浅析新时期进修护士心理问题及对策

【摘要】针对新时期进修护士出现的各种心理问题进行分析，适当运用心理防御机制进行有效的应对机制，以提高自我调节能力，增强心理承受力和对环境的适应能力。学会有计划工作，巧妙交替脑力和体力劳动，通过相应的措施，以控制进修护士各方面的心理压力问题，提高进修学习效果。

【关键词】心理；对策 林菊英先生曾讲：“对护理学科来讲，一是培养高水平的人才：二是要具备高技术；三是要提供高质量的服务”[1]。因此随着新时期医学技术的飞速发展和不断更新，给护士提出了更高的挑战和要求，为适应新时期的需要，保证护理工作的安全，提高护理质量，医院需不断输送技术骨干到更高一级医院进修学习，笔者有幸到北京协和医院进修，通过对部分同期进修生的沟通以及笔者在本院带教进修生的经验。针对新时期进修护士出现的各种心理问题进行分析，并提出相应的措施，以控制进修护士各方面的心理压力问题，提高进修学习效果。 1新时期进修护士的心理问题 1.1环境的改变产生工作心理压力:工作心理压力来源是由于工作环境的要求与人的反应能力之间的不平衡知觉所致[2]，进修护士因离开自己熟悉的工作环境，对新环境的不了解，各类物品摆放不熟悉，怕操作上出现差错，工作起来缩手缩脚，表现的不够大胆、心细，反应能力差，反而容易出现工作中的失误导致差错发生，形成恶性循环，产生工作心理压力。 论文网 1.2角色的改变产生失落感:进修生在原单位一般都是业务骨干，技术能手，或部门领导，但是到了新的环境却成了学员，由于角色改变的突然，难免会造成失落和不适感， 1.3周围人群的改变产生恐惧感:新时期的护士大多为独生子女在家中倍受父母关爱，长期生活在熟悉的人群中，不善迎合新时期复杂的人际关系，进修要远离自己的亲人、朋友、同事，面对陌生的人群和面孔，产生恐惧感。 2对策 2.1环境:尽快适应新的环境，通过各种渠道了解熟悉新环境主动向老师请教，向她们了解新单位的基本情况，规章制度。

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