《检阅》教学设计六:检阅教学设计
教学目标、学会课生和新词会正确流利、有感情地课。
、能够揣摩人物心世界感受人物心斗争。
领悟体验部分词句。
3、感受博莱克坚强神气儿童团员宽容友爱、真诚善良以及观众博爱胸怀。
教学准备课件观看或向人了国庆兵。
、观看建国五十周年国庆兵仪式学生说感受评评参加检人。
、渡学们用美词语评价了参加检人今天我们将到波兰首都华沙参加那儿国庆检活动。
请打开正确流利朗课。
到多几遍。
板出示两句话。
（随即知道问题如这伙子是谁？）归纳板是啊什么说伙子真棒？三研（这伙子真棒）、我们先认真课伙子博莱克棒哪里？用横线划下体会体会。
）你们是从哪里看到博莱里克很棒？（从词语体会）学生朗。
（多神气孩子啊请你。
（紧张骄傲信庄严、光荣）朗指导。
（你体会到你。
（难怪观众会这样夸奖他。
）我们也夸夸博莱克。
（加上动作试试。
）是啊多么坚强、神气博莱克不管是他动作还是他神采深深地感动了观众。
观众不由主地说四研二（这些伙子真棒）、渡可是有些观众还是有不见理纠正纠正是怎样？学生试。
（强调这些）、是刚才就想到了问题这些伙子棒哪里？请再课用波浪线划出组合作讨论交流交流。
3、学生交流。
（善良、真诚、友谊、团结。
）（）、我是从棘手体会到。
从五问感受到。
这件事情棘手哪里？（总结难苦恼）他是怎样说这句话？那你。
他想些什么？B、感受鸦雀无声鸦雀无声是怎样？静到怎样程想什么？、出示课六然段朗心斗争。
（这有五问谁能。
）你们从这几问发现了什么？从哪里体会到你们能把这种体会通朗表现出吗？感受多问。
（劝他不会怎样呢？）学说劝他不会。
把它放队尾会。
博莱尔会怎样想？把他藏队伍会。
请全体女生从你们声音已感受到儿童队员都不想伤害博莱克深深爱着博莱克指导朗（）、我是从队长定体会到。
结呢？（请男生队长话你从队长话感受到什么？这定吗？队长宁可放弃检军阵整齐也不要伤害博莱克多么善良啊闪现爱心智慧。
露出笑脸鼓掌。
）齐。
（3）、难怪观众会这样赞扬出示这些伙子真棒你现能得更吗？、是当博莱克和儿童队员们检观众还有哪些议论？（我听到了很多观众发心夸奖。
）学们当博莱克拄着拐杖参加检你们认它动作会和其他队员模样吗？但观众原谅了他包容了他也细心呵护着他难道我们不应该把赞扬送给可爱观众吗？这些观众真棒。
补上三省略。
五升华延伸。
、刻我们再听听波兰运动员进行曲你瞧拄着拐杖男孩神气走了对迈着整齐步伐儿童队员走了这观众鼓起了热烈掌声如你是博莱克是儿童队员或是观众也可以是台上波兰总统你想说些什么？请拿出笔选择其角色把你想说写这张纸下面。
（多么真诚话语啊老师也被深深地感动了老师觉得你们今天学习也特别棒板省略。
）、学们简短检仪式了其实我们身边常发生着这样感人画面老师想请全体起立看这幅图把我们热烈掌声送给博莱克儿童队员观众以及我们己。
（师生鼓掌）