教育随笔—解决问题我能行_其实我能行教育随笔
教师吧课件教育随笔问题我能行今天我们班活动是水墨画《猴吃桃》。
昨天离我给孩子们布置了项任——“请准备支毛笔、调色盘明天带我们要学习水墨画。
我上前询问原是因没完成带工具任不开心因爸爸妈妈太忙没准备所以己没有带。
简单进行了安慰他走进教室但是却满脸写着不高兴。
我知道他肯定担心等会课上他该如何完成作品。
活动开始了朋友都拿出己带工具认真画着只有波波朋友拿着纸不知所措看看我再看看朋友我知道他寻助。
我想其实这也是次很锻炼机会波波平不爱说话我是不是能今天让他有改变?是我给了他提示“没有带工具朋友等会可以己借朋友工具用!但是不能影响别人画画。
”这波波像终知道怎么问题了他不再不知所措地到处看只旁默默等着身边朋友。
整理环节他还主动朋友收拾工具并洗刷干净跟朋友们表现出助融洽氛围。
看到波波这样进步我很欣慰也感想颇多。
首先每名孩子都有完成任愿望这样责任感很值得我们珍惜和呵护不能因没完成任而不分青红皂白地粗暴批评。
二幼儿完成任程可能会遇到些挫折和困难做老师我们不光要给孩子布置任更要他们完成任程予以细心观察和指导。
发现问题不能包办代替而是要引导他们寻独立方法。
就像这次任完成波波虽然因没有带工具而遇到了问题但是他老师引导下通己主动勇敢沟通了这些困难顺利完成了任还收获了友谊。
教师吧课件
1 次访问