二年级数学教学设计【北京版二年级《它们怎样睡觉》教学设计】
教学目标、知识目标学会7生认6生认识新偏旁“衣旁”(衤)。
、能力目标能正确写指定词语;能正确、流利、有感情地朗课知道动物睡觉姿势千奇怪。
上教、学具准备课件教学程、创设情境带疑导入孩子们喜欢动物吗?想了下它们是怎样睡觉吗?这节课我们学习课7课(相机指导“怎”)板7它们怎样睡觉了课题你有什么问题想问问吗?二、整体感知了课容、师我们先借助拼音拼课要准音。
、指名分然段课。
(要学声音洪亮词句连。
听学力集会儿要给学评议。
)3、课我们想想它们指是谁?圈圈。
、生汇报师贴图(鸟图、马图、狗图、蝙蝠图)三、细课感悟动物睡觉姿势千奇怪、师指板说它们到底怎样睡觉呢?画画他们睡觉样子并用两词写写己感受。
、你对哪种动物感兴趣呢?可以相应然段也可以扮演它用己话讲讲。
3、你喜欢哪种动物睡觉样子呢?快给介绍介绍吧!(随机指导朗)()鸟、师哪然段介绍了鸟睡觉样子?都。
、你理得真能把你理出吗?(由——指——评)师鸟爪多么有力呀!引尽管树枝被风吹得摇摇晃晃它也不下。
想像树枝被风吹得摇摇晃晃什么样?(用手做动作)(想像——指)渡这么风鸟都不下你想对这只鸟说什么呢?(了不起……)、带着这种感受再二然段。
()狗、从他介绍你感受到了什么?b、括里词(儿、马上)你还有这种感受吗?、填上括里词再——指——评。
(3)马、指名介绍。
b、什么马着睡觉不觉得累呢?(插入知识)、己四然段。
、看图填空它们头( )脚( )把己( )。
、老师也想和你们起行吗?要我句你们二句。
节这恐怕是其他动物办不到。
、按提示背诵也可。
它们头( )脚( )把己( )。
这恐怕是其他动物办不到。
四、拓展延伸你还知道其他动物是怎样睡觉吗?五、总结全动物们睡觉姿势真是各不相呀你想对动物们说什么呢?齐然段。
)让我们带着对“千奇怪”理再次课这次你肯定会对动物睡觉姿势有更深感受。
六、学习生渡这课容很有趣这课生结构也很整齐我们起这些生怎被抓狗吊怪、挑出笔画多“”记形组词。
、指导写“”。
()整体观察这是什么结构?你想提醒哪笔?()写——描红——生写师巡视指导——评议七、布置作业、把你知道动物是怎样睡觉讲给爸爸、妈妈听吗?、写生。