城乡义务教育均衡发展 教育信息化促进城乡义务教育均衡发展模式研究与实践
教育信息化促进城乡义教育衡发展模式研究与实践平昌县响滩学邢军摘要由受到历史和社会济发展影响我国不地区各行业发展不平衡现象特别突出。
例如济发展水平收入差距贫富差距扩这其又特别是教育发展不平衡这种非衡发展现象必然拉教育发展贫富差距更会引起教育不公平。
针对这问题将通分析城乡义教育现状导致教育非衡发展问题结合教育信息化提出教育信息化促进义教育衡发展程具体实施策略教育信息化深入开展提供参考。
关键教育信息化教育衡发展义教育隋着国济突飞猛进社会各项事业取得了欣欣向荣发展局面但是地域差距也逐渐拉并愈演愈烈。
其引人是教育发展特别是义教育发展不衡、促进义教育衡发展必要性xxxx年由全国人修订《义教育法》要“国院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育促进义教育衡发展改善薄弱学校办学条件”；年0月《共央关构建社会主义和谐社会若干重问题定》将“促进教育公平”放到突出位置。
推进义教育学校标准化建设衡配置教师、设备、图、校舍等。
这些法律政策出台每适龄儿童少年接受义教育平等机会提供了保障。
然而我国地域教育发展不衡现象层出不穷具体表现下几方面发展侧重不造成义教育发展不衡这又表现发展先顺序上城市先农村；二不仅是软环境下还是硬环境下教学条件差异较；三师力量差别。
由可见义教育衡化还远远没有实现我们要从各方面着手义教育衡发展问题这其直接有效手段就是通教育信息化。
二、教育信息化促进城乡教育衡发展提供了可能首先什么是教育信息化呢？教育信息化是指教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术促进教育衡发展。
通改善区域环境消除区域差别教育信息化则教育衡发展提供了可能。
实现它基要是教育机构和教育群体平等地分配教育达到教育与教育供给相对衡并终落实人们对教育分配和使用上首先教育信息化离不开络技术和多媒体技术支持了打破地域界限实现信息共享我们就可以借助现有通信络进而合理利用到教育实践其次教育信息化还可以利用信息技术把优秀课程进行整合实现共享这样教师和学生可以根据己实际情况合理取舍主安排享受优质教学。
再次日常教学和学习实现教育信息化通信息技术支持教师可以将知识以更合理方式呈现给学生从而提高学习质量。
三、教育信息化促进城乡教育衡发展模式研究与实践教育信息化核心容是教学信息化它包括教学手段信息化和教学方式现代化教育程运用计算机、多媒体和络通讯等现代信息技术促进教育衡发展。