语文课堂教学应该瞄准什么:语文课堂教学

语课堂教学不程地存放空枪、乱放枪情况。

教师如何端手枪有放矢打靶呢？答案可能众说纷纭并且无法终达成致。

下面结合教师和学生上课和听课谈谈己认识。

瞄准教学容。

教什么永远比怎么教重要教师对教材水平很程上定了学生对认知水平以己昏昏不可能使人昭昭。

精彩课堂要教师对有深入并且基础上有性化。

以学主不仅指向学生教师也要学生学习前做闻道先学习者并出作者出己方能教出己让学生学有所得。

二应该瞄准学生。

教师对学生认知水平了把握是课堂教学成功前提。

照宣科教学令人生厌总是拿张旧船票每日重复昨天故事。

瞄准学生味着课堂上要师生碰撞、交流、研讨、合作师生动及调整教学策略实现有机生成。

三应该瞄准语言。

语是学习语言对语言多维感受、赏析运用以及训练应该是语教学主旋律。

语教学有多种课型每节课教学都有具体目标但是不管什么课型什么目标语课堂教学都姓“语”。

课堂教学出现拓展、情境迁移、失当等情况是了追课堂活跃和热烈而造成课堂教学迷失。

四应该瞄准艺术。

学习和品评语言要基础所以写作是必不可少但是绝不仅限。

超越低层次掌握阶梯教学艺术让朗富有情感让写富有美感让积累融进化品格等。

像相声、品、歌曲等将语言上升到玩味艺术活动样语教学艺术性教师深厚语素养、触动师生生命情感交融、精巧教学设计、良语学习习惯以及师生合作形成语学习生命场。

（作者通05358蒙古赤峰市克什克腾旗兴镇总校）