二年级下册教学反思【苏教版二年级下册《问银河》教学反思】

《问银河》是首学性很强儿童诗全诗四节都以提问题方式抒发作者看银河感想。

节问银河名二节问动物三节问天气四节问是否邀请朋友做客。

整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和然天性而且也有利激发学生兴趣培养学生主动发问习惯。

我主要遵循学生年龄特征和语学习规律设计这堂课教学环节。

首先根据课特精心制作多媒体课件学生创设了良学习情境。

课始美丽星空动画使学生仿佛置身其激发了学生学习课兴趣使他们充分感受到星空神奇美丽。

其次识教学让学生识识交流提高了学生识兴趣培养了他们识能力。

尤其写环节先通屏幕展示生笔画笔顺让学生仔细观察基础上交流写要。

再通老师写学生进行空练习掌握写方法从而接下学生独立写奠定了良基础。

整写教学环节给学生创造了主探究与空使他们学会观察架结构逐渐养成了良写习惯。

再次语教学不仅担着培养学生语素养和良学习习惯任而且担着发展学生思维、促进学生智力发展重任。

必须将感悟语言和发展思维结合起。

是教学课我引导学生按照课样子也向银河提些问题进行想象思维训练。

朋友们立刻冒出了肚子问题。

有孩子问银河银河请你告诉我你那里有多少颗星星?有问银河银河请你告诉我你有多长?有问银河银河请你告诉我你有多?那里风景美吗?有问银河银河你哪儿?有问银河银河请你告诉我你离我们有多远?等许多有趣问题。

我想我们所看重应该不是答案身而是孩子思维得到了由发散所以我对所有问题都应给予了赞扬。

我想这堂课我缺就是没能很地与学生融起缺少了亲切温和却多了份冷冷理智。

因从这节课我悟出首先只有教师充满激情才会把学生带入到特定教学情境。

其次教师亲切语言微笑表情鼓励眼神会使整堂课教学种轻松、愉快、平等氛围进行教师不再是知识传授者而是和蔼可亲学习组织者学生就这样组织者引导下才有可能由地知识海洋里遨游。