万元完成全部采购项目采购设备全部到位节省金379万元。

安全设施标准化建设共0项以委托方式下达项目单位实施。

委托金957万元目前已完成7项目完成金约6万元其余项目随0年技改并实施。

5、部分厂安全围栏建设共5各项以委托方式下达项目单位实施。

委托金30万元目前已完成3各项目共计金8万元其余项目要月前完成

四、安措项目实施效评价是了部分单位安全工器具配置严重不足现状进步完善了现场安全器具配置现场人员落实防触电、防高空坠落安全措施提供了有利条件。

二是进步规了部分厂安全设施下步开展发电厂、变电标准化建设奠定了基础。

三是通完善部分厂五防装置现场作业人员防误操作提供了技术保障。

四是基层单位开展安全监督检工作提供了物保障。

任现职以工作完成情况及效(化工)参加工作以我直严格要己认真对待己工作并努力提高觉适应公司发展加强岗位知识学习刻苦学习不断提高身素质圆满完成岗位工作任身能力。

公司领导带领下很地完成了领导所交付各项工作任人工作技能也有了明显提高。

身能力培养上了不辜领导信任更履行职责就必须不断学习

因我始终把学习放重要位置。

工作我以“从零开始向零奋斗”安全理念指导思想。

爱岗敬业、拼搏奉献认真完成领导布置任。

发现问题及向领导汇报认真做基础工作准确、及、完整、定期向领导汇报工作任执行完成情况除按完成工作外还能完成些临性工作任。

使己无论是知识把握上还是操作水平方面都有了较提高。

这段工作里出色完成工作任也公司安全生产出了己份力。

教学评语教学实践评语教学实践表评语 教研室组评语该生教学实践程能够刻苦钻研虚心请教积极施行新教育理念探新教学方法教学实践程认真钻研教学纲和教材备课认真态责其助教工作受到学生支持与称赞。

总体上较地完成教学实践任。

导师评语该生对待教学实践工作态端正认真责。

教学实践程听课认真备课仔细能够积极丰富教学容。

对分配教学任表现出高热忱讲课思想性科学性正确语言表达清楚、流畅、准确组织教学能力较强教学效;并能兼顾不程学生要鼓励学生学习上不断进步。

教学实践工作表现优秀。

学术讲座考核表评语导师评语该学硕士研究生课程学习期态端正目明确我刻苦努力学习专业知识参与各项实践环节。

特别是积极参加各种学术活动与专题讨论会认真听取学术报告勤做笔记胆提问并能够结合身学习与教授专交流心得体会积累了量专业知识拓宽人眼界。

总体上该生比较高达到了研究生学术讲座考核要。

【学教师教学评价见】学教学评价见、教师通对课独到深入讲达到了很教学效能结合多种教学手段使学生知识掌握更深刻。

教学容重突出教学目十分明确教师具有极高专业技能。

授课方式新颖别致激起学们兴趣教师很重动课堂学习氛围轻松愉快真正达到了教学目要。

、老师授课容深且广涵盖面广能系古今结合代背景充分了诗人词人等古人人生历更地使学生们理古学作品涵与蕴学习使学生陶冶情操增加了素养。

教学效显著合学们学古代学专业课增加了人素质提高了学品味加强身修养使学生轻松活跃学习氛围增长了知识

教师教学面浅显知识基础上进步扩了教学知识深及广扩了学生知识面并且多方面培养学生思考问题能力教师知识渊博因讲授很有深并且知识上也有所扩展。

课上教师很与学生动环节增强了课堂气氛使教学效更加显著。

5、教师课堂上整体教学效非常教师教学方面极认真责教师知识技能硬因课上所达到效是很指导具有针对性使学更容易获得提高。

课上教师很与学生动环节尤其是赵老师动效很语言也很生动、形象。

得到学们喜爱教师并忽视学们己动手锻炼、课堂动效极。

6、教师上课认真责专业基础极技能高深非常重学生实际动手能力。

老师常常告诫学生法要从心开始勤练习。

学生专业能力和素养培养。

上课语言幽默动适当演示精准精彩。

学生上课出勤率高教学效极其明显。

7、教师能以饱满精神学生讲每堂课。

授课程教师所讲容能够吸引学生力从所讲知识拓宽到连串多知识并能从广深用提问题方示让学生对问题进行深刻思考形成教师学生动关系。

这样教学无论知识面拓展上还是知识深入理上都能有效地使学生接授并掌握所学和知识

8、教师通对独到深入讲达到了很教学知识系统深入并能结合多种教学手段使学生知识掌握更深刻。

教学容重突出教学目十分明确语言流畅通俗易懂立新颖能够吸引学生听课力并与学生有较多动、激发学生思维与学习兴趣。

9、课堂氛围轻松活跃积极调动了学生兴趣。

课程设置合理深浅知宜实际操作多教学效且授课容新颖独到有己特色能很启发、带动学生思维。

立新地启发了学生创造性思维。

师生动方面避免了老师单纯讲学生单纯听教学固有模式打破常规使学生参与到了课堂当 、0老师认真责以身狠抓学生军事训练处处高要严标准。

国防教育课紧跟代步伐所讲授容新颖、精彩学生常常入迷。

讲授程不仅重学生知识普及还重培养学生爱国情操。

课堂动高效教学效极其明显深受学们喜欢。

教师课堂上整体教学教师基专业技能硬因课上所达到效是很指导具有针对性使学更容易获得提高。

课上教师很与学生动环节尤其是动效非常语言也很生动、形象。

得到学们喜爱教师并忽视学们己动手锻炼、课堂效率极高。

教师教学效非常学生对老师授课容有较深理教师授课容深入广泛精彩语言使学生十分投入。

另外教师授课立十分吸引人方式创新师生动也使课程效有明显提高。

学生整体听课状况良力集对老师所讲容吸收很。

3、教学整体效较课堂气氛也很活跃程上也做了较拓展使学生对所学容有更深了并且授课容所选择角即切入新颖很有新能充分吸引学生力合学生学习兴趣所以师生有较动营造了良课堂氛围尤其是教师讲课风格灵活语言幽默生动深得学生喜爱而且也非常重学生实际操作培养。

教师通对独到深入讲达到了很教学知识系统深入并能结合多种教学手段使学生知识掌握更深刻。

教学容重突出教学目十分明确教师所具备知识达到了较深程广博学识使学生学习到了更多。

主题立新颖别致激起学们兴趣教师很重动师生交流频繁课堂学习氛围轻松愉快学习教师引领下既能充分吸收新知识又有思维发展空真正达到了教学目要。

5、古代学教学整体效较课堂气氛也很活跃授课容有定深并且不定期程上也做了较拓展使学生对所学客有更深了并且授课容所选择角即切入新颖很有新能充分吸引学生力合学生学习兴趣所以师生有较动营造了良课堂氛围尤其是教师讲课风格灵活语言幽默生动深得学生喜爱而且也非常重学生独立思考培养。

【3教学评价标准】教学评价标准细则课堂教学教学程心环节是教师学生进行教学活动主要形式了促进课堂教学改革提高课堂教学质量特制定细则、教学目标评价“三维目标” 目标明确合学生实际有可操作性并能使知识目标技能目标、情感目标有机相融和谐统。

量化评价标准总计0分。

二、教学评价教师能准确把握所教学科容重、难。

教学容紧密系学生生活实际激发学生积极思维。

3、教师能从教学实际出发变教材观念对教材进行科学有效整合不唯教材能够创新使用教材。

量化评价标准、项各3分3项分。

总计0分。

三、教师评价课堂教学教师能够有效地组织学生进行学习;能够对学生学习方法恰当指导;培养学生学习习惯;创设生动有趣教学情境诱发学生学习主动性和创造性;成学生和课桥梁纽带;能和学生学习探究、倾听、交流。

课堂上能营造宽松、民主、平等学习氛围教态然亲切对学生学习评价恰当、具体、有激励性。

3、能够根据教材重、难精心设计问题所提出问题能针对不层次学生恰到处。

能启发学生思考促进学生知识构建并能给学生留有充分思考重引导学生主动提出问题。

、根据教学容和学生实际恰当地选择教学手段合理运用教学媒体。

5、课堂教师讲语言准确简练示操作规板合理适用。

6、教师教学方法等方面处理上表现有较高机智。

教学有定风格和艺术性。

量化评比标准每项5分总计30分。

四、学生评价学生学习主动性被激起积极地参与到学习活动精神振奋有强烈知欲望。

学生由被动学习变主动学习体现主学习与合作学习接受性学习与探究性学习恰当结合。

3、学生是否善发现问题提出问题积极问题;是否敢质疑、积极合作、主动探究。

学生学习程有效参与90%以上学生是否能够相交流知识、交流体会交流情感获取丰富知识形成了定学习能力。

量化评价评价标准项5分;—项各0分。

总计 35分。

五、教学评价学生教师指导下积极主动参与教学程90%以上学生掌握了有效学习方法获得知识发展能力;是否有积极情感体验。

教学效反馈是否合理、有效。

量化评价标准项7分;项8分。

总计 5分高效课堂评价标准如何界定课堂教学高效性目前教育界还缺少科学、具体、量化衡量标准这就对构建“高效课堂”产生了制约。

课堂教学现状基础上以有效、高效课堂教学指向可从以下方面对高效课堂进行评价

、目标恰当性学校教育基途径是课堂教学有无明确教学目标是课堂教学成败关键只有明确了教学目标才能科学地组织和调整教学容合理地安排和开展教学活动准确地分析和评价教学效。

这就要教师设计教学目标要具体化应细化到认知、技能、情感等领域各项目标避免分强调知识性目标以达到素质教育要;二要实际化应了学生实际能力水平和特基础上合理确定教学重使教师课堂教学集力量讲清重从而提高教学效率;三要分层化每学生都是特殊体教师必须以体差异作种开发从而教学目标设计上体现出合理层次性促使每学生学有所得学有所长。

、提问启发性 课堂问答是课堂教学程必不可缺种教学手段学生教师提出问题展开学习思考教师学生回答把握教学效。

教师要高效地完成课堂教学任就必须重对课堂提问启发性研究切实达到“有效”标准。

真正具有启发性有效提问应是能有效促进师生动、增强课堂教学实效性问题如教师通提问启发学生发现问题;通追问启发学生发现认识程相矛盾处从而掌握正确知识;通启发学生提出问题我评价与集体评价相结合评价方式有效提升我学习能力。

3、板系统性堂课板是对课堂教学容高概括容应完整系统对讲课提纲、基容、重要结论等起到强调作用。

因高效课堂板应具备络性以便学生课利用板、节、目、条、款进行归纳结收到再现知识、加深理、强化记忆效。

、作业合理性了让学生练习程巩固所学知识教师课堂外都会设置些作业尽管这是教学不可缺少环节但我们必须清醒地认识到作业量和教学质并非成正比关系只有科学、合理、适量作业才能成高效课堂助推剂否则只会影响学生学习积极性。

5、学生积极性学生学习主体要想实施高效课堂教学就必须重视调动学习主体积极性创设民主、宽松、和谐课堂气氛。

学生能否主动地思考课堂教学所产生问题;学生能否实践探究问题;学生能否反思质疑发现新问题;学生能否教学计划完成情况(共)教学评价评语(共6)语教师完成岗位职责情况(共5)教师教学评语(共)课堂教学评语(共)

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