道德与法治教学设计
《我乡变化多》基标准教学设计 教材义教育课程标准实验教科 人民教育出版社 07 年版 容学统编教材《道德与法治》二年级（上册）四单元 主 题我周围生活新变化 课 课 授课对象二年级学生 设计者刘莉 新郑市二实验学 目标确定依据 课程标准相关要 基课程容 ）健康、安全地生活 生活己能做事情己做；爱护庭和公共环境卫生；熟悉学校环境能利用学校卫生保健 设施。
）愉快、积极地生活 亲近然喜欢然活动感受然美；成人助下能定出己可行目标并努力 实现；学习与生活遇到问题愿想办法；敢尝试有定难任或活动。
（ 3）责任、有爱心地生活 关心他人友爱伴乐分享与合作；认真完成己承担任；爱护动植物节约保护环境做力所能及事；知道乡风景名胜和关心乡发展变化保护周围环境做力所能及事有初步生态识。
）动脑筋、有创地生活 喜欢提问和探寻问题答案；对周围环境充满喜欢接触新鲜事物；学习用观察、比较、实验等方 法进行简单生活和探究活动；能与伴交流、分享、反思探究程或结；能对问题提出己想法或看法；学习利用图、电视、络等多种方式收集要；成人助下能总结、提升获得验或信息。
学情分析基课程容 ）健康、安全地生活 学生基能够爱护学校庭公共设施养成明生活习惯但是部分学生控能力不强要再进行 引导。
）愉快、积极地生活 成人助下能够积极主动收集乡变化但是收集整理信息能力稍弱要长、 老师助。
3）责任、有爱心地生活 学生对实践作业充满兴趣愿收集和伴交流初步了乡变化然而学生年龄 对乡变化对比体验不深刻老师引导进步激发学生乡发展变化感到高兴与豪情感体验。
（ ）动脑筋、有创地生活 二年级学生收集整理信息能力较弱收集不全面要老师、长助课堂上组讨论环节要培养学生合作交流能力。
教材分析 《我乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册四单元《我们生活地方》四课是课话题《我门前新事多》和三话题《我乡更美》整合。
节课重是交流集关乡变化感受乡发展乡进步感到骄傲；难是了乡变化程提高收集、整理信息能力。
教学目标。
了乡变化程提高收集、整理信息能力。
评价任 通组讨论、 讲故事、 记者采访等 完成“乡变化” 学习单和剪贴报 了乡变化感受乡发展乡进步感到骄傲。
通“我希望 ,, ”畅想憧憬乡更美明天能主动关心乡发展树立初步公民识和法治识。
教学流程 教学环节 教学活动 评价要 活动观察图片变化（ 5’） 动调动学生观察身边 环节 观察两组组乡今夕对比图片。
事物积极性。
观看图片 交流不。
导入新课 教师评价引出课题。
组合作 先交流课前集“乡变化” 乡变化感受乡发展 完成组剪贴报。
乡发展感到豪学会。
成班级主题剪贴报。
3 结。
（完成目标） （评价任） 活动二乡故事我讲（ 6’） 通故事、视频等方式。
讲述郑东新区变化发展故事看视频《 B宣 了乡变化历程从细微 环节二 传片》。
化。
30’ （完成目标） （评价任） 活动三记者行动（ ’） 学会从多角看问题。
听采访音频从不角发现乡新变化。
结。
公民识。
（完成目标二） （评价任二） 活动四我感受我说（ ’） 学生说出乡新变化给。
变化。
（评价任二）。
老师结。
（完成目标二三） 环节三 活动我乡会更（ 5’） 展开想象憧憬乡更。
畅想乡更美明天“我希望 ,, ”。
美明天。
能主动关心 活动总结。
老师总结（引出传统特色）。
乡发展树立初步公民 畅想 3 实践作业集关乡传统特色。
识课下集乡传统特色 5’ （完成目标二、三）。
（评价任二、三） 附板设计 我 乡建设 便利 乡 明习惯 变 舒适 化 衣食住行 多 ,, 3 相关热词 道德与法治教学论教学设计法治道德