邓稼先教案教学设计【当飞机遇险的时候,教案教学设计】

当飞机遇险候教材理课记叙了抗日战争期周恩从延安乘飞机到重庆途飞机遇险情况下毅然将己降落伞包让给机扬事反映了周恩把生希望让给别人把死危险留给己高尚品德。

全按事情发展顺序可以分成3段有事情起因、、结。

即段（、然段）写飞机遇险叙述事情起因。

二段（3、然段）写周恩主动把伞包让给扬是事情具体全重段。

三段（五然段）写飞机脱险交代事情结。

教学目标．学会正确写课7生能正确写“层层叠叠、汹涌、螺旋桨、冻僵”等0词语；能系上下理“层层叠叠、口吻、波涛汹涌”等词语思；．照样子会用“除了……还有……”造句；3．能通课并简要说说全。

初步学会按事情起因和结顺序给课分段能简要说出各段。

、感受周恩危急关头把安全让给别人把危险留给己高尚品德。

教学重、难教学重技事情发展顺序给课分段。

教学难从有关描写周恩志语言、动作等词感受周恩危急关头把安全让给别人把危险留给己高尚品德。

教法与学法法教学准备幻灯片、磁带、黑板。

教学板 当飞机遇险候 让伞包周恩 扬（哭） 命 立刻、跨、、给 让令 工作人员课（）教学目标 ．学会课7生。

．知道课讲了件什么事能按事情发展顺序给全分段。

3．能正确流利地朗课并提出疑问。

（二）教学程、导入（）回忆有关所学周恩课结合收集介绍周恩志。

（）出示课题看了课题你知道什么？有什么疑问？（“遇险”味着什么？机毁人亡）、初课了全全介绍了抗日战争期周恩乘飞机从延安到重庆途飞机遇险把降落伞包让给扬事。

3．再课学习生。

（）通课准音难准或词上做标记多几遍。

（）学生。

想想用什么办法记住较难记形？ （3）组交流能组里交流就。

（）全班反馈归类 熟加偏旁根据义记形旁涌、桨。

熟换偏旁比比区别音、形、义 “僵”有几横。

（5）把难写写写。

如“僵、叠”。

．由朗全要得正确流利指名分然段朗师生共评议。

5、引导学生按事情发展顺序给课分段并讲讲每段。

6、提出课不明白地方。

（可以是词语也可有关课容）7、作业（）写词语（难写多写几遍）（）能用生扩词。

完成（作业）。

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