高校抵御邪教渗透策略研究
关键词 学生 邪教渗透 抵御基金项目05年教育部人社会科学青年基金研究项目“高校防宗教渗透问题研究”（项目编57006）;08年国社科基金般项目“我国高校境外宗教渗透策略研究”（课题编8BZ06）。
作者简介秦义常州学史良法学院党委记副研究员主要从事高校教育管理研究。
图分类635 献标识码k0090590006359近年邪教组织逐渐将触角伸向了高等院校利用各种手段图谋将校学生作其重发展对象潜危害不容忽视。
[]积极探新期高校学生防和抵御邪教渗透有效途径和方法课题组走访了常高校相关部门和校学生发放了00份调问卷收回080份。
、问卷调基结论（）学生总体上能够认识邪教但依然有少数学生对邪教危害认识不清调显示953%学生对邪教特征有清晰认识能够指出条或多条邪教基特征;有979%学生能够根据名称正确判断邪教仅有5%学生将基督教或伊斯兰教看作邪教且这些认知受调者性别、地域等方面差异影响较。
但询问邪教对社会危害程如何有065%学生选择“没什么、还”这说明少数学生对邪教社会危害认识不清。
更令人担忧是仅有567%学生选择邪教根目是谋取政治地位和权力。
（二）学生宗教信徒数量增多是邪教校发展“隐性土壤”且邪教校传播手段、途径隐根据调数据88名学生有宗教信仰占调人数67%信仰人数多前两名宗教分别佛教和基督教分别是人和8人占调人数07%和76%。
有宗教信仰学生只有357%到合法寺庙、教堂参加宗教活动353%没有固定场所政府、高校应高重视信教学生宗教活动做相关组织和引导作用否则就会给邪教校发展留下可乘机。
外有88%学生表示己或朋友受到邪教宣传骚扰邪教宣传骚扰前三途径主要是电子邮件、微信、微博等占385%周围人口口相传占707%纸质信件、传单占976%。
由可见邪教传播渠道以络、电信、信件等媒介主传播围广且行踪隐、分散高校及相关部门摸排和调增加了很难。
（三）高校反邪教教育相对缺失新兴媒体反邪教宣传力不够政府、学校反邪教动机制尚形成调显示5%学生反映没有课堂上受到反邪教方面教育%学生反映没有发现身边组织举办反邪教活动95%学生明确表示不愿参加反邪教活动。
这些都说明高校能发挥反邪教教育主阵地作用学生反邪教态不够坚定参与反邪教教育主动性不强;外 33%学生上没有发现反邪教宣传656%学生没有听说或浏览反邪教表明政府相关部门利用络等新兴媒体进行反邪教宣传力不够影响力不足;调座谈程我们还发现反邪教教育宣传活动依然是主管部门单线作战与高校系较少多高校建立学生反邪教协会没有形成动机制。
二、学生易受邪教影响原因分析（）学生特定阶段思想、心理变化是该群体易受邪教影响原因高校学生正处人生思想、心理发育特定階段。
生活学习各种变化、压力如人际关系紧张、庭济条件差异、学业就业压力、情感困惑等容易让学生思想和心理方面出现问题。
主要体现以下三方面是缺失正确信仰。
调显示部分学生不程地存政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题而对超然神现象和宗教教义有着浓厚兴趣。
二是心理素质较差。
面对各种压力学生心理容易失衡其心理能得到引导和疏通极易被邪教组织诱惑陷入歧途。
三是性强烈喜欢标新立异、唱反调。
部分学生对社会现象理趋表面存反主流趋向常对社会事物持有怀疑和敌态容易被邪教美虚假宣传所蛊惑对邪教行方式产生认。
（二）政府、高校对反邪教工作重视不够是学生易受邪教影响重要原因总体说政府、高校对校反邪教工作思想认识不足重视程不够。
政府尚充分认识到高校反邪教教育重要性建立长效工作机制指导高校开展反邪教教育。
高校完全发挥二课堂学生思想教育方面主阵地作用高校思政课缺乏反邪教教育容;成立学生反邪教协会主动引导学生认知邪教、防邪教方面活动不多力不。
三是社会反邪教氛围不浓厚。
各级党委和政府相关基层反邪教宣传教育渠道和形式单部门能形成有效合力充分整合和发挥民、社会力量形成全社会共反邪教氛围。
（三）邪教组织利用新媒体进行渗透是学生易受邪教影响重要因素目前邪教组织积极利用络新媒体技术实施邪教非法活动除使用、电子邮件、论坛进行信息发布外还利用现有 QQ、微博、微信等进行传播和信息交流这些新媒体具有高由和强动性特信息呈裂变式传播。
[]而根据调显示0%学生每天上3以上他们奇心强掌握定络技术会使用翻墙软件浏览邪教容易受到邪教思想渗透。
三、高校抵御邪教渗透策略（）把握学生心理特征和精神是反邪教教育前提把握学生心理动态发展。
重视对学生心理特征分析和了发挥高校学生心理协会等学生社团作用利用朋辈教育优势深入学生防止偏激思想产生;建立信教学生及接触邪教学生档案并进行重关和跟踪积极掌握其思想动态;关学生精神。
培养当代学生科学观努力创造条件和平台满足学生们合理、理性精神。
尤其是关和引导信教学生宗教生活只有当学生学校里体会到了心灵满足、成就和慰藉才能让邪教无可趁机。
（二）构建反邪教宣传双线并行体系是反邪教教育关键政府和高校应积极抢占宣传教育阵地坚持线上线下相结合构建反邪教宣传教育双线并行体系拓宽宣传教育渠道、途径探出更高效宣传教育方式。
高校可组织学生参观防邪教警示教育基地开展案例及法规宣讲等活动使反邪教教育更深刻更形象;开展反邪教主题社会实践、调研等使学生深入接触现实了邪教组织反社会行径、危害;以反邪教宣传周、宣传月体通发放反邪教宣传单、签名、播放反邪教警示教育片等集、集区域地做相应动宣传。
除建立专门反邪教外还应充分运用新媒体技术如创建反邪教微博、微信公众等学生使用频率较高社交软件[3]运用集赞或相关知识问答、络红包等活动形式调动学生参与积极性使得反邪教活动深入人心扩反邪教教育活动影响力和覆盖面。
（三）培育学生正确人生观、价值观是反邪教教育根高校应充分发挥社会主义核心价值观学生价值观念形成方面关键影响力加强社会主义核心价值观理论教育。
发挥思想政治课堂作用。
强化思政教育課课堂建设工作培养学生法治思维和理性思考问题识有针对性地进行反邪教宣传只有对邪教质进步了、揭批学生才能深刻地认识邪教“世界观”“价值观”质。
培养学生正确价值观念。
重校积极弘扬社会主义核心价值观要对学生进行人格教育培养学生诚信识提高学生社会公德水平。
只有学生拥有坚定思想立场、高尚公民品德、积极人格和强心理素质邪教势力才能完全无法渗透。
（四）健全机制筑牢反邪教阵线是反邪教教育保障开展学生反邪教教育工作必须以各级党委和政府核心健全机制多方动充分发挥各部门主观能动性。
建立健全工作机制。
由政府牵头召集相关部门组建反邪教工作席会定期召开碰头会议研究部署反邪教教育工作;积极推动反邪教教育进学校、进课堂、上讲台提高学生明辨是非、认清邪教质能力增强他们对邪教免疫能力。
[]多方动筑牢反邪教阵线。
政府职能部门要加强对高校反邪教工作指导司法部门要加反邪教法律法规知识普及高校要建立学生反邪教协会发挥其反邪教辐射作用。
只有这样凝聚各方合力努力形成多渠道、全方位反邪教宣传与教育络才能提高反邪教教育广和力筑牢反邪教阵线。
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