【《中国人失掉自信力了吗》语文教案设计9】中国人失掉了自信力了吗教案
执教五眼泉学。
曹胜洪教学目标识记词、体知识。
整体感知弄清脉络。
3领会所表现鲁迅爱憎分明思想感情体会鲁迅先生忧患识和爱国精神弘扬爱国主义精神增强民族民主识增强民族信心豪感。
（重）通课使学生认识鲁迅杂特培养学生逻辑思维能力。
（重、难）5学习结构谨严、波澜起伏艺术特色。
学习程与步骤、导语、影片九八事变、投影93年国民党xxx派言行我国地物博人口众多”――选30年代御用报纸“忍辱含愤暂取逆顺受态以待国公理判”――选蒋介石“九八”事件发生演讲93年由xxx政客戴季陶和军阀段祺瑞发起些国民党官僚杭州灵隐寺举行轮金刚法会请班禅师佛保佑。
“民族尊心与信心既已荡然无存不待外侮国固早已濒精神幻灭域”－—选《公报》93年8月日社论70多年前国是怎样面貌呢?那国人又是怎样精神状态呢?当有位思想巨人、顽强战士以犀利目光洞悉着这切次次振臂呐喊、次次冲锋陷阵——他就是鲁迅先生。
今天我们学习他杂《国人失信力了吗》(板课题)看看我们能从得到什么新启发。
（高声诵课题）（投影）二、简介作者（投影3）鲁迅原名周树人浙江绍兴人。
我国伟无产阶级学、思想、革命。
他作品很多有说集《呐喊》《彷徨》等散集《朝花夕拾》诗歌集《野草》杂集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂集》等。
选《且介亭杂集》。
是驳论。
这种体般是先指出对方错误实现访问是国教师吧旗下教案质或直接批驳(驳论)或接批驳(驳论据、驳论证)；继而针锋相对地提出己观并加以论证。
三．听录音思考、出“敌论”和论据讨论它们关系是否成立？哪些语句富讽刺味?（投影）敌论“国人失信力了”论据、信地信物、b、信国、、神拜佛、写驳论要善寻批驳“突破口”就是对方谬误薄弱环节抓住了它就能击要害。
系全想想什么以反驳对方论证即指出其沦据不能证明论“突破口”?投影5直接反驳信地信物信国――没有“他信力”。
神拜佛――发展着“欺力”3、作者论什么？是怎样论证？（投影6）论我们有并不失信力国人论据古――。
现――延伸举出历史上国脊梁（投影7）明确、结论理“状元宰相”“地底下”5、结结构（投影8）敌论论据信地信物信国。
国人失信力了现访问是国教师吧旗下教案神拜佛反驳直接反驳信地信物信国――失是他信力。
神拜佛――发展着欺力。
论据古。
国脊梁。
今结论信力有无,状元宰相不足据,看地底下五、再课感知爱憎情领略讽刺力量。
是驳论。
这种体般是先指出对方错误实质或直接批驳（驳论）或接批驳（驳论据驳论证）；继而针锋相对地提出己观并加以论证。
从广义上看这又是杂短精悍写法灵活。
其杂有“匕首”“投枪”喻。
既然插入xxx派胸膛里“匕首”、“投枪”力量从何而呢？讽刺力量①出几处“国人”分析涵是否相？明确是部分失信力国人；二是指全体国人三是信国人。
②哪些人可称是“国脊梁”?什么称“国脊梁”?他们那里什么？③鲁迅什么反复强调“国脊梁”?明确因只有称得上“脊梁”才算得是真正义国人人民着想代表广人民利益永远也不会失信力。
评价国人应该评价这部分人当只有国共产党和广抗日军民才能算是“国脊梁”而不是开头提到“夸”“只希望国”“味神拜佛怀古伤今”国民党官僚和“社会名流”。
总结总鲁迅先生对民族败类充满憎恨和嘲讽对民族脊梁又充满了崇敬和赞扬。
因爱憎分明所以讽刺赞扬泾渭分明充满战斗力量充满鼓舞力量。
逻辑力量④作者既然认对方观是错误什么还要再承认对方说都是“事实”？明确首先承认对方说是事实但通分析事实发现对方要说其实不是信力问题这样对方观就不存了。
这是驳论种方式由真实存依据推导出错误结论从而证明对方观是错误。
⑤这种证明“敌论”指谬误所采用是哪种驳斥方法？说说这种方法处。
明确归谬法。
由真实存依据推导出错误结论从而证明对方观是错误。
⑥正面立论观是什么？作者是如何证明？你还能举例吗？明确观“我们有并不现访问是国教师吧旗下教案失信力国人”。
历史、现实事例。
举例“九·八”事变国共产党9月0日和日连续发表宣言提出“组织群众反帝运动发动群众斗争反抗日帝国主义侵略”战斗召。
党召和领导下全国掀起声势浩抗日运动坚反对蒋介石政府不抵抗政策。
93年9月至月曾发生三次规模很学生请愿运动。
3语言力量试充满讽刺性战斗性语言、“从公开上看起两年以前我们总夸着“地物博”是事实；不久就不再夸了只希望着国也是事实；现是既不夸己也不信国改味神拜佛怀古伤今了却也是事实。
”b仿造信力造出“欺力”“国人现是发展着欺力。
”揭露质可谓入木三分。
投影9仿拟、二天早晨她们头发上都结了霜。
男志们笑她们说“嘿你们演‘白毛女’都不用化妆了”她们也笑男志“还说哩你看你们不是‘白毛男’吗？”（魏巍《年轻人让你青春更美丽吧》）。
、阔人说要嗡阵群狭人也说要。
岂但“”而已哉据说还可以“救国”哩。
（鲁迅《这与那》）。
3、验使我知道我受着武力征伐候是要得到力征伐。
（鲁迅《准风月谈·记》）。
、虽然庄只有钱赵两姓是屋外十九是浅闺但闺究竟是闺所以也算得件神异。
……这终从浅闺里传进深闺里了。
（鲁迅《阿Q正传》）。
5、不识叫做盲。
搞四现代化不懂科学技术就要成“科盲”就不能担起历史赋予我们新期新任。
（《神州九亿争飞跃》）。
6、我不知道上了多少石级级又级是乐趣也是苦趣像从我有生命以就登山似迈前脚拖脚才不走完慢十八盘。
（李健吾《雨登泰山》）、揣摩段话三副词“总”“只”“味”能否换位置？什么？、揣摩下列加词表达效“……不面总是被摧残被抹杀……那简直就是诬蔑。
”总结语言尖酸泼辣富讽刺富有战斗力句句掷地有声话就像把把匕首直插xxx派要害就像支支投枪直射入xxx派胸膛……四、结以驳论证方式逐层推进地批驳丁“九·八”事变三周年有些人慨叹“国人失信力了”谬论。
揭露了国民党政府卖国投降质肯定了国共产党及其领导广抗日军民所作出巨贡献。
语言犀利、带有强烈讽刺味如“到神拜佛可就玄虚至了有益或是有害就不出分明结它可以令人更长久麻醉着己。
”作者指出还是种“欺力”揭露了蒋介石“坚不抵抗”卖国投降质。
这节课我们充分感受了鲁迅先生爱国热情。
“九八”事变全国上下片悲观鲁迅先生洞悉先机发出国人应该强信呐喊“国脊梁”终99年把华民族强不息精神定格历史舞台；“国脊梁”终把国人信从0世纪带到了0世纪……xxxx年又将是国信投影0现访问是国教师吧旗下教案信强国人（组图）五、作业请你驳各人扫门前雪休管他人瓦上霜《国人失信力了吗》教案设计9这教现访问是国教师吧旗下教案