父亲的菜园—,教学设计 28父亲的菜园教学设计
摘要主要容是关父亲菜 教学设计欢迎并提出宝贵见父亲菜 教案、导入新课、展示图片请学生说说看见了什么？并请学生用词语讲讲所想到。
、提问这种环境下开辟出菜容易吗？渡哪里看出开菜很难？二、初课、要声朗课边边哪里可以看出开菜很难很难可以用笔划出。
、学生初课。
三、感受开菜难（）、出示语句每天天还没亮父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山直到傍晚才挑着担柴草回。
星期展现我们面前是足有三四分翻黄土地。
（）、理天还没亮、直到傍晚、星期了看出了了什么？（）、对比三四分、黄（父亲劳动成）又看出了什么？、学生理感悟开菜难处相机进行感情朗指导（）、别（）、其他学生评价并提见（3）、再别再（）、齐。
3、渡课还有没有地方看出开菜难？（二）、出示语句父亲还没得及整理他新辟菜场暴雨说就了。
那天父亲正吃午饭把碗丢抓起铁锨就冲进了暴雨可是山坡菜地里那薄薄层泥土已被雨冲了干二净露出块块狰狞岩石。
、学生说理由。
、学习描写父亲句子（）、学生说说从这句话看出了什么？（预设焦急）相机请别学生朗。
（）、理父亲什么这么着急速这么快？说话用比喻形容他快得就像什么？渡父亲速快但他却快不什么？（预设暴雨）3、学习写暴雨句子（）、理狰狞写话狰狞岩石仿佛嘲笑父亲什么？（）、别学生己写句子、有感情朗整段5、引问父亲可能还碰到什么困难？四、感受父亲品质（）、设疑面对这样困难父亲不开菜了吗？、学生想想是什么力量让父亲这么困难下还要开菜？、预设父亲坚毅（坚强）父亲不放弃不气馁（坚持）信心十足等3、指导朗相关语句。
（）、望着我们困惑神情父亲坚毅地说我们开块新菜地（）、父亲没有气馁他坡地边缘砌了道矮墙再从山脚下把土筐筐挑上盖住了那可怖岩石。
父亲双肩红肿脚板也磨起了泡。
看着新菜终被开出了父亲笑了。
（3）、父亲摸摸我脑勺信心十足地说当然能（二）、感受父亲智慧、学生理要想种菜对土地有什么要吗？（肥沃）、学生出父亲把土地变肥沃办法。