【《问路》教学设计】教学设计

、教材分析问路和指路是我们日常生活常碰到、常见事情。

通次听说训练使学生懂得问路要有礼貌指路要听清对方问题热情地把路名、方向和路线说明白。

二、教学目标知道问路要有礼貌说话得体;指路态热情把路名、方向和路线说明白。

初步学会问路和指路;能把学校到里路线说清楚。

三、教学重与难教学重让学生懂得问路要有礼貌说话得体;指路态要热情把路名、方向和路线说明白。

教学难指路怎样把路名、方向和路线说明白。

四、教学准备投影片。

课录音。

准备顶民警叔叔帽子。

五、教学课六、教学程揭题看投影尝试问路和指路。

()打出投影片。

()揭题并讲清说话材。

教师指图说兰星期天到学冬冬冬冬住新华电影院对面可兰不知怎么走。

兰看见了民警叔叔就上前问路。

(板问路)民警叔叔就兰指路。

(板指路)请想想兰会怎么问?民警叔叔会怎么指路呢?(3)尝试问路和指路。

①请生扮兰另生扮民警叔叔(戴上民警帽)进行问路和指路表演。

②师生评议方面板出示。

③结学们很聪明已简单地会说了但是说得还不够下面我们要学习课问路和指路看看我们还有些什么地方表演得不等会儿要比比谁表演得。

学习短明确要。

()默短思考问题讨论。

①冬冬住哪里?②兰是怎样向民警叔叔问路?③民警叔叔怎样指路?④从兰问路和民警叔叔指路我们可以知道问路和指路应些什么?()出问路和指路话。

(3)结问路和指路要问题(板出示)①问路是请别人助必须礼貌使用礼貌用语。

②指路是助别人要听清问题热情地把路名、方向和路线说明白。

()看投影听录音体会上是怎样问路和指路。

3分角色表演问路和指路。

()两生表演问路和指路。

()师生评议。

(肯定表演方面特别是表情方面)(3)再请学生表演。

(主动上)()座学分角色练习表演教师巡视、指导。

老师呀非常想到你们做客你能告诉老师从学校到你该怎么走呢?()明确要。

(指路要)()指名上台说并进行评议。

(3)座说评。

5教师进行课堂总结。

(表扬、鼓励)