【小学语文《五彩池,》教学设计】 小学语文五彩池教案
学语《五彩池 》教学设计、创设情境整体感知今天我们继续学习课《五彩池》。
我们学校许多教师都没五彩池我想请学们老师设计几条宣传五彩池广告语了写广告语我们必须通学习课了五彩池特。
、播放五彩池录像或课件（也可用挂图、投影）出示精美图像配上优美抒情式音乐老师以课二、三两段容作说。
、讨论观看五彩池景色心情或感受（让学生从整体上感知五彩池美丽与神奇）。
二、朗体会观赏五彩池引言通上节课学习我们知道要想深入了五彩池美丽与神奇就得认真学习课。
我们先学二然段。
、、画画重词句了五彩池特。
（）交流学习所得从各种不颜色光辉宝石闪耀等词语体会五彩池美。
理打比方句子思想象它所描写美景。
]从体会水池、深浅不。
（）讨论这段话省略所省略容水池还有像什么？让学们闭上眼睛胆想象。
（可以配乐想象）（3）结。
五彩池美丽与神奇我们也说不尽让我们用朗表达对它喜爱情吧．朗训练。
愿试齐启发学生出美感出赞美情。
从二句话上层、下层、右丰边、右半边不颜色体会五彩池池水变化多端。
从三话句水舀起看又跟普通清水样体会五彩池水神奇看起水色丰富多变；舀起什么颜色也没有。
、想想什么课题叫《五彩池》？因色彩五颜六色变化多端所以叫《五彩池》。
3、朗训练。
可己练愿报名配乐听齐。
尤其要折语气却可是。
四、探究原因了然奥、学生质疑。
5、结欣赏了五彩池美丽、神奇景色又听了导游员介绍我们每人都会情不禁地发出赞叹原五彩瑶池就人不天上。
师生齐段话。
五、回应开头写广告词引言学习到这儿定了了五彩池特现能写出吸引游客广告语吗？、学生动笔写广告语、汇报交流广告语师生评价。
[要简练、明确、鲜明、易记、准确]六、布置作业．背诵课二、三然段。
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