课程思政实施方案
课程思政实施方案 根据《共央国院关加强和改进新形势下高校思想政治工作见》 、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《共 省委教育工委关学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神通知》等件要全面落实全国教育会精神结合学校实际制定学校推进课程思政工作实施方案。
、指导思想 全面贯彻党十九精神和习近平新代国特色社会主义思想落实全国高校思想政治工作会议精神坚持社会主义办学方向落实立德树人根任。
按照价值引领、能力达成、知识传授总体要深化学校课程思政教学改革发挥各类课程育人作用推进全员全程全方位育人培养又红又专、德才兼备、全面发展国特色社会主义建设者和接班人。
二、总体目标 加强师德师风建设引导教师觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领发挥哲学社会科学育人功能充分发掘和运用各学科蕴含思想政治教育建设批充满德育元素、发挥德育功能通识教育课程和专业课程。
08 年起启动课程思政示课程建设、示课堂和课程思政授课比赛等系列活动构建课程思政育人体系将思想政治教育元素融入各类课程教学促使学校全体教师、各项教学活动与教育人向行促进思想政治教育与知识体系教育有机统构建协育人机制提升学校人才。
培养能力。
三、基原则 坚持顶层设计。
根据学校课程思政教学改革工作总体目 标遵循思想政治工作规律、 教育人规律和学生成长规律 进步提高全体教师对课程思政工作认识提高教师将思想 政治教育融入各类课程教学能力明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系实现红专并进。
坚持改革创新。
引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学推进现代教育技术课程教学程及教学建设应用促进信息技术与教育教学深融合形成以学生主体、教师主导教育系统结构性变革教学方法和手段改革要课程思政目标努力实现思政元素全面融入人才培养全程。
坚持分类指导。
突出前瞻性、可行性和协性要重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课育人作用。
明确各类课程思政教学改革思路、容和方法分类分步有序推进工作。
四、主要任 （）挖掘课程思政元素 增强通识教育课程育人功能 根据不学科性质特把握所要挖掘拓展重。
哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义国化新理论成重视价值引导和优秀传统化传承引导 学生觉弘扬和践行社会主义核心价值观 不断增强“四信”。
然科学类通识课程要突出培育科学精神、探创新精神重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课。
教学引导学生增强人与然环境和谐共生识明确人类共发展进步历史担当。
人艺术类通识课程要突出培育高尚化素养、健康审美情趣、乐观生活态 重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学助学生树立起化觉和化信。
体育类课程要主动与德育相融 合改革体育教学模式引导学生养成运动习惯掌握运动技能发展健全人格弘扬体育精神。
发挥专业课程育人作用 专业课教学程重培育学生真实、实践创 新、精益精精神培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追卓越等优秀品质使学生成长心系社会并有代担当技 术性人才。
将价值导向与知识传授相融合明确课程思政教学目标知识传授、能力培养弘扬社会主义核心价值 观传播爱党、爱国、积极向上正能量培养科学精神。
将思想价值引领贯穿教学计划、课程标准、课程容、教 学评价等主要教学环节。
3开发具有德育元素特色课程 根据学校办学定位和学科优势组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色系列讲座宣传我国现代 工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建项目等方面成使广学生坚定“四信”激发爱国主义情怀和民族豪感。
（二）加强师队伍建设 加强教师教育与培训 加强教师思想政治教育 增强“四信”提高育人识切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。
变教师重知 识传授、能力培养轻价值引领观念通多种方式引 3 导广教师树立“课程思政”理念以思想引领和价值观塑 造目标带动广教师既要当“师” 更要做“人师”。
充分运用学科组讨论、老教师传带、教材教案编写学 科先锋模人物示作用等手段开展思想政治教育技能培养。
有关部门、各学院要充分运用入职培训、专题培训、 专业研讨、集体备课等手段强化课程思政教学改革工作让广教师能利用课堂主讲、现场回答、上动、课堂反馈、实践教学等方式把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学程。
发挥思政教学团队和骨干教师示带头作用 充分利用学校思想政治教育优质发挥 省级名 师工作室、 0 十九精神示课堂和 思政课教学团队引领辐射作用鼓励思政课教学名师、骨干教师与专业课 教师集体备课、专业系（教研室）工作例会等方面开展谊活动发挥学校课程思政教学改革带头示作用。
（三）完善教学质量监控体系 课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立重将“价值引领”功能增强和发挥作首要因素；教学程管理和质量评价将“价值引领”作重要监测指标。
从头、目标和程上强化所有课程融入德育教育理念并教学建设、运行和管理等环节落到实处。
课程教学纲、 教学设计等重要教学件审定要考量“知识 传授、能力提升和价值引领”步提升实现； 精品课程、示课程遴选立项、评比和验收应设置“价值引领”或“德育功能”指标；课程评价标准（含学生评教、督导评课、行听课等）制定设置“价值引领”观测。
（四）工作安排。
建设课程思政示课程 每年各学院遴选 门课程完成课程思政示课程建 设每门课程思政示课程组成员不少 人。
新教学纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位体”课程目标并结合课程教学容实际明确思想政治教育融入、 教学方法和体途径评价德育渗透教学成效重思政教育与专业教育有机衔接和融合。
制作新课件（新教案）。
提供教学改革型案例和体现改革成效材。
课程开展课程思政改革型案例（含视频、照片、等多种形式）；课程学生反馈与感悟以及其它可体现改革成效材。
完善课程思政育人评价体系 结合学校 09 版科人才培养方案修订原则见将课程思政理念有机融入学校 09 版各专业人才培养方案建立课程思政教学效评价体系。
“学评教”体系体现育人评价元素完善“学评德”体系使德育元素成“学评教”重要容。
3开展集体备课活动 以专业系（教研室）单位全面开展课程思政集体备课 活动着重围绕“备容、备学生、备教法” 发挥团队合力凝聚智慧提升课程思政教学效。
开展课程思政示课堂听课活动 5 每年各教学单位责建设 课程思政示课堂 开展 次以上单位教师参加示观摩听课重对融入课程课堂教学思政教育元素进行把脉。
听课人员听课须及 填写听课记录表 提交各教学单位汇总统计 ,报教处备案。
5开展课程思政授课比赛活动 每年学校组织课程思政授课比赛进行评比对获奖教师给予奖励。
五、保障措施 （）加强组织领导 成立由校党委记和校长任组长分管思政工作和分管教学工作校领导及有关部门责人成员课程思政工作领导组健全工作机构统筹推进全校课程思政教学改革工作。
（二）加强协动 加强教处、宣传部、人事处（教师工作部） 、学生处（工作部）、团委等相关部门和各教学单位工作动明确职责协合作确保课程思政教学改革落到实处。
（三）强化工作考核 建立科学评价体系定期对课程思政工作实施情况进行评价使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可可督及宣传表彰、督促整改。
把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效作教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训重要依据；改革学生课程学习评价方式把价值引领、知识传授、能力培养教学目标纳入学生课程学习评价；将各教学单位推进课程思政教育教学改革成效纳入单位绩效考核评价。
（四）提供费支持 6 学校设立专项费保障课程思政教学改革稳步推进。
通项目形式对课程思政工作提供助并根据年考核结实施动态管理确保专项建设项目顺利实施；对组织开展 课程思政工作成效突出教学单位给予奖励。
六、实施方案颁布日起施行 由教处责释。