【班级培优辅差工作计划】培优辅差工作计划记录表
班级培优辅差工作计划 、指导思想 着眼提升学校初部品牌质量和学生长远可持续发展因材施教分层辅导促成年级整体实力衡提升学校涵发展添砖加瓦。
二、职责分配 协调、奖评姚启田 考核、督促董永辉 具体执行张康、汪萍、张宏军 三、具体办法 、对象 （）培优年级前50名（动态）； （）补差年级5—50名（动态）。
、做法 （）数据分析。
用xl出每学生相对薄弱科目建立人相应培优、补差成长档案并分类编班实施有针对性培优工作； （）分类编班 、培优班额控制5人以；补差控制约5人每班。
b、班别上学期拟设数学、物理和英语三科目两种班级； （3）频每周每班拟进行两次培优或补差。
3、教师原则上根据每次数据筛选结入选学生比例相关班级相关教师主要承担由相应备课组统协调； 、配套机制 （）备课督促 、每位承担教师提交学情分析报告以及相应针对性培优或补差设想或计划； b、教师提前至少天向所备课组提交周培优或补差教案或材交备课组备案审定和备； （）效评测 、通阶段性统考数据变化测评实际效； b、学生座谈反馈。
不定期召开相关学生座谈会了培优、补差情况； 、推门听课年级主任和备课组长不定期走进相应课堂掌握手； 、充分发挥长委员会监督作用引入对项工作监督。
（3）奖惩设想 、设立基工作补助（执行学校相关标准）实行有劳有酬； b、依据上述综合测评结实行优劳优酬、无效劳动不酬原则； 、奖惩将依据实际数据和事实坚持公正公平、不违背学校相关制和纪律定程上照顾班级衡原则。
提高历史教育教学工作全面提高学生学习主动性和积极性实行以带面全面提高通培优补差使学生变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起使学生活起。
学生形成“赶、、超“浓厚学习氛围使我校每学生学有所长学有所用不能不学量性而学这目标特制订培优补差工作计划 、工作目标 、加强对培优补差常规管理、 、认真组织相关学生参与活动使50%学生参与到培优补差活动。
、认真做参加学生辅导工作和思想教育工作培优和补差工作每周不少三次。
二、具体措施 、首先制定培优补差目标责任通培优补差明确目标。
定培训人、培训容培训。
5、定期对培训学生进行考试和检测及了培训情况。
培优学生王建宏高霞霞张慧高城田丹许晶赵永红高志李梦郭俊刘宗会无论任何代都要出类拔萃人才没有这样人才就谈不到化科学进步。
这是代要更是国建设要。
当前社会正是知识、济突飞猛进年代各行各业都呼唤着杰出人才出现。
富有历史天赋优等生并不能发地出现。
不管他都不可能无师通。
他们要培养要接受有针对性指导和进行严格训练。
作名国输送优秀栋梁人民教师对优秀学生重培养有着义不容辞责任。
尖子生苗子应该具备基础扎实思想活跃思维敏捷学习上优较潜力和较强分析问题和问题能力并且具有浓厚数学兴趣和勇创新精神。
作尖子生苗子既要有扎实记忆实力又要有良科基础从而具备较强理能力、表达能力和归纳总结能力。
这正是尖子生成材必不可缺前提。
、重视学生智力水平。
他们常规考试往往成绩优秀但仅仅局限学习上缺乏潜力这类学生不适合作尖子生苗子。
另些学生具有较强思维能力喜欢钻研喜欢看课外喜欢超前学喜欢别出心裁但比较粗心。
其历史成绩不稳定。
准确选拔历史尖子苗子是很重要但这仅仅是步更重要还如何培养历史尖子生。
这里必须普及与提高关系尖子与般矛盾。
不这些问题就必然会顾失彼。
如何处理这些问题使历史尖子生得以充分发展知识、技能水平更上层楼呢？要结合这些尖子生具体特采取有力相应措施 、严格要打下坚实基础。
严师出高徒。
有了坚实基础才能深入钻研进步培养能力发展智力。
有些尖子生因有了些成绩就产生骄傲满情绪学习上高骛远不愿扎扎实实打基础这是十分致命弱。
对尖子生要肯定成绩树立信心。
但不能分表扬更要指出缺因势利导稳扎稳打。
学习历史必须加强练习巩固。
特别是要勤动脑多动手。
根据历史尖子生学习水平整理编选些较有质量学习容提供些必要课外学习他们制定定学习计划。
学习方法上给予必要地指导特别是引导他们学学会比较、归纳、总结做笔记做知识积累与记忆方法积累。
3、积极开展课外兴趣组活动。
可以每天出些难、综合性强历史问题贴墙上或黑板上。
常组织举办些规模历史知识活动。
利用节假日举办与竞赛有关辅导讲座对学生所学知识进行加深和拓广。
鼓励他们积极参加不级别知识活动 、指导思想 提高优生主和觉学习能力进步巩固并提高等生学习成绩助进生取得适当进步让进生教师辅导和优生助下逐步提高学习成绩并培养较学习习惯形成数学基能力。
培优计划要落到实处发掘并培养批数学尖子挖掘他们潜能从培养数学能力入手训练良学习习惯从而形成较扎实基础和写作能力以便语数年赛和毕业测试取得成绩并能协助老师进行补差活动提高整班级数学素养和数学成绩。
二、制定目标 这学期培优补差活动培优对象能按照计划提高、说、写数学综合能力并协助老师实施补差工作助进生取得进步。
补差对象能按照老师要做成绩有定提高争取毕业测试取得及格分数。
介绍或推荐适量课外让优生扩面摄取更多课外知识多给他们定指导以期写作能灵活运用提高写作水平定安排定难练习任要他们完成全面提高数学能力。
补差容是教会学生敢做题会做题安排比较基础容让他们掌握写作至少能写得出可先布置他们摘、仿写独立完成保证每进生有话可说有可写。
训练进生口头表达能力堂上创造情境让进生尝试说、敢说、进而争取善说。
四、培优对象 徐雯雅、张钦、戴丁亮、张成、徐雪、余忠芳、刘应秀 五、补差对象 胡菁、定培、姚栋译、黄亚君、姜观雷 丁金辉、吕紫旋。
5、对进生实施多做多练措施。
6、采用激励机制对进生每进步都给予肯定并鼓励其继续进取优生树立榜样给机会表现调动他们学习积极性和成功感。
7、充分了进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证进生改善目前学习差状况提高学习成绩。
、指导思想 班学生相学习及纪律情况参差不齐上课程然而然地产生系列问题针对这些现象提高优生主和觉学习能力进步巩固并提高等生学习成绩助差生取得适当进步让差生教师辅导和优生助下逐步提高学习成绩并培养较学习生活习惯并逐步提高纪律识和思想道德水平形成良身素质了让培辅计划要到实处发掘并培养批尖子挖掘他们潜能从培养能力入手培养良习惯从而形成较扎实基础并能协助老师进行辅差活动提高整班素养和成绩特制定学期培优辅差具体计划。
二、目 、全面提高学生学习主动性和积极性 、使学生变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德使学生活起。
、学生形成“赶、、超”浓厚学习氛围使每学生学有所长、学有所用。
三、基情况 、学生情况分析 班共有学生xx人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行规情况看只有少部分学学习积极性高学习目明确上课认真数学课兴趣浓厚、动手能力强作业能按按量完成且质量较我要严格特别是班干部能起到较模作用。
但仍然有部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散我控制力不强出现上课讲话、搞动作、不做作业、等现象。
、培优辅差对象 ①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象 ②辅差对象 四、具体措施 培优 每周有选择性地上节思维训练课 日常教学分层练习有放失地对优生培养 3每天出题弹性作业,让优生吃得饱 辅差 、实行以带面全面提高使学生观念进行变。
3、充分发挥优生表率作用影响差生改变进生学生形成“赶、、超”浓厚学习氛围。
、对进生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们我判断与控制能力。
5、采用激励机制多给进生表现机会让他们树立起学习信心和勇气克卑心理。
6、平多与长系共进生各方面存问题。
7、充分利用课余进行面对面辅导,讲练习 8、做“每日清“工作,包括题题清,课课清,人人清争取做到当堂知识当堂清,不留遗症