[《烧不坏的手帕》教学设计之二] 烧不坏的手帕

、教学目标、初步学会仔细观察事物变化。

、能按照实验程有顺序地记叙实验并能写清楚人动作、语言和心情变化。

3、激发爱科学兴趣。

二、教具准备手帕块（可用红领巾代替）浓70%精些盘子盖火柴等。

三、教学程（）揭题激情。

、教师取出二块事先准备布手帕（我用红领巾代替）问学生这是什么？、其块红领巾观察其结？（红领巾被烧坏。

）3、拿出二块红领巾师这块红领巾老师给它施了魔法不怕火烧了使火烧得更旺我还要它上面倒上酒精它烧。

你们信不信啊？不信啊那耳听虚眼见实我们起做实验看看结到底怎样？（二）做演示实验。

、指导观察听清实验前老师介绍看清实验全程和实验学们神情、动作体味己心情变化。

、实验步骤①把红领巾放酒精浸湿。

②把红领巾。

③酒精尽前用碗扣住盘子灭火。

④检红领巾有没有烧坏。

3、明白道理请学生猜猜红领巾没有被烧坏原因。

师说明原因酒精烧上面火焰温高下面温低。

老师用是70%浓酒精。

30%水不烧干红领巾是不会烧坏。

说这块红领巾被老师施了魔法是句趣话其实是酒精里30%水分起了作用。

是科学知识发挥了神奇作用。

（三）列作提纲。

、学习学习提示二部分明确提纲容和顺序。

提问题做实验出奇迹明原理、学生列作提纲。

3、交流、评议。

（四）试写作。

、学习学习提示三部分明确写作要。

不光写实验惊奇、诧异、紧张、兴奋心情还要写实验前老师学动作、语言、神情等。

、放手试写作。

3、组织交流。

（）指名完成初稿师生共讲评。

（）学生各修改桌相提修改见己再次修改。

、誊习作。