备课 [教师教研随笔阅读经典是最好备课]

心得籍是学校学校对教师而言专业性就是重要备课。

苏霍姆林斯基认不是了应付明天上课而是发心要和对知识渴。

如你想有更多空闲不想把备课变成单调乏味死抠教科那你就要学术专著就应当你所教学科领域使教科里包含那科学基础知识对你说只不是入门常识。

工作若干年以“教科你眼里看就浅易得像识课样了”。

正是这义上我们说教师每节课都是用终身准备。

然而据我观察现实生活许多老师要么什么都不要么些短品比如《者》、《青年摘》类谈到部头学术著作就呼头疼。

这里涉及如何理和界定“”两问题。

我以教师致可以分四种类型或者说四种层次是功利这往往是种了生存要如教材教参考研考级炒股投指南类；二是休闲或曰“泡沫”如武打言情说、钓鱼下棋、养花种草等籍；三是低即上述报刊摘以及知识汇编、奇闻轶事类籍；四是政治、哲学、宗教、科学、学、历史等方面传世沉淀和筛选而被人接受它们是人类明结晶是人类发展强推动力量也是影响我们每人精神成长有效媒介和营养。

如说功利出无奈值得情保护休闲义不也不必棒杀低层次不高但应鼓励那么真正值得倡导定是能够提升职业素养、影响心灵和精神世界。

才是真正义上能常进行人才可以称“人”。

我这里讲有利备课、上课专业性学术著作也属列。

台湾学者高希说“庸俗人是不人。

吝啬人是不买人。

可怜人是与无缘人。

”我要补充对教师而言这里应该指。

“我到处寻觅幸福但是除了带着角落其他地方就不到了。

”我想5世纪这位叫托马斯外国学者带定是。