【《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计2】祖国啊我亲爱的祖国
教学目．初步感知国当代诗歌物见情、情景交融、味隽永、质朴晓畅等特。
．学习借鉴诗歌思维和语言技巧。
教学重．理诗象组合体会诗包孕思想感情。
．把握诗蕴涵和象征社会容。
3．感受诗思维灵感和语言美趣。
．研究评析欣赏法。
3．当代诗艺欣赏讲座法。
（说可根据学生基础情况选用。
基础学校丰富、设备先进或附近方便可选用；基础等可选用、3。
也可综合运用3种方法勾连起课课外。
）媒体设计．制作多媒体课件重诗象理上作适当画面把诗换画。
．运用学讲座法事先设计提纲及思考题制作成待用软盘以便媒体上展示。
3．根据诗容选择适当音乐制作配乐朗诵录音带。
教学步骤课、导语 设计学们可能喜欢是国古诗歌困它凝练、它隽永、它神韵是多少年沉淀精华；但这不是华诗歌宝库全部。
批锦绣满腹、才华横溢新代诗人前人肩膀上吸纳着几千年诗营养借鉴外国诗艺手法感受着新代清新气息创作了批新代华装了国以及世界诗坛盛装。
欣赏这些诗我们会得到另种美熏陶另种情感染另种化营养。
（说设计这导语 目有两。
是巧妙地把古代诗歌与现当代诗歌系起明确它们借鉴和发展关系引起对新诗兴趣；二是以尽量优美语言感染学生引发学生对美渴望激发起强烈学习欲望奠定顺利进行教学基础。
）二、题《祖国啊我亲爱祖国》发表979年7月以其沉重历史积淀表达了种希望光明痛苦和挚情从可以体会到诗人对祖国深情和挚爱。
三、研习课．整体把握理清思路①教师（配乐）（说先把学生带进诗氛围初感诗美味进步学习欣赏奠定基础。
）②学生由诵。
（说趁着学生才有感受尚让学生直接再次感受这是学欣赏必要步骤避免抛开刚营设氛围而由老师讲特讲弊病。
）③学生单独朗师生评价。
）④诗歌容与形式总理。
学生先用句话谈谈感受然教师和学生起总结这首诗运用平凡而富有特征象从不角揭示了我与祖国血肉系。
诗人借鉴运用了苏诗人沃兹涅先斯基《戈雅》圆周式句法借以强化对祖国挚爱深。
（说先由学生体悟暗示主知识；然巧加拨引导学生学会充分利用信息；老师向宽拓展把学生眼界打开。
）．具体研习落实重突破难①这首诗写了哪些象？这些象蕴涵和象征了哪些社会容？要学生边边思考边讨论。
这四组象群是破旧老水车熏黑矿灯干瘪稻穗失修路基淤泥上驳船；贫困悲哀希望飞天袖花朵；簇新理想蛛雪被下古莲胚芽泪眼笑窝雪白起跑线绯红黎明；迷惘深思沸腾诗人、伤痕累累富饶荣光由祖国。
组象以委婉曲折笔触回溯祖国数年贫困落表达对祖国长期处这种状态深沉悲痛心情；三组象描绘祖国到了历史折期已走了新生起跑线上；四组象再次强调我与祖国关系倾吐献身祖国热望。
（说这环节既是突出重也是欣赏关键。
简要出象这概念但不阐发而通具体实例助理体现精要懂实用要。
引导、拨渗透分节概括这能力训练法多用石两鸟。
）②这首诗运用象上有什么特？拨、平凡发现美而给人种新颖、独创美感。
B、象群体通递进组合既表现社国从苦难到新生发展历程又表达诗人及青年代从迷惘到深思到沸腾心灵情感历程。
（说引导学生感性体悟基础上学习抽象概括、提炼总结学习运用比较思维方法。
）③说说对诗表达思想感情理。
提这几问题有搭桥铺路作用步步把学生思维引向深处。
）④诵全诗。
（说再次强化感受。
）3．欣赏品味①体会圆句式表达效。
拨圆周句式是重复类型句子或词语种修辞方法它把十分完整语言单位几部分按圆周形进行连续排列组成义和音调方面和谐统整体。
拨该诗构思突出表现对抒情主人公我拟物化上。
我复杂矛盾绪和多层次拟物交织出现表现了种独特悠长、矛盾心态产生了言有尽而无穷效。
诗象又有其比喻义如老水车矿灯稻穗路基驳船等比喻祖国承受巨灾难和面前严重困难；簇新理想雪被下古莲胚芽挂着眼泪笑涡雪白起跑线绯红黎明等比喻祖国和希望。
）．课堂训练①概括各诗节。
②说说对刚从神话蛛里挣脱我是你雪被下古莲胚芽理。
（说这两题目前者进步落实概括能力训练者抓住具体句子并具体理。
（见教学设想部分）（说总结学习方法养成积累习惯。
）四、布置作业．熟背诵这首诗。
．课外相关物有兴趣学学写赏析（可以就整体谈也可以从某角谈）。
五、齐声诵全诗。
（说把感受推向高潮。
）