【个人礼仪教学设计】 交谈礼仪教学设计

作老师我们都想已学生能够重人礼仪那么我们就得做出份人礼仪教案设计教导他们。

下面是编你整理人礼仪教学设计希望对你有助。

礼仪教案设计

教学目标。

仪容美容及其基要。

教学重。

掌握仪容主要容能够正确修饰妆容。

教学难。

认识到人礼仪人际交往重要作用从而不场合开始己言行举止积极维护人形象形成重人礼仪态。

教学方法讲授法、情景教学法、组讨论法。

教 具多媒体。

课 课。

教学程。

、导入。

形象创造奇迹。

曾任美国总统老布什能够坐上总统宝座成美国公民与他杖态表现分不开。

988 年总统选举老布什对手杜卡基斯猛烈抨击老布仆是里根影子没有独立政见。

老布什选民形象也确不佳民测验落杜卡基斯0多分。

两月以老布什以光彩照人形象扭了劣势反而领先l0多分创造了奇迹。

老布什有毛病他演讲不太噪音叉尖又细手势及手臂动作总显出死板感觉身体动作不美。

他接受了专指导纠正了尖细嗓音、生硬手势和不够灵活摆动手臂动作结就有了新颖独特魅力。

以竞选老布什竭力表现出强烈我识并且演讲候穿着卡其布蓝色条子厚衬形以显示平民化。

终他改变了原人们他评价获得了胜利。

细节处显精神举止言谈见化人即使有美国总统胆识和见地也必须通光彩照人形象才能展现出独特魅力。

可觅人礼仪是人。

二、新授。

只有留给人们印象你才能开始二步。

君子修身也正其心外正其客。

()、仪容及其基要。

人际交往每人仪容都会引起交往对象特别关并将影响到对方对己整体评价。

心理学上讲首因效应即人知觉印象往往形成顽心理定势通常30秒形成印象对期切信息将产生指导效应。

仪表问题仪容是重重下面主要介绍仪容美涵及其基要。

仪容美容。

仪容美主要包括方面仪容然美、仪容修饰美以及仪容美。

()、仪容然美。

仪容然美是指仪容然条件较五官端正天生丽质日睹人让人赏心悦目。

尽管不应以貌取人然而美事物总容易给人留下较印象。

()、仪容修饰美。

仪容修饰美是仪容礼仪关重修饰仪容基原则美观、整洁、卫生、得体。

仪容修饰美是指依照规则、场合与人条件对仪容施以必要修饰扬长避短塑造出美人形象人际交往是非常必要这样做方面增加了己人际交往信给人以美享受。

人际交往程对己做必要修饰是项基礼仪

仪容美基要。

()、讲究人卫生树立整齐利落形象

人卫生可以反映人基素质体现社会明程。

人卫生是良人仪容所必须具备基要。

人卫生主要包括面容清洁、口腔清洁、头发清洁、手清洁、身体清洁及胡须清洁等。

任何场合我们都应保持人卫生做到勤洗头、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面切忌身体有异味、皮肤表层或指甲有污垢等。

口腔清洁方面养成勤刷牙、勤漱口习惯工作前不应食用葱、蒜、韭菜、酒等有异崃食物以免引起他人厌恶;怖方面勤洗勤换塑造整齐利落形象

()、重培养人修养塑造仪容美。

人质也体现丰十会美质。

如只有外表华美而没有涵养作基础切都会使人感到矫揉造作使人感到金玉其外败絮其。

960年竞选美国35任总统发生了件出人事美国民众呼声很高副总统尼克松竞政给了参议员肯尼迪。

什么会这样呢?我们现看看竞选关键刻情景吧。

三、结。

心理学上讲首因效应即人知觉印象往往形成顽心理定势通常30秒形成印象对期切信息将产生指导效应。

仪表问题仪容是重重所以人际交往每人仪容都会引起交往对象特别关并将影响到对方对己整体评价。

四、作业。

活动主题化妆技巧练习。

活动场地室。

人员要女生练习男生评价。

材准备镜子、脸盆、诜脸扑、洗面霜、润肤露、化妆品。

活动目标掌握规洗脸方法和化生活妆技巧。

活动流程操作与评价。

、操作。

洗脸修补水护肤打底化妆。

、评价。

礼仪教案设计二。

教学目标。

初步了什么是使学生知道我们日常生活离不开礼仪

仪容礼仪并能按照学到仪容礼仪要己。

3心树立礼仪使者形像能够随提醒己要律己敬人。

教学程。

礼仪使者。

师我国称礼仪邦明古国从周朝期便制定有做人规。

《尚》详细记了许多人人应当遵循行规和制。

孔子认礼是治国安邦基础不学礼无以立(《史记》)。

华民族五千年明史也是明礼貌发展史。

直到今天我国人民热情客明礼貌尊老爱幼等优势传统仍世界各国所称道。

仪容仪表礼仪重要部分。

师学们你们知道什么是仪容仪表吗?。

生疑惑。

仪容主要是指人容貌仪表即指人外表它包括容貌、姿态、饰、风、人卫生等。

仪表不但可以体现其化修养也可以反映其审美情趣。

穿着得体不仅赢得他人信赖给人留下良印象而且还能够提高与人交往能力。

相反穿着不当举止不雅往往会降低己身份损害己形象

、学生仪容仪表追美应合学生身份和特达到仪表美与心灵美高统。

师今天我们就说说学生仪容仪表

师对名学生说仪容仪表主要容是什么?。

生穿校、佩戴红领巾。

仪容仪表主要有两方面。

()养成良卫生习惯。

()保持人清洁

师我们应该从那些方面养成良卫生习惯呢?。

生整洁干净脸、脖颈、手都应洗得干干净净。

生头发按理、常洗指甲常剪;。

生口腔卫生早晚刷牙饭漱口不能当着客人面嚼口香糖; 生常洗澡、换衣消除身体异味有狐臭要搽药品或及早治疗。

师说到洗手那你们知道怎样洗手才叫真正洗手呢?。

学生茫然。

老师讲洗手方法 养成洗手习惯 可以预防流感。

而多数人没有养成洗手良习惯 也不知道如何正确科学地洗手

怎样才算是正确科学洗手方法?起了 下。

般人洗手 多半只是简单快速搓洗下手心、 手背 就以已完 成任。

要有效预防甲流等传染性疾病 医生建议 洗手要按照七步法 步双手手心相搓洗;二步手心对手背交叉相叠搓洗;三步手心对手 心搓洗手指缝; 四步 指尖搓洗手心; 五步 只手握住另只手拇指搓 洗; 六步 指尖摩擦掌心搓洗; 七步 只手握住另只手手腕动搓洗

二、礼仪活动。

师学们你上学前照镜子吗?我们要养成要让全身收拾整。

齐才可以出门习惯。

那么穿衣镜前要检哪些具体容呢? 师我们边说边跟老师起做。

() 穿着校要将衣整理拉平要将长款上衣(衬衫)束进裤腰里不要露裤腰外面。

() 要端正地配戴红领巾(绿领巾)。

(3) 要将头发梳理整齐很多女孩子是长发要扎辫子。

男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发习惯。

() 穿着袜子要将它们拉到基相平水平线上不要高低。

(5) 要系鞋带。

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