【我要的是葫芦教案五教学实录】我要的是葫芦课堂实录
摘要主要容是关我要是葫芦教案五_教学实录_反思案例欢迎并提出宝贵见素质教育目标知识教学１学会课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治这十和由这些生组成生词会认藤、哇、蚜这三二类．２熟课理课容懂得叶子和实关系从而受到事物是有系这科学思想教育．３练习用每天、可爱造句能力训练通看图和学培养学生创新能力和洞察事物变化能力．重、难、疑及方法重学习课生、生词、理重词句。
难通理课明白那种葫芦人错哪里？疑叶子和葫芦关系办法提前让学生叶子作用理课着重让学生观察叶子变化知道事物是有系。
、通各种形式熟课理课容。
3、进行组讨论课重、难。
、学生学对识记有困难生讨论交流。
教学步骤课导入新课学们你们知道这是什么吗？（手拿葫芦）（生说葫芦）今天我们就学习与葫芦有关课《我要是葫芦》板课题7我要是葫芦齐课题。
运用比较指导看图．出示课图提出观察要先让学生整体观察这四幅看图上画了什么？比较四幅图变化（生己观察组讨论）．汇报观察结图都画了什么？（葫芦、叶子、花、人）b让学生说说葫芦发生了那些变化（包括叶子、花、变化）说说种葫芦人表现有什么不？（包括眼睛、表情、姿态）学们观察很仔细那么课是怎么描写呢？下面请学门仔细听课（三）课请学们听老师课整体感知下课容。
(四)生课提出要借助拼音课难和难写用己喜欢方法记住形。
程遇上难句子可做记或随请教老师。
通课标出然段序并出生词多几遍。
（五）检情况检词对有创造性形记忆方法要加鼓励纠正容易错词语音运用不形式进行朗。
（板课题）上节课我们出了课学习了生新词理了词语思并结合看图初步了了课容下面我们通录象再把课容回顾下请学们边看边回忆总结这课主要讲是什么？（放录象）（生答）二、新授、朗下面老师学把课分然段你喜欢哪然段就哪然段。
（生选）、学课首先老师请学们学课先仔细把课然仔细想想通学习你知道了什么？还有什么不懂？出再画画然讨论交流。
（生学）3、汇报交流下面老师请学们汇报下你学成生汇报以下几重当学生提到然段容指导学生了葫芦长什么样子？重理藤上挂了几葫芦这句话什么用挂而不用看或其他词。
（用挂生动、形象、准确）理句子那人每天都看几次（说明种葫芦人非常喜欢葫芦）当学生提到二段容了蚜虫对葫芦有什么危害？种葫芦人心理（他不治虫原因）理盯着、言语指导朗我葫芦快长啊快长啊长赛南瓜才呢（用急切、赞叹语气）当学生说到三然段重指导朗用反问奇怪语气体会他不听劝告满不乎心情。
当学生说到四段容理更多了慢慢都落了让学生充分体会种葫芦人心沮丧。
、师通刚才学习学们知道了这么多那么你还有那些地方没有懂？或者说你还想知道些什么呢？请胆提出我们起讨论。
比如我们知道了葫芦和叶子关系那么还有那些事物有关系呢？鼓励学生抒己见以不事物说出己看法。
激发学生思路发展思维。