王二小教学设计 《王二小》教学设计之五

教学《王二》应该引导学生通看图和学熟悉课语言了王二事迹激发学生崇敬英雄、学习英雄感情。

可以这样安排教学程。

、由图入讲英雄故事。

．整体感知。

将四幅插图以投影形式出示播放《歌唱王二》乐曲教师课让学生说说图出现了哪些人物？王二是什么人？．看图说话。

先指导学生逐观察插图说出插图容然要学生将四幅图容连起把故事说完整。

3．通课。

让学生借助拼音课要准音通句子。

二、披入情知英雄人格。

．。

引导学生先出与四幅插图相对应课段落；再从这些段落画出直接写图句子；然分别用短评概括每幅插图容。

如（）边放牛边放哨；（）叫他带路；（3）带进埋伏圈；（）消灭敌人。

．想想。

引导学生回想平观看影视片如《兵张嘎》等让他们了抗日战争代背景体会战争年代血雨腥风并结合有关容理儿童团员扫荡敌人八路军等词语。

3．议议。

什么说王二是英雄呢？要学生讲述王二助八路军消灭敌人体会王二机智和不怕牺牲精神；并要结合讲述用上迷了路带路装着顺从埋伏圈上了当消灭等词语。

．写写。

引导学生对照插图根据课把下列句子填写完整（括是应填容）（）王二边（放牛）边（助八路军放哨）。

（）王二被敌人逼着（带路）。

（3）王二把敌人带进了（八路军埋伏圈）。

（）王二（被敌人）杀害了。

三、升华情感颂英雄精神。

．想象说。

引导学生把己假想成王二根据插图王二神态想象出王二语言、行动和心活动创造性地复述课。

．配乐。

先让学生出使人感动语句要出感情；再以《歌唱王二》乐曲伴音指导学生有感情地朗课。

3．齐声唱。

播放歌曲《歌唱王二》指挥学生齐唱。