化简含有字母式子教后反思|带字母的式子化简

教材选择例题提供了用棒摆简单平面图形活动情境直接提供了用母表示已知信息要学生根据提供已知信息列出含有母式子表示摆三角形与正方形共用棒根数。

这样安排是便学生主动沟通前知识系有利学生逐步提高用含有母式子根据数量关系表示数量能力；二是引导学生累出两不表示共用棒根数式子便学生根据具体题目理“3+7”有利启发学生应用乘法分配律指示分析列出“3+”和“7”关系进而从不角理3与和就等7“试试”继续利用例题情境提出两积差问题让学生应用例题学习获得知识和验问题从而进步理化简含有母式子方法。

设计我充分考虑了例题和试试系结合培养学生分析问题能力要让学生己根据例题已知信息提出数学问题进行提高学生参与识。

练习设计考虑到由易至难练习原则从简单计算开始再让学生进行实际问题练习还安排了组提高练习让学生计算如“3+”这类题再次激发学生学习兴趣尽量让所有学生能“吃得饱、吃得”通这节课我觉得这几方面还可以加强、加强数量关系练习数量关系是学生实际问题基础从学生反馈看学生会进行化简但如何列出含有母式子却不是很熟练关键就是数量关系不熟所以要加强这方面练习。

、对3化简少数学生出了问题原因是省略乘母前面可以不写。

对化简结要写成形式不熟。