火车的故事教学反思（二）|小木偶的故事教学反思
火车故事教学反思 根据人教版年级下册《火车故事》授课反思所编希望可以提供参考助!《火车故事》这课介绍火车种类常识分别向我们介绍了蒸汽机车、机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就展现了我国铁路建设迅速发展形势借以激发学生学科学、爱科学兴趣。
现将课反思如下、抓住关键词句我抓住夕发朝至词让学生理火车发展到现速快并引导学生理科学给人们带处激发孩子们对科学兴趣。
我还抓住课三段句明了几。
教学让学生明白不懂就要问就要道理又结合班里爱、爱提问题学生对学生进行思想教育收到良效。
课很多学生都带着到问题答案开心地向我汇报呢。
二、以学生合作探究《火车故事》教学程我重体现以教学方式引导学生采用多种形式。
思考、感悟。
设计了几比较教学活动通活动把学生学习积极性调动起培养了学生组合作精神。
比如学习《火车故事》三然段我教学设计是这样先让学生们己三然段然提问你从种了到了什么?根据学生回答写出板蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。
接着提问你能向其他学简单介绍提到三种类型火车吗?然再问问你喜欢哪种?什么?你还知道有什么样火车?给介绍介绍。
三、启发异思维《火车故事》这样常识性课要老师做量补充才能提升其趣味性否则便会十分枯燥乏味。
是我了许多有关机车、电力机车图片以及蒸汽机车、机车、磁悬浮火车短片丰富了课所介绍几种火车形象并让学生体验了磁悬浮列车速。
我鼓励学生展开丰富想像行设计列新型火车然画下孩子们有给己火车设计了美丽外观有给火车设计了舒适部构造有设计火车崎岖山路可以长出翅膀空前进有设计火车遇到江河可以想神奇潜水艇那样前进孩子们想象力是多么神奇是多么不可估量。
课堂上我利用剩余让孩子们动笔画画。
孩子们画充满了童趣。
课我又将部分学生作品粘贴到黑板上。
孩子们就更加高兴了。
四、不足处当我们老师当我们人认我们学生、我们孩子什么都不懂候也正是我们忽略他们想象与创造精神候。
当我们用我们思维考虑他们候用我们认识水平衡量他们候也正是我们抹杀他们想象与创造精神候。
孩子从呱呱落地娃娃学语再到如今少儿代。
其实他们都用他们独特眼光看待我们世界;用他们独有思维思考着我们世界。
我想作教师我真该反省我己。
真正该用新课标理论指引我变己角色确认己新教学身份;变观念就是要充分相信学生能力学生身就是可利用课程。
教师是组织者、引导者、评价者而不是要什么都学生上传统师者形象。
新颖学习方式主、合作、探究等都将教师从传统包到底角色脱出。
这些方式也是教师可以充分发挥无形。