论行政法视野下高校管理中的学生参与权

关键词 行政法 高校管理 学生参与权作者简介陈璐江苏航运职业技术学院船舶与海洋工程系思政讲师研究方向学生教育管理。

图分类G67                                                            献标识码k009059000075、引言高校管理與高校教学相辅相成、共促进前者会直接影响者实践效以及质量了教学实践活动顺利开展营造良外部空我国高校要重高校管理工作力落实其参与权高校管理工作环节起着定性作用。

老师除了要教学实践程坚持学生主体地位外还要将参与权交给学生让学生能够识到参与高校管理重要价值从而调动人主观能动性。

高校规制所规定处分参与权制参与权以及策参与权会直接影响学生参与积极性老师要以学生心根据国教育教学改革现实条件明确高校参与权与行政法义上参与权区别和相处更体现民主化表现形式作用及优势让学生更加由且宽松学习氛围下主动高校管理活动开展做出身相应贡献。

二、高校管理学生参与权我国教育部005年颁布了与普通高校相关学生管理规制该规制强调学校要以构建民主和管理组织形式依据给予学生主参与机会充分体现学生主动性保证学生能够根据国法律法规以及规制参与学校民主管理。

其学生参与高校管理参与权直接影响着学生主能动性通对学生参与程分析及研究可以了高校管理民主化发展态势。

高校领导者要重新定义师生角色了学生主体价值充分发挥高校管理程学生参与权实质作用及优势。

从更微观角看高校管理学生管理权参与权主要是指学生根据国法律法规规制采取不方式和手段针对学校相关管理规制以及事性见发表相关看法学生具有参与策以及发表见权利。

学术界和理论界对参与权进行分析和研究不角以宪法义分析对象通对公民参与权以及参政权差别分析及研究了学生高校管理程参与义和价值。

如国政权角进行分析那么公民参与权属种宪法权利立法领域、司法领域以及行政领域有着重要表现对我国教育领域说参与权、行政参与权更复杂和多元。

学生对高校管理有着重要作用学生参与权主要以主分析、有目参与行依据表达人真实想法从而影响学校管理策以及各项管理行。

三、高校管理学生参与权基特征结合学者相关分析可以看出高校管理学生参与权与行政法义上参与权存定区分前者具有较明显特征以及不处了促进高校管理工作顺利开展参与者必须要重细节要素分析及了学生体差异性分析行政参与权与高校管理学生参与权作用以实现有放矢充分体现学生主体价值。

（）有限性参与高校管理程学生权利是存定限制老师要结合参与管理全程了管理工作良性发展实质要对学生参与程和参与围进行相关调整以及优化。

如直接以无限参与依据就会导致实质管理权运作失定效应难以保障整管理秩序稳定运作。

如高校角进行分析那么高校必须要落实管理工作前了学生参与参与地参与人数参与方式以及行通合理限制以及管理实现管理优化配置和利用保证每学生都能够调动人主观能动性不断挖掘人管理潜能主动高校管理做出身相应贡献。

（二）有效性有效性立足学生参与高校管理全程通对学生学习能力和参与管理能力分析及研究调整管理策略。

学生高校管理程能够积极影响期管理策以及管理行实施学生要人主观能动性引导下产生主行。

另外主观愿并非是学生参与全部原因学生存定权利基础上采取实际行动。

高校管理权运作所涉及容比较复杂学生主观能动性尤关键学生会结合人已有社会生活实践验根据己主观标准对事物对错进行判断。

了保障参与权作用有效发挥提高参与效及质量高校管理层要给予学生更多由表达和由发挥机会让学生能够主动说出人真实见和看法只有这样才能够保障学生主参与程高校各项策以及管理行提供定依据。

四、学生参与高校管理价值高校管理程学生参与尤关键老师要严格围绕学生性化发展要分析学生学习能力以及参与积极性抓住学生参与者核心和要着眼行政法相关要调整学生参与权保障参与围参、参与形式和参与与手段致性和有效性让学生主参与程实现身良性成长和发展高校管理活动正常运作指明道路和方向尽量避免方向上失误。

（） 培养学生具有现代公民素质我国素质教育和新课程改革明确强调老师教学实践程除了要重理论知识学习外还要引导学生参与不社会实践活动提升学生实践动手能力保障学生主参与程获得更多收获。

因对高校管理说也要坚持这政策方向以提升学生主观能动性、给予学生充分主参与权和选择权依据培养学生现代公民素质让学生主参与程形成主体识发展人主体参与能力和水平。

其现代公民素质所涉及容和形式比较复杂老师要关管理效率以及管理权运作分析及研究了不高校管理环节逻辑系通实施参与权让学生主动与老师进行沟通表达人真实见从而获得管理者尊重。

这种以学生心高校管理模式能够充分体现学生主体价值培养学生良学习行习惯主动学校各项管理工作开展出谋划策真正实现与学校共成长和共发展。

从宏观角上看老师还要结合学生学习和成长发展规律以对学生进行恰当引导提高学生人素质让学生主学习和实践研究程与老师进行沟通和动既掌握专业学科学习核心技巧又能够产生更多不断学习动力和参与积极性。

（二）培养学生形成认管理定心理基础长期传统高校管理模式只关简单管理环节力落实没有学生角分析不管理环节和管理容部分管理形式非常机械和单严重束缚了高校管理活动顺利开展实际管理政策和管理效率不容乐观。

了摆脱目前管理困境我国高校开始重新定义身管理方向坚持以学生心管理策略和管理方向将学生参与落到实处保证学生能够主动参与程严格围绕学校教育管理模式相关要提高人社会适应能力发表人立场以及见。

另外学术界和理论界对目前高校管理工作进行分析和研究提出学生对高效管理活动认程会直接影响各项管理工作质量和效率。

对了尽量避免学生产生逆反情绪以及消极对待心理学校要关高校管理权运作效率尊重学生人格尊严认学生主志培养学生主动参与积极性鼓励学生针对学校各项管理各项制作出相关定这对体现学生公正感义重。

从另层面上看每学生学习能力以及参与积极性有所区别基础上所产生参与愿差异较。

落实高校管理工作程老师要明确分析学生价值差异问题着眼高校管理活动参与现实条件鼓励学生表达人主张和见综合考虑不利益诉通扩参与机会和参与围学生心目不满以及面情绪尽量避免各种冲突和争执。

除外学校管理者还要了公平、公正参与原则培养学生主参与学习信心保障管理权运作效率和质量只有这样才能够体现学生参与权主要作用和优势促进高校管理活动正常运作和开展。

（三）提高高校管理民主性高校管理离不开学生参与学校要激发学生参与高校管理热情以及积极性加强管理者与学生良性动和沟通充分体现民主管理作用和价值保障学生能够高校管理程识到人主体地位从而各项管理策做出身相应贡献。

另外学生还可以主动扮演监督者角色了学校各项管理行实施策略及程明确管理合法性、公正性充分体现行使管理权作用及优势。

学术界和理论界对学生参与者进行分析和研究提出学生参与高校管理活动对促进高校民主化运作、充分体现不管理模式作用及优势有裨益学校要了统性和公正性管理策略和管理要明确前期管理目标加强不管理手段系充分体现高校管理实质作用贡献保障身综合能力和综合水平稳定提升以实现高校管理民主性以及稳定运作。

五、结语高校管理程学生参与尤关键学校管理层要了学生参与权有效体现给予学生更多由发挥空和机会了学生主观能动性着眼高校管理活动逻辑系引导学生鼓励学生培養学生良学习行习惯让学生能够更加由宽松学习氛围下主动与老师进行动和沟通学校各项管理工作以及策提出相应见和看法。

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