教师,工作总结,博客
教师人工作总结郑州教育博客 学教师工作总结 “做名老师”是许多老师生所追目标也是我目标。
踏入教育这岗位以我始终以勤勤恳恳、踏踏实实态对待我工作以“师德”规己教育教学工作以“当名老师”作己工作座右铭,现将学期工作总结如下、思想上爱国爱党积极上进。
我积极参加各种学习培训认真参加政治学习认真学习了党了提高己思想觉悟我认真学习胡锦涛主席《三代表重要思想理论研讨会上讲话》并思考“我如何己岗位上实践三代表思想”,我还深知要教育学生教师必须先身先率做到教育人、言传身教、人师表以己人格、行感染学生《教师人格魅力构建》等努力使学生、长能接受我、喜欢我。
今年又值新课程改革了适应新形式我认真拜了《新课程改革活化己角色》等努力使己不被新课改浪潮所淹没。
因我深信良品行是每人身上美东西针对社会这气候和学生这气候我把学生德育、美育工作放到了重要地位。
工作我积极、主动、勤恳、责任性较强乐接受学校布置各项工作；我还重化学习参加了“学教育”科进修。
不断学习努力使己思想觉悟、理论水平、业能力都得到较快提高。
二、教育教学上敬业爱岗严谨治教。
作名校课程教师紧迫问题是具有新教学理念刻苦钻研如何把花木化与校课程达到有机融合从而显现出我校校特色。
备课力图体现校课程综合性、开放性、实践性、体验性把语、数学、科学、美术课、音乐等整合进校课程围绕“花木化提高学生综合素质”这教学目标有课堂让学生观察写话品析优美有课堂让学生想象绘画有课堂让学生歌唱欣赏名曲。
低年级尝试让学生通观察、调等开展探究性学习。
现对课程改革环境下教师光有桶水是不够要根据学校与地方实际拓展学生学习。
我重研究现代教育技术课堂教学应用通把地花木化与络相结合进行教学重组尽量使课堂教学效优化。
所以孩子们还是比较喜欢上校课。
工作我深知学习重要性抓住切机会认真学习不断学习、不断实践不断提高己教育教学水平及教学管理水平。
校虚心、主动地向吴建平、谢忠学习信息技术丰富教学手段向丁归根和张永苗老师请教然、科学知识使己教学语言更严谨。
抓住学校安排外出听课机会虚心学习不耻下问及消化吸取别人精华己教学断实践不断总结不断提高。
平向学习、向身边有验老师学习提高己课堂教学水总这学年我不仅业能力上还是教育教学上都有了定提高。
但我平工作出现改进地方也较多如理论知识不够论精品识不强；电脑知识长进不快。
今工作我将扬长补短不断努力。
三．分管工作上从安排积极主动每周１８节课情况下要安排己条线工作确有感到力不从心。
但校领导指引、支持下学科常规性竞赛各位老师努力下有条不紊地开展这。
分管工作思路清晰做到期初进行合理计划实施程抓落实及反思结期末总结。
这学期了扎实地推进新课程教导处安排了综合实践课堂教学调研活动我尽量抽出按照计划落实调研工作及与教师探讨、交流。
教师教学竞赛学能积极配合上课教师作赛前准备工作能助教师修改论案例。
学生学科竞赛也能尽己力量进行辅导。
我们学校无论是环境还是领导、教师都给人种宽松、和谐、民主、团结感所以这样集体工作虽然有任较重但心理上还是比较轻松、愉快所以工作上比较主动希望己能限地学校建设献出微弱力量。
平能及把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。
志能做到顾全局从安排相关心相助相沟通。
四．提高素养加强计划落实 各位领导和教师力支持、助下这学期人综合实践案例《走近绿萍漂浮人生》获武进区等奖曾被区教研室推荐进行《综合实践探究性学习》培训讲座使我校综合实践开展验武进区得到定推广。
但是不断工作实践我深深地认识到课程改革要我不断加强学习、反思提高身素养。
条线管理也暴露出不足如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师如何作条线管理这些还不断地努力。
希望对人进行严格地监督作出批评指正。
络如有侵犯你权益,请系我们,将尽快删除三教师人工作总结 教师人工作总结教师人工作总结 人事迹介绍 年参加工作以直满荷工作担子虽重乡教育指导心和学校领导关 怀以及行们助下我始终兢兢业业任劳任怨认真而富有成效地开展了各项 工作并取得了定成绩多次被评乡级优秀教师、教学先进人、工会积极分子、三次被评区级优秀教师、次评区级优秀党员撰写教学论多次获市级区级 奖有论获国级二等奖并光明日报发表。
先将己>工作总结如下、重师德修养努力提高身思想素质 从走上三尺讲台那天起我就树立起“立志党教育事业”远目标处处以 名合格党员标准衡量、要己。
教育教学我想学生所想急学生所急 处处关心他们、助他们体谅学生疾苦做学生知心朋友。
师生配合默契效然良。
日常工作、学习和生活 我十分重“师”作用衣着整洁方言行规得体对待任何学生视仁 尤其是对待差生更是关爱有加。
学生心目我人正直言行致具有强烈 责任心敬业严厉而又不失情心公平且不失灵活性。
无论开展什么工作我总是 认真投入积极主动地想办法每天早晚走严格遵守学校各项>规制。
各项 工作不仅顺利开展而且收到了良效。
要普通话教学我通练拼音使己普通话讲得 熟练标准。
并重教学语言科学性、规性、审美性统准确表述物理概念、定 理、定律质容基础上不断提高教学语言艺术性。
．认真扎实备课。
我非常重视备课备课坚持做到“七备”即备教学容、备学生、备教法、备教学用语、备板、备演示实验、备课堂练习。
而且每项都容丰富详细具体。
如教案“教学容”不仅仅是教科容而是包括了教学纲、教科、教学参考、专业杂志上有关教学论等四部分容。
周到细致备课 保证了教学科学性教学程流畅严谨避免了教学随性极地提高了课 堂教学效率。
如将“六种方法九项 题技巧”和谐地贯穿整物理教学程“六种方法”是观察方法、实验方法、科学抽象方法、假设方法、逻辑思维方法和数学推理方法。
“九项题技巧”是①察 全局、分阶段、折、逐步击破；②变换视角多路思考；③分层剥茧化繁简； ④留洞察警觉隐蔽条件防止陷井；⑤克定势思维摆脱“前概念”干扰；⑥对 逆向置疑要反向；⑦对迁移置疑要彼贯通；⑧对边缘条件要作临界分析； ⑨对动态现象要细变量与不变量。
掌握了正确题方法学生学习就能取得事 半功倍效。
如00学年考复习教学针对学生基础差特助他们 树立能学物理信心对他们加强学习方法指导结当年考该班物理 科成绩平分数处全区前列。
．教学教研成绩显著。
根据 校学生基础发掘有物理兴趣、特长学生组织他们二课堂进行培养并按年 龄、基础等情况分物理兴趣组初级班和创作班。
按实际情况采用不计划、步骤 方法进行有效培训教学。
学生学年有计划、有步骤培训物理水平有 了很提高。
加强对尖子生培养和对进生辅导工作。
我们采取了“抓两头促 ”教学策略。
对尖子生培养采取“带研究生”方式。
课堂上对些 有难、有深问题多让尖子生回答。
课下精选些竞赛题进行训练。
更重要是 培养他们学习物理兴趣和善钻研学习习惯提高他们思维能力。
对进生 采取了稳定他们学习情绪培养他们学习兴趣增强他们学习信心方法。
利 用课余进行辅导并利用学助提高他们学习成绩不辞劳苦定定 给学生辅导因材施教拓宽学生物理视野教纲基础上使有能力学生得到更 提高。
如95年他辅导学生参加全国学生物理竞赛取得了人获山东赛区等 奖人获市等奖人获市三等奖成绩学校争得了荣誉人也受到了全 国学生物理竞赛委员会表彰。
撰写教学论多次获市级区级奖有论获国 级二等奖并光明日报发表。
区组织教师实验技能比赛获区级二等奖、优质 课评选多次获区级等奖、被评乡级教学能手并提供公开课。
三、进步加强教课研工作。
新教材提倡探究式学习我积极创设有利学生探究教学情景促使学生产生疑惑 提出问题。
重培养学生主动参与、乐探究、勤动手培养学生集和处理信息、获取新知识能力、分析问题和问题能力以及交流与合作能力。
使学生探究程激发了创新欲望提高了实践能力和创新精神。
作名物理教师就是要用科学方法指导学生学习把科学知识传授给学生。
教学我积极探讨科学学习方法诸如兴趣教学法、交探法、情感交流法等。
我深知学生组织重要性。
学期, 我精心设计、编排了以下活动做了以下工作 ⑴科技作品制作比赛 ⑵ 开 辟物理科学知识探讨专栏；⑶难题竞赛活动； （）寻身边科学知识活动。
分耕耘分收获。
期我组全体教师发展性评价课题获奖。
所教九、3、5、6班物理课程学生主学习能力提高。
四、创新评价激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩我把评价做全面考察学生学习状况激励学生学习热情促进学生全面发展手段也作教师反思和改进教学有力手段对学生学习评价既关学生知识与技能理和掌握更关他们情感与态形成和发展；既关学生物理学习结更关他们学习程变化和发展。
抓基础知识掌握抓课堂作业堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制多鼓励肯定少批评。
坚持以教学心强化对学生管理进步规教学行并力常规与创新有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学良教风及学生严肃、勤奋、真、善问良学风形成。
五、依赖博客络平台“传播教学理论、共享研究成、开展交流活动” 、分析课标教材 促进教师对新课程理念理与教学要把握方面我利用博客络平台开展课标教材方面研究认真学习领悟课程标准要深入研究教材组织线并将学习心得、研究成等以博形式加以呈现给我校其他老师。
两年撰写了《初新课程“新”何处》、《如何引导学生开展探究性学习》等0余课程标准、新教材分析；另方面结合区举办征等活动设立相关主题开展课标教材方面研究并将研究成及挂博客上。
几年共上传了《有效实验是有效教学基础》、《新课程体系下有效合作学习教学策略》等十余年会获奖。
外博客课标与教材分析等方面。
由博客上刊了量方面供我校老师学习、研究与借鉴从而有效促使我校物理老师对新课程理与把握对推动新课程实施起到很效。
、评课堂教学 创建博客以结合调研情况我先撰写并刊了《对教学案例思考》、《因学施教——有效教学关键》、《猜想是保证有效教学关键》、《准确把握教材编写图有效开展教学》等>心得体会。
这些都是围绕听评课教研程老师们课堂教学问题而提出并评课基础上归纳总结、提炼出。
因具有写实性特而具有定借鉴价值——不仅对己有启发对其它老师也教学也会起到定作用。
对教研体会撰写尤其值得提是我结合我区物理公开课教学观摩现场评基础上连续撰写并刊了《如何用情景素材》、《难道就没有其他设计方式》、《学生已知道了什么》、《莫把学生当傻瓜》等系列对该课教学如何做教学设计、学情分析、教学难等方面作了深层次剖析。
这些系列不仅得到授课教师认而且还引发许多友共鸣。
这样课堂教学评价对理教材、有效开展教学起到很启发、引导与助作用。
3、析教学难新课程实施以从我调研情况看老师们急了新教材采用怎样线组织容、教材各类栏目功能具有怎样功能并教学实践如何发挥其应用功能、如何有效变学生学习方式、如何开展教学评价工作、新课程高考怎样考等方面热难问题。
我方面开展深入研究先博客刊了《人教版九年级物理教材活动性栏目功能研究》、《对“思考与交流”栏目功能认识》、《如何实施基观念建构概念教学》、《领会编写图开展探究学习》等研究>心得体会；收集并络分析这些教学热方面相关。
、引导常规创新 对引导教学常规创新方面我深入调研基础上开展了些列学习与研究工作并提出了己想法。
如针对原备课更多只关教材知识、考考这现状撰写并刊了《课备课应“五思”》、等方面既思考“教什么”、“何教”、“学生知什么”、“怎样教”、“怎样评”等五方面教案撰写要关教师活动、学生活动等设计必须用教育教学理论指导等；外还撰写并刊了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效开说课活动》、《落实多元目标确保争取导向》、《如何开展考试纲学习与研究》、《总复习教学如何回归课》等。
这些结合新课程理念要突出教学常规创新对我专业发展、提高教学效起到很作用。
5、通博客实现教师专业化发展 我具体做法是；将理论学习、反思实践、博客升华三者有机结合起实现学、思、行有效结合。
感受他人语言魅力基础上产生我学习要。
通有计划、有目学习提升己理论修养然将己对教学新思考用己教学实践从而博客写作提供量材。
通博客写作与他人交流进步认识到己不足处使己理论学习与反思实践更加理性化、有效化从而实现三者永无止尽良性循环六、加强反思及总结教学得失。
反思学年工作喜看成绩也思量着己工作不足。
不足有以下几、对物理新课程标准学习还不够深入新课程实践思考得还不够多不能及将些教学想法和问题记录下进行反思；、教科研方面学年加了学习力认真研了些有关教科研方面理论籍但教学实践应用还不到位研究做得不够细和实没达到己心目标；3、物理教学有特色、有创东西还不够多今还要努力出些物理教学特色让己教学水平更进步）0届高三化学教学心得林继阳年飞快了。
随着0年高考落下帷幕我化学教学工作也就告段落。
这年里我继续体会着做老师艰辛和快乐继续把己热情与活力倾我所钟爱教育事业上倾每学生身上。
回顾高三这年教学工作我有着几分充实、几分感概下面我对这年工作作结。
．认真研究考试纲把握复习方向考试纲是命题依据也是高考复习备考依据。
所以我首先认真研了《考试纲》明确每单元重知识与考、试题类型、难和比例以及考能力层次要等。
其次再结合09、0两年福建高考化学试题结构、类型、考方式和能力要理清复习思路制定相应复习计划。
三复习是以高三备课组全体教师通认真筛选再合理有针对性选择使用。
二．高标准严要俗话说“严师出高徒”。
化学用语写和表达准确、规定了高考成败。
所以我每节课前五分钟安排是考十化学用语刚开始我把合格标准定对八部分学会对五六。
我将合格标准改是全对似乎有些苛刻但这部分学会对七八我会对他们做些惩罚。
而对那些错误较多别学我就让他们单独我挨筛子。
加强化学用语和表达规化训练力避免非智力因素造成失分。
三．精讲精练提高复习效益 课堂仍然是复习主阵地丢了课堂就等丢了复习。
要想有限里达到佳复习效只能采用科学方法所以集体备课对量习题我们会起精心选择“遍尝草苦甘”争取做到多少少优。
而具体讲习题我会事先将习题进行分类然选择型题进行重讲、分析既能促使知识得到不断地弥补、完善又能举反三。
对每道练习题不是做完就万事吉了而是要进步思考该题考是什么其质特征是什么还有其他更法吗？以培养良思维品质。
课堂上应该多给学生些让他们真正动手体会师生动快乐并轻松气氛掌握所复习知识。
直以我头疼问题是讲很多遍知识学生错误率还是很高当和他们交流候学生都会说课堂上我听非常明白但是真正己做候就没有思路了。
其实课堂上学生只重了听而没有消化程。
所以每节课我都会留五分钟让学生己回顾、归纳所学知识对我教学很有助对学生知识掌握也事半功倍。
四．及总结落实反思高三复习阶段重要任就是教师指导下把各部分相应知识按其系进行归纳整理将散、乱和知识串成线结成纳入己知识结构从而形成系统完整知识体系。
所以我要每学生都要准备课堂笔记我会定期检。
培养学生养成题再思考习惯。
我要每次完题要回顾题程审视己题方案、方法是否恰当程是否正确、合理是否还可以优化检语言表述是否规是否合乎逻辑。
长期坚持就能驾驭化学问题全貌掌握化学知识及其运用存规律和系。
每次考试结束我会统计每道题失分率要学生回头看看停下想想己复习有没有实效知识和技能是否得到了巩固和深化己存什么问题以便今复习对症下药我提高。
复习常用纠错方式有种是试卷上把错题做上标记旁边写上评析。
二种方式是专门备错题笔记将己感触深错题摘录错题上并且寻根以防再错。
三种方式是把纠错还原到课上课知识相应处用不颜色笔标出纠错标出该纠错题目位置、出处、错因及简易分析等容。
每次练习或考试都要学生及反思及纠正出错误根从而不断地消除化学复习疑、盲。
努力使学生复习程达到“会做保证对、错不再错”。
五．优化考试心理增强学习信心题要是知识二是策略三是心态。
平训练定要体现“平是高考高考是平”训练思维把学生置种仿真环境。
所以对平作业我会要学生规定里完成然我会将习题设置分值批改作业不但批出正误还会批出分值。
长了就然达到“平训练当考考然当考”境界高考学生心态然就会平和了。
我常利用学生晚修班级答疑如没人问我我就和成绩差些学生聊天询问他近学习情况遇到什么困难。
适鼓励他告诉他只要学习就会有收获增强他信心。
以上是我这年教学上所做些工作。
总高三复习是项系统工程如何提高复习效率须夯实基础提升能力重方法训练等环节上下功夫复习作到有放矢加强复习针对性把握复习方向。
高三化学教学工作总结哈尔滨市四学 化学组 陈娟放缩尺工作原理如右图△B∽△B如对应顶连线（或延长线）相交那么这两三角形△B"和△B就是位似图形。
叫做位似心。
并且相似B"B比＝BB位似图形具有这样性质两位似多边形定相似它们相似比等对应顶与位似心距离比它们各对应边分别平行。
如下图放缩尺就是根据这原理制作。
应用 它可以 把图形放或缩。
如图把钻有若干孔四条直尺用螺栓分别、B、、连接起使直尺可以 绕着这些动并使＝＝B＝B＝B。
根据图放缩尺构造可知不论直尺如何动四边形B总是平行四边形。
而△和△都 是等腰三角形并且∠＝∠∠＝（80º－∠）＝（80º－∠）＝∠从而得到三、、直线上。
＝＝k 是当是有位置固定不论各尺如何动和都 是以位似心以k相似比位似图形对应。
当我们放某图形将这图形固定处下方尺上处装上尖针；将空白图纸固定下方尺上处装上画图笔当尺上尖针沿所给图形移动尺上处画图笔尖就可以 空白纸上画出把所给图形放成原 倍图形。
交换上述尖针与画笔位置也交换所给图形与空白图纸位置就可以 画出把所给图形缩成原图形图形。
改变螺栓所孔B和可以调整放或缩比。
" 骨干教师人工作总结 骨干教师人工作总结得真快0学年又将繁忙工作结束。
回顾年教学工作有成绩也有不足验总结发展反思努力更新我不断提升专业素质。
年我作青年骨干教师职行业踏踏实实工作力精益精打磨发展摸前行积极梳理教学存不足总结出差距反思谋发展。
年学校和长级要下努力做到、明确目标学习前行。
提高身各方面素质我始终不忘勤学理论、勤学业。
每次学习做到努力、实、真学以致用取得较效。
、通参加学习学校开展教学展示活动增强伴交流、研讨相学习共提高。
3、学习《学教师职业道德规》实施见充分认识新形势下加强师德建设重要义全面把握新形势下教师职业道德规具体要。
了上课我做了下面工作 ）、课前准备备课。
认真钻研教材对教材基思想、基概念每句话、每都弄清楚了教材结构重与难掌握知识逻辑能运用如知道应补充哪些怎样才能教。
）、了学生原有知识技能质量他们兴趣、要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应预防措施。
3）、考虑教法如何把已掌握教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课活动。
）积极参与听课、评课虚心向行学习教学方法博采众长提高教学水平。
5）、热爱学生 平等对待每学生让他们都感受到老师关心良师生关系促进了学生学习。
三、明确职责实践成长。
作青年骨干教师我非常明确身职责以骨干标准严格要己努力教师起到表率作用。
、通跟随校领导各年级各学科听课评课研课活动不仅提高己教学业水平也增强了指导教师教学能力和对学校课程领导力并及写了听课体会发表骨干教师博客平台上。
3、借助校培训平台教师进行教学实培训己平日工作理清了思路进步提高了己教学管理能力。
、通参与学校各级各类课题立项研究以科研促进教研提高学校教育教学质量。
共成长。
三、明确方向反思提升。
总结反思这年任职情况还存许多改进地方如由学校工作原因组长工作真很不到位深感疚。
总接下年我还更加努力地完成己研修计划。
四、发挥骨干教师带头作用。
了使新教师更快投入教学状态学校充分发挥骨干教师带头作用组织新老教师结对子学取长补短使新教师能尽快适应教学共提高教学质量我打算活动做到以下几总活动计划如下（）明确目提出要制定方案开展扎实有效活动。
（二）统思想提高认识利用课余研究专业知识提高理论水平以敬业刻苦出发以严谨治学工作态以坚持不懈工作原则争取教育教学工作进步（三）具体措施、与我扶年轻老师谈话。
我扶李敏老师是责任心与进取心很强老师,与她交流对工作岗位不断我反省,要长期努力磨练,不能懈怠,相信机会总是垂青有心者、与我扶李敏教师共钻研教材。
这非常重要。
这册教材重是什么？这课重、难又是什么？这课学生要掌握哪些容？这课要几课讲完？活动我们将不断开展组交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研花我们心盛开3、开展听课活动。
开展听课活动是种提高教学行有效办法。
听对象课可以对其教学出现问题及地给予纠正。
所谓“旁观者清”正是说这。
而我扶对象也要听指导老师课根据新老教师课程安排故安排每周听课至两节课相开展听课评课对教学出现问题和不足要及地提出并督促改进。
、跨年级听课。
要教课不仅要听年级课其他年级课也应多听。
每老师教学都有其出色地方关键是发现并学习。
通听发现己不足并以教学及地纠正。
5、多指导老师商量。
教学难免会遇到疑问年轻教师就应指导老师身边多向老师学习以丰富己教学验。
比如说如何调动学生积极性可以多老师取取让己不仅教学生活成老师日常生活也是学生朋友。
（ 四）指导完成定任、主动学习教育教学理论和专业知识不断地充实我。
、积极参与备课主动发言胆提出己设想提高分析能力。
3、认真听课参与教研活动学习他人先进验。
总希望两人共努力能够教学相长共进步学基础教育事业做出应有贡献。
通这活动让年轻老师教学总结验敬业执手谦谨评努力提高教学水平贡献己力量。
二骨干教师人总结 骨干教师人总结 006年月我有幸被评选毕节地区市级语骨干教师007年月起任期五年。
光阴似箭五年骨干教师日悄然了。
回首这几年走路虽然很艰辛但更多是欣喜、是快乐、是成熟。
我知道我能成市级骨干教师是学校领导关怀和鼓励是老师们对我助和支持。
我深知这既是种荣誉更是种压力与责任。
我热爱教育事业工作做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦兢兢业业。
我爱每学生刻用己言行感染他们用己真诚和善良感化每学生;用己钻研、勤学引领每学生。
做到教师无节处处是教育。
与学生建立起民主、平等、和谐良师生关系。
0年我班学生陈洋被评县优秀少先队员 我深知“是种良生活方式”所以常从繁忙教学工作抽出。
通重那些学名著增强了我对名著容深入了也更增加了我知识养;通学习教育专理论开阔了我教育视野提高了我理论水平。
教育教学程我深深识到“教育艺术鼓舞和唤醒”教育程是创造性很强、又极富挑战性程。
只懂教不会育人不是合格教师。
我谨记陶行知先生句话“捧着颗心不带半根草。
”全身心地投入到教育教学工作对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇因而学生当树立了良师长形象使学生“敬而亲”。
“勤奋努力奉献爱心”是我作教师信条。
任职期我能够坚持正面教育胆从心理素质方面探德育教育触发关心学生爱护学生不歧视差生对些思想上不够成熟、律性较差、孤僻卑或狂妄等缺学进行细致了工作从各方面关心他们使学生觉得教师既是值得尊敬师长又是可以与他们促膝谈心朋友 特别是对那些留守学生我总是特别关。
走进课堂前总要细心研究教参和教材向其他老师虚心请教并针对班级学生学情和己教学特追课堂教学高效化。
009年8月5日县级型课例公开课评比我所教学《伤仲永》获得了总评8667分受到县教研室领导和老师致评。
学生成绩也原有基础上稳步提升学生学习习惯有所改进学习兴趣有了提高。
009—00学年学期期末全乡统考我所带八年级语获区级二、校级成绩。
009年月太湖县《祖国我心》征活动我所辅导学生李志恒、孟海燕获得初组二等奖和三等奖我也获得了由县委宣传部和县教育局合颁发荣誉证。
教师是研究者思想者探者所以人积极参加各级组织教科研活动008年月我作骨干教师参加了市教研室枞阳召开安庆市初语教学研讨会。
会上主动学习各种先进科研成力教师专业化发展道路上日渐成熟。
009年8月安庆市教师教育技术优秀作品评选活动我博客亭湖熙客获安庆市二00九年教师教育技术优秀作品二等奖。
00年元月安庆市优秀教育博评比我作品《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二00九年优秀教育博“感悟人生”等奖和”和“教育叙事”等奖并享受安庆市教育局特邀参加二届市教育论坛会荣誉并接受市教育局颁奖。
了更地提高己教育科研水平009年6月我成功申报了央教科所国地方教育史志研究会“十五”规划课题《国学校优良传统与学校发展研究》子课题并获得子课题立项通知。
根据央教科所该课题组要我已完成研究论《太湖县赵河农业学历史》写作。
009年6月该央教育科学研究所主办、国教育史志唯专刊《教育史志研究》(009年6期56页下97页)上获得发表。
这安庆市教育史志上也是数不多。
以上是我三年人工作总结很肤浅也很不全面。
作首届市级骨干教师我知道己工作还很不够。
以工作我将把领导对我关怀和事们对我助作激励己鞭子不断鞭策己使己今教育教学工作取得更成绩做出更多贡献。
三骨干教师工作总结 骨干教师工作总结参加教育工作眼已十七年头从名默默无闻教师成今天名教学老手期酸甜苦涩只有己清楚不总算是走了今天获得各种赞誉我刻谨记己分明确己身份保持教师色。
了更鞭策己提高己结合些优秀教师工作验从以下方面对己工作予以总结、坚定信念献身教育提高思想政治素养作名骨干教师我恪守教师职业道德认真学习邓平理论和“三代表”重要思想觉学习《教育法》、《教师法》、《成年人保护法》等相关教育法律法规。
工作上顾全局、以高责任心承担艰难任；事精诚合作、以诚相待。
我以严谨工作作风和良道德素养热爱、关心全体学生对学生教育做到动以情晓以理。
二、理论引领不断学习提升身素养。
今天世界是知识和科技代面对瞬息万变信息我清楚地认识到知识要不断更新只有不断学习才能不落这社会。
作名新世纪教师必须敢面对现实、面对问题、敢抓机遇不断地追我超越。
只有以博爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业这样才能教育人。
多年我坚持、学习。
与我还仔细了《黑龙江教育》利用节假日认真研《教育发展研究》、《教育科研新视角》、等刊杂志。
从思想上、理论上认识到“人师必须德高”。
适应数化革命给教育带变革使学习充实了我精神世界。
三、爱岗敬业热情饱满全身心投入教育教学工作。
、立足课堂实践探究。
课堂是教师体现身价值主阵地课堂蕴涵着生命课堂是教师与学生共成长乐。
着“切了学生了学生切”教育理念我将己爱全身心地融入到学生教育研究课堂研究学生。
加强和改进成年人思想道德建设方面精心设计合学生年龄特系列主题教育。
我以学生活动主体以“打造温馨班级、构建温馨乐”活动导向积极探努力实践。
围绕奥运举行了“奥运伴我成长”、“奥运向前冲”等系列活动；围绕传统节日“国庆节”举行了“讲故事”、进行了爱国主义教育活动；围绕传统节日“秋节”举行了“猜灯谜”、“欢秋节”活动。
每次活动我都会把他们精彩瞬拍摄下传送到己博客上把所有温馨、快乐瞬永远保存下。
、与俱进探教研新方法。
苏霍姆林斯基曾对位校长说“如你让老师劳动能够给教师带些乐趣使天天上课不致变成种单调乏味义那么就应该引导教师走上科研道路上。
”这足以说明科研是教研先导。
我根据骨干教师科研专题要确定了己专题——《农村学“留守儿童”行习惯现状及对策研究》。
接着我献、收集分析、撰写教育案例等。
四、存问题 作名学校骨干教师我认我应该是名智慧型科研型教师是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力。
我深知教育是门科学我们不能只停留知识传授上而应该发展每学生价值、发挥每学生潜能、发展每学生性。
理论与行融合是至关重要也是我困惑更是我迫切要运用因我必须不断学习不断反思总结积累教学验才能真正成实际教育教学工作义上骨干教师成全校、全镇、全县教育教学上排头兵。
五、改进措施了提高己教学认识水平适应新形势下教育工作我积极组织并参加学校每次培训活动认真记录学习容。
备课关教材、关学生教学完善了预设与生成关系挖掘并利用教学程有效发挥己教学程教学智慧对己教学行、教学效等教学程和结进行常性深层次反思与评价。
3继续学习、领悟新课程标准以新思路、新方法指导己工作认真备课、上每节常规课。
回顾总结多年工作我虽然取得了些成绩但成绩只能代表。
了能以工作更地发挥己优势更地完成教育教学工作无愧骨干教师称我将不断努力以更高标准严格要己不断学习新教学理念更新教育观念教育教学再创佳绩用己有限力量贡献社会乡邻。
更重要体现己人生价值作名普通教师我能做到就是生命不息奋斗不止。
00年全国初生语学习全能竞赛获奖名单（七年级）特等奖安多 广西南宁市三十七 韩云松 河南省安阳市五刘怡凡 陕西省西安市八十五学 王雪雯 新疆乌鲁木齐农附 赵如琰 河北省衡水市三学等奖安徽省李信枢 吴保磊 北京市 杲颜妍 福建省 陈嘉靓 甘肃省徐雨飞 李 哲 王可 广东省游艾佳 李晓冰 张远思 广西壮族治区冯倩婷 梁凤娟 杨婉婷 陈思谕 王 静贵州省邹金霖 李哓筱 河北省李怡 张若晨 吴 桐 马 越 李佩垚河南省张 琪 李怡烜 邵晨婕 孙艺多 张笑宇黑龙江省L孙纪瑶 周我霖 郭祉含 湖北省 秦启培 湖南省何婧 刘冰若 刘青树 周泳锋 李碧瑶江苏省王卓然 余 蕾 江西省麦兆婷 伟光 胡晗骏 黄 昕 辽宁省孟璠莉 苏 昕李 琳 吴博雅付亚楠 周 鑫曾 赟 胡雨薇余向影 吕艺璇 钟 影信徵笙蒙古治区 鲁晓静 侯 婕 青海省；康玉 魏怀玲 山东省石晓雯 王 雨 李枫桥 王亚男 曹可可 张亚丹 王倩倩 张 珂 商鹏娜 李 栋 贾晓琼 刘心怡 山西省宋雨晨 张 桐 李艺璇 朱 晨 王嘉宁 张梦瑶 陕西省；党佳乐 李怡童 张义仁 四川省刘佩瑞 左 柳 李胜莉 新疆维吾尔治区张斌 刘光宇 李 朔 云南省高竟洋 何紫薇 浙江省王 宁 邬琼琼 祝 瑞 重庆市 叶雅倩 二等奖安徽省张泽鹏 蔡梦瑶 刘智慧 北京市崔吴冰 陈 曦 福建省杨 琴 张观美 陈芳媛 高超杰 陈 昕 高 雅 陈逸超 黄奕晨 王舒颖 甘肃省李 洁 张巧梅 火都凯 张 熙 王世贞 王娅娟 广东省周毅然 郑 旻 陈伊琳 林雪晴 黄 璇 黄鹤鸣 广西壮族治区梁潇丹 谭秋芳 潘 萍 李 佳 韦诗宇 廖 萍 贵州省徐璐莹 周 航 张洪鑫 王赛君 何天慧 马旺 陈齐欣 曹诗佳 陈卓昂 郭雨春 马帼英 宋佳佳 李 娜 郭克城 梁银婵 王以晨 林楚怡 钟亦舒 刘桂坤 鲍翠玲 罗云方 黎宇豪 梁 娜 郭笑啸 吴闪闪 熊 玉 吴惠珍 郭沛昆 蔡漪铃 黄议达 杜雨纯 樊 威 关艺蕾 陈湘瑜 练恒愉 黄鹤鸣 黄昭颖 陈蒙萌 陈思慧 凌玉琦 王 楷 陈泽群 万田田 许琳玲 汤 涵 何露漫 陈 灿 胡斯琪 柳树伟 何玉泽 陈佩瑜 曾 颖 刘宸宇 曾赛林 辛叶莹 陈玉婷 梁 昊 许喧玥 杨歆 谭少琪 林耀宏 韦国娟 何国锐 吴丹凤 安 芳 陈艳红 唐诗颖 李雨潼 冯葳蕤 李 驰 王丽 阎世元 唐伟伟 刘 军 赵依然 孔 莹 秦宜 董紫薇 任芊洁 李溟东 河北省苗银曼 常宇宁 凡 肖娅聪 郭 亮 王艺颖 周恺悦 渠雅宁 万思远 杨宇波 殷思 宋彦林 卢 山 许 可 任佳君 胡 晴 李佳惠 李 倩 李昳璇 郭琳琳 李 婧 刘婷 贾雨微 董依凡 张立廷 宋成晔 孙偲恺 张玉娟 安 琪 刘 薇 郝婧涵 王凤娜 肖 悦 孙 工 耿尧珂 肖 勋 卫秋硕 河南省王晨凡 韩 晶 谢 欣 杨 林 刘香怡 李 想 王慧卿 毋 静 岳琪雯 李雪晴 朱兴格 李心洁 杜亚芳 贾露溪 高 婧 王浴通 胡博洋 席俊 燕 乐天 闫佳辉 宋紫嫣 黑龙江省祁国萍 郭依婷 赵 明 鹿博超 赵柏川 刘洪良 湖北省姜洲洲 周 桂 王英成 湖南省黄可人 王桢悦 候 杨 颜梓琪 孙扬帆 汪心仪 邢泊涵 邹兮璇 宋晨娇 王安琪 肖颖莎 全峰玮 钟雪姣 王嘉慧 江苏省刘 诚 冯碧云 乔 慧 江西省邹恋婷 周江璐 洪 晔 李佳辉 桂莹倩 丁宇梦 辽宁省王佳莹 王达明 蒙古治区 周 颖 青海省胡田星 保丰欣 杨世平 李旦兰 阿英俊尕 山东省高超 高瑞雪 王紫旋 任 晓 王浩然 袁 玥 吴 爽 董新新 曹萌晨 刘晓童 刘程爱 刘春彤 杨 雪 张冰冰 张敬荣 李梦婕 朱晓阳 崔晓宇 吕晶鹏 孙颖琦 吕蕙洁 孙博闻 姜雪缘 韩景璟 玮 李晓铮 尧彤祎 赵含笑 李 杨 林 琦 杨广伟 陈虹宇 王新雯 罗 鑫 孙晓敏 周子锐 王若瑜 陈韵杼 史弘毅 张希羽 李玥仪 李沅潞 伍玉舒 徐 泓 王 晖 王衍非 刘安琪 黄 鹏 郭腾翼 仲青青 吉明英 杨雨彤 谢 丛 杨 君 田臻 邢 芳 刘 飞 郎雪 李佳慧 李雪茹 岳 娜 沈 栋 刘 超 李沁妍 刘方莹孙修齐 杨晨铎 赵鑫鑫 孙莎莎 王蓓蕾 张怡迎 张艺馨 杨画存 李 贺 赵洋浩 何 宇 王铭爽 黄馨娆 蔡新历 刘 良 张守仪 李靖婕 李琦莹 刘睿轩 舒慧慧 杨 琴 许卿 张思宇 毅 黄宝秀 刘海燕 东宝花 马洪财 张蓉芳 孙嘉楠 张 奇 柴逸群 恬欣 张期峰 高雨虹 陈乃菁 周志峰 张 晓 杨溢凡 菅玲玲 张亚楠 赵欣茹 韩立建 韩瑞真 赵 兰 李嘉雨 李 想 李瑾 白 雪 刘祎函 陈恩博 邓宇 王静远 葛静莹 湛榕榕 丁兰雅 张梦圆 叶青燕 史超颖 饶 钰 徐晨曦 刘淯菲 谢佐考 张庆彬 张有强 孟令怡 孙 浩 张桂娴 孙 可 贾春颖 李 冰 李亚宁 岳雪萌 孙雪松 科 闫亭亭 程爱新 张恩慧 赵梓辰 郭梦珂 王 凡 姚德馨 陈佳慧 雷若璇 黄诗琪 周晓翔 梁芳铭 刘 颖 刘 晨 凯迪 王玉珏 铁壮 刘国鑫 山西省程瑞楠 张嘉玉 李 楠 李培润 周 敏 李 婷 王灼 陈可立 贾豪彦 侯恩佳 郭琳星 张 倩 刘 佳 韩其伸 张舒杨 赵星琪 贺俊 郭 琦 焦 娇 许媛媛 马馨宇 高 洁 裴天琛 任晓鑫 任冬慧 田青玉 宋易楚 张 蓓 张 迪 魏雅 王 蔚 郝婧怡 安 静 吉紫仪 李雪纯 苏效琳 张雪妮 张琨琳 王宇彤 孙雅甜 赵茜茜 张宸守 刘 芹 李鑫枝 韩 璐 安 茹 要呈阳 王 锐 武 卉 牛 晨 段 蓉 王 腾 刘怀雅 常慧敏 杨 彬 潘宁嘉 王 璐 郭 帅 方晓宇 王丹亭 陕西省赵雅青 刘 晶 伊金芳 刘云琪 秦帆 张 磊 王昊昱 林竹瑾 郑倩 王哲 梁丽丽 郑佳敏 王馨唯 袁澍清 何金浩 四川省；王诗爽 叶怡麟 李雨芊 林 凡 腊平 王 议 刘伟 蒋露锐 王 丽 杨丽君 新疆维吾尔治区马 斌 哈丽莎 佳 姜雪莹 邬昊海 陈嘉媛 林志雄 陆天铎 鲍凡 陈贵钖 车黎明 艾 雪 欧阳琦慧 阿依达娜 云南省陈 瑞 冯 雨 谢子扬 梅雯宇 廖 想 浙江省陈洁敏 蓝贝尔 王晓璐 何增辉 汪祺 陈宽格 郑瑜琦 张莹娣 王朝骅 童 遥 重庆市 刘盛楠三等奖安徽省刘昕璐 高鸣 王昊天 侯思琪 王业超 朱慧君 袁 永 宋振龙 张 欢 周 贺 余绪莉 杭进玲 赵越越 崔东 储静 北京市张雨颀 周 婷 甘 雨 甘肃省陶云波 高珍珍 刘 欢 张仁霞 李雅婷 向东 阎奇奇 陈雨 李丽霞 王建平 张惠人 张玲珠 梁佳敏 王碧霞 王康儒 张 蕾 张清 张 航 邢淑阳 陶雪琴 钟 荟 袁 江 张兰 张 钰 吕贞英 李玲玲 赵佩佩 赵英英 赵杰新 高明霞 广东省杨卓媛 林 莹 郑嘉玲 李莹莹 周 婷 胡丽 晏 楠 曹如月 蓝佩雯 彭及思 陈茗 钟宜娴 欧纬 罗嘉仪 冼铭莹 陈绮雯 张嘉 马嘉慧 陈婉仪 黄婉瑜 张雨涵 王乙宇 杨思齐 杨 硕 黄宇琪 郝晓敏 蒋 倩 杨 澍 李雪莹 殷嘉妤 林若洋 程梓洁 陈俊洁 杨国铃 张楚楚 储婉玉 程梦丹 张瑞雪 李银林 苟云杰 陈亚丽 王冠然 叶嘉莹 苗 星 蓉 王 萌 董佳晨 孙丽荣 陈贝贝 龚诗彤 周 雨 陈奕晖 侯昕仪 林雁洁 许芦蕙 王欣欣 凌抒凡 刘培韵 许淇淋 徐月晗 赵灵芸 健 王 宇 殷凡舒 张喻菡 邬婷婷 郑 宽 许绮璇 徐逸菲 王琴 余绪婷 郭思瑶 王 停 胡 越 肖敬博 薛 倩 马倩 张 梅 朱沐春 李 兵 左旭明 董晓燕 万巧红 杨 斌 张 玲 刘菁云 赵 晋 林晓韵 余爱琳 王浩 黄俊鸿 吴智欣 陈 瑜 张 萌 何媛莘 姚静怡 尹思媛 王贝贝 吴 健 牛静静 张元元 米茹雪 陈 淼 张亮亮 连子晴 李泠然 易海珊 黄诗瑶 周 茗 张慧棋 郑秋真 吴嘉阳 胡慧珊 李俊涛 林依依 庄舒婷 杨幸柔 刘 晨 邹 睿 钟玉瑜 吴冰冰 叶嘉玲 黄玉凤 广西壮族治区颜莲花 梁 楚 陈维维 袁开圆 邱思霞 黄锈贤 黄 霞 邹思婷 李金凤 林虹伶 林子程 郭明月 覃雅琳 龙 成 李树燕 罗椿桦 马星云 陈玉莲 苏 静 李丹梅 陈坤雨 梁 珊 姚杏英 杨森泉 陈广珍 杨杭凡 江 慧 殷立秀 张祥青 周懿雯 龙莎莎 汤忠玲 江茂宇 蒙 露 阳璧聪 唐昊君 戴 能 邓燕霖 梁 晨 蒋卓函 黄 越 许钰莹 肖智威 李江明 蒋雨婕 张耘瑄 唐玲 杨旻育 杨忻宸 钟宇洁 唐梦芸 何张舟 张铭兰 覃博馨 赵佩珊 黎璧瑜 黄冠超 刘晓建 李 尤 杨名婧 肖吉丹 韦 晴 李晓秋 杨芳仪 吴桂春 李 莉 秦建莉 唐 洁 熊 馨 吴清琳 黄山花 王敏娇 詹依卿 岳 颖 陆泓宇 潘宣佑 韦雪梅 邓丁元 贵州省王伯泰 王玉蓉 彭静媛 韦思旭 唐棋 林君明 阮锦浩 黄 磊 张万芳 施正翌 吕 星 陈 杭 徐静琰 彭俊峰 河北省李恺 王柯欣 槐雨涵 李 阳 宏岱 赵慧亭 蒲洁莹 陈铭希 康嘉华 杨 晨 雨辰 张博涵 王 维 刘思佳 张朕铭 王 卓 王 安 陈梦菲 张丽萍 董 蕾 张明茹 张亚美 黎晓萌 魏静 王冠琦 杨 颖 张瑞桐 及瑞莹 王 克 王 凯 河南省贠杨玥 孟艺航 马瀚森 李月榕 张 妮 唐媛媛 曾 欢 杨丽欣 张克 黄海薇 何怡婷 梁 湘 覃钰容 黄怡欣 龚培锫 韦 欢 杨琪琦 梁晓婷 李 勤 陈薇羽 熬 杰 李雪萍 詹雅淇 张荪钰 安丹妮 胡倩宁 曹 盼 徐 佳 张 念 刘婧丹 刘雪梅 涂青青 袁胜男 李娅玲 袁 璐 高 薇 王梦宇 刘国华 张 熙 刘晓婧 刘明佳 赵舒婧 孙 楠 武丹阳 方雅宁 徐 欢 王梦瑶 谢玲 季雅琨 史慧泓 张 铭 刘思涵 王海梦 管俊朝 曹梦琼 赵圣津 刘佳林 润玉映 赵 聪 刘 洋 靳惠哲 刘 芳 张仕达 冯 拓 宋 轲 赵瑞欣 莫凯翔 蒋海蓉 莫梦玲 夏春雪 马 婷 淇 邹宏亮 蒋银亮 钟馥懋 钟玉莹 陈礼 邓千叶 李子璇 陈 颖 彭洁 贾淙冰 黄丽蓉 良晓 陈月晰 胡奇艺 李雪晗 向籽怡 卢俞年 李昊洲 吴福淋 李富琳 王柳月 陈 浪 李竹韵 刘蜜 谢 维 徐沃疆 滕梓婷 张 雨 郑至傲 杨 王 策 赵靖邦 耿 晨 李 佳 宋乐宁 李亚玮 李玥颖 温润泽 孟 颖 郭芸芸 姜 明 张思齐 梦 王帆 李 倩 孙景通 苑琳瑄 徐皓琳 杨承宇 郭棒棒 朱俊杰 王 超 刘 珊 张 颖 李 焓 贾世宁 马 冉 张 雪 龚 涵 宋鲁嘉 王 莹 陈梓翾 莫佳瑶 张丽娟 叶美玲 宁 蕊 王慧鸿 王林芳 唐玉婷 陈曦 阳跃瑶 郑惠 韦豪斌 林 枫 覃李欣 陈天艺 包卓灵 江 林 班露幻 温夏强 黄钟漪 黄晓榕 皮竹刚 谭云馨 王艺瑾 韦罗凯 邓欣怡 徐兆海 冯 庆 黄淑媚 刘玉琪 罗庞媛 欧阳佳倩 孔 状 张雪莲 官 茜 向欣雅 吴倩雯 彭 烺 王健威 郑智月 黄晓莹 刘 毅 谭 雷 李云柯 李梦婷 林 雨 玉贤 李易桦 张曦 邓开阳 喻 丽 张润民 段 福 高艺芷 李慧敏 蒋泽巾 邹梦仙 卢凤羽 刘婷玉 王宇阔 靳业娴 孙烨飞 赵凤霞 曾子璇 李 颖 薛博 邱 乾 庞可心 赵 蕾 李双彤 张 佳 刘亚琦 高子涵 候迪 王尊盟 高 夏 陈 旭 王若男 狄晓娜 王 鑫 闫杰 董 晨 丁刘琪 李梦倩 梁春婷 张 悦 牛 娜 姚 琳 王芃宇 梁白冰 李昀蔚 刘 颖 祁晓旭 吴 迪 田冰丽 霍向荣 张晓玲 李梦晴 魏天颖 刘 畅 张 鑫 郝月涵 刘洪利 李 晨 王晓宁 王聚玮 邢 强 王义明 李若曼 牟观江 耿树鹏 杨 彪 杨光宇 姚勇哲 李张翰熠熠 田振宇 李静霞 马元冬 张尚方 李 卉 侯国娟 李照清 赵智晶 牛泽薇 王晓雨 王佳欣 王晓阁 朱依明 周嘉欣 肖 宇 徐 振 张迎雪 张 进 王永杰 郭智辉 王 稳 孙琦 庞梦莹 王鑫珂 赵雨瑶 李夏彤 房祎 千欣可 马 婷 李 正 王 华 张婷 刘 杰 余 雪 安玉琪 张川燕 吴靖琦 武曼琦 刘晓倩 孙怡琳 吴杙焯 郎若璇 马泽 崔鑫榕 蒋婉婉 王晓萱 寇佳楠 吴海静 薛 莲 郑 茜 李佳臻 李星仪 周梦珂 李琀雅 陶怡锦 秦鲁祥 孙艺足 李亚菲 徐茂涵 张斯仪 张博 谭滢楠 刘 旭 朱玉雪 张晴晴 臧子涵 毛梧嘉 孙帆 燕楠楠 吴 晗 杨 澜 刘紫玉 刘奕博 马苡彤 刘子瑜 王朝晖 闫琳琳 贾肖睿 潘 颖 王玉菡 孙滢珊 王露平 刘 纯 彦培 田子禾 董博平 王聪聪 宋璐函 董航清 米 晨 王启楠 张 昊 胡向嘉 米高科 高杨琛 李征阳 孙伟伟 王真 张展 胡睿 曹鑫 王庭祺 王胜道 曲艾欣 李嘉鸣 邓帅 张裔彤 刘 佳 杨彦良 郭静琨 王嘉淇 谷 妍 孔金铭 王淑嵩 潘晨雨 苗 李欣欣 付亚楠 崔腾 李 楠 张海瑞 程 涵 赵雨苗 徐亦鸣 原梦雪 赵 娟 刘艳丽 李雪莹 薛 静 王雪敬 王君 刘 颖 谷昕凯 李 凡 郭彤彤 白莹莹 周兆祥 谷田田 王 静 郑静 李晓静 谷 萌 王 莹 孟 琰 杨倩倩 王 颖 马 鑫 李若菲 王甜甜 田 雪 杨 鹏 崔 璨 李 莉 王欣欣 郑慧敏 孙维佑 郑 欣 张桢睿 王志慧 纪雪蓉 王天玮 苏 杰 秦 丹 赵 冉 张惠玲 李 凡 亚兰 张艺苗 姚 远 薄少婷 孙智 朱鹏博 李 亮 王 岩 周启泽 赵 佩 李秀芳 张子今 张世博 李秀 李鑫淼 李 琪 彭 林 安 铭 王 昆 李荣荣 刘 植 邹泽尚 胡乐 马晨璐 高木 徐梦雪 梁艺琰 张启蒙 杨伟 王子豪 朱青青 杨世春 李 颖 李苗苗 刘彩虹 杜 羽 张 冲 柳晓雨 杨佩瑾 张庆迎 宋佳星 常树忠 孙冰清 崔思欣 黑龙江省赵琪 金爱英 廉鸿妍 刘 印 钟淑燕 孙 田 张思语 张金秀 钱 多 郭 红 张伟喆 杜宇玮 翟天奇 战 薇 刘思洋 李兼宇 高千贺 蔡佳 李松阳 莊天宇 赵乃慧 荣宇飞 杜天宇 李 健 丽媛 董羽 张思琦 刘珊杉 杨仕欣 孔祥钰 郑博元 王嵩然 孙明浩 闫赫卿 霍琳 王崇旭 张 楚 李昱蒙 张雨婷 张美琦 冷虹剑 宋 鲲 王启瑞 吴 爽 刘美妮 赵 薇 陈禛元 庞 博 陈 杨 魏新宇 黄新然 宋子悦 毕清凯 郭言 李兴佳 魏汐彤 曲健菲 张轩伟 纪心 刘士锁 霍 然 王诗洋 鹏飞 王宏亮 姚翰 黄佳颖 湖北省；冉莉萍 裴 云 郭光华 樊 丹 刘道雅 卢树彬 李 盼 刘静薇 王森港 唐 维 代 刚 向 林 余 淼 刘杨桥 杨昌玲 蔡 鑫 姚 琴 冉 银 刘 栓 李江夏 熊 婷 李思雨 湖南省司 雷 黄贝宁 胡宇珊 王卓青 周艳阳 肖沛 余 滢 陈鹏榉 张雨晴 钦雁萍 张静怡 劳 元 张苑秦 熊嘉慧 吴志豪 谢 瑾 宾艺涵 刘清清 王悦孜 谢迪妍 高 佳 熊雅娟 颜復怡 肖寰宇 胡樱千 杨佳健 曹洲庆 易梦妮 李可心 张颖婕 曾瑾慧 阳锦泓 李嘉伊 邓 昶 曾逸菲 许丁天 李柳泽 蔡梓俊 郭倩霞 李宜轩 李创硕 王佳菲 李 馨 王炎楚 梁嘉宸 翁逸君 陈亚诺 杜琪琪 肖远哲 彭新宇 游冰清 何 玥 罗琦玥 袁瑶芝 李 辛 何婕 李达圆 成卓亚 陈瑀柔 吴江楠 夏 婷 谭思敏 邓楚阔 王婷玉 李怡 王智弘 蔡知明 彭 博 袁彦钊 李栋诚 肖静雅 周 佳 哲沛 黄嘉漪 陈诗琦 王 瑞 方心仪 许嘉玲 孔 昕 吴雯君 樊晶晶 刘伟民 刘冰洁 张倚奇 李亦欣 杜 熠 徐洁微 尹铭媚 曾萱 李海洋 王心怡 冷云卿 王鸿勋 刘舒璐 蔡慧红 李 帅 周逸成 王玉 邓良吉 胡锦帆 曾诗玥 曹诗宜 陈沛毓 罗豪 贺卓帆 曾微淇 孙润华 杨云帆 唐懿昕 李唐 陈 婕 田宛鹭 何明霞 黄耀华 李 青 阚复港 向港华 杨钰聪 涂冰洁 叶天翔 舒 竞 孙沅珍 李 欢 唐旭阳 张忆琳 周芳 何 玉 叶汝楷 袁紫仪 曾岑灿 杨 婷 江艺霖 温镓嵘 胡冰心 张 星 吴雪莹 师 雨 伍雨晴 何玮莹 许芷瑜 洪曼青 汪 扬 胡 璟 周 璇 董瑞雨 郭添悦 易 扬 李梓谦 丘雨辰 段紫环 李煦悦 张钰瑄 龙玉婷 万 青 麻吕木子 郭斯樵 江苏省骆苏安 杨 杰 霍梦钰 丁 晔 邹 洋 蔡玉婷 周丽唯 朱雅馨 袁 旻 施静怡 夏 飞 佘扣停 徐 玲 朱斐悦 田 馨 王 弛 沈 静 马 箐 魏晓雯 丁 楠 金 叶 闫心仪 张兴智 沈雅慧 王慧琴 孙 月 江西省李思懿 王 颖 黄欣怡 曹逾凡 许师孟 张贝齐 袁 丹 郭明 刘佳昕 肖紫闻 廖馨月 余安琪 王天鹤 张艺千 肖称石 陈婷 辽宁省郑晨振 刘雯雯 蒙古治区石雅楠 秦艺铭 青海省吕成林 马玉芳 赵继兰 马成德 王建萍 马生军 龙世红 蔡艳萍 山东省郑秋云 张迪迪 张幅雨 李慧鑫 赵明斐 黄晓鸣 王 川 吴昕钰 吴金钊 陈 奇 周 昊 张 凯 焦志颖 王绪珍 高 原 马 琳 王 钊 盖婧雨 杨建华 李哲 杨婉莹 李淑慧 赵乐雷 徐金金 刘轶轩 刘睿欣 王 菲 刘天宇 刘星雨 管雨慧 王 飞 王晨雨 张雪纯 梦媛 张露 吴成华 丁建华 夏倩 周 苗 刘 丽 熊紫娟 甘 甜 项君 李 拓 邢路珍 周涵静 虞婷 丁 荣 杨吟月 张馨心 黄洁茹 程 曦 彭尧哲 欧舒凡 洪婉婷 陈飞飞 钟佳山 王天歌 朱学成 李淑婷 吴松远 睿 黄 量 邹庆洋 龚琬云 陈祺 余卓然 单良智 周睿康 杨 万哲 肖美婷 廖 玉 黄庆香 廖 斌 何 剑 罗 静 罗佳佳 张馨月 张帆 韩婉谊 金 哲 鹿 圻 王晓晶 王 雪 安 晶 麻晓聪 王晓花 张延顺 颜维磊 杨世鹏 赵成龙 苏明星 李洪珊 牛玉兰 祁生玲 保善婧 陈 童 韩昌存 李秀花 李春业 贺顺莲 阿拉毛才让 万柔旦姐 王晓彩 高秀亭 张 楚 刘 岩 郑梦娟 马 平 张 堃 孙福慧 李志鑫 韩广淞 孙 雪 刘晓涵 窦 伟 代倩琳 朱莹莹 白 雪 冯祖峰 武晓晗 陈夏莹 马玉花 卢 静 马晓雯 张英豪 张学 吴岩昊 韩 琨 高瑞雪 李怡馨 李世阳 陈 媛 翟建功 隋宝童 马 建 董 刚 曹 芮 巩帅帅 刘忆宁 王心怡 张祥洋 宁 月 李亚君 赵 月 刘三奇 张沛元 张丹宁 李明熙 李 镇 李秀萍 李可心 秦梦圆 李昌凯 高鑫鑫 李 美 宋格格 张 宁 张 耀 张永丽 徐晓笛 孙天威 孙玲玲 赵子祺 王佳璐 梁珥 牟曈 凯铭 张军霞 程 纪 孙 月 蒋嘉睿 陈漪帆 龚雅欣 孙 凡 胡 敏 邹琪 李楷 黄婧雯 柳 青 黄长城 赵孙娅 殷卉子 桂怡君 蓝 翔 练长辉 方泽宇 林 萍 李英邦 白延芳 哈建德 郑永存 吴国鹏 王新宇 张静 刘 洁 迟冰冰 董玉莹 李健民 纪 元 郭 帅 孟博雅 殷昊阳 赵 璇 王凯倩 张毅君 王 森 晓凡 王怡雷 高 悦 李静云 杨梦洁 梅元妹 吴超群 李子韩 王爱英 孟 琦 甜 胡少军 房幸宣 史黎平 李太华 张雨驰 黄 荭 陈雅琦 刘元媛 卢虹学 廖绮雯 马富兰 祁有芳 刁成霞 郑秀娟 魏梦琦 管晨辰 吴妍超 王朝辉 张 悦 武嘉 董 超 张秀 张 瑶 刘娇娇 刘晓晨 韩诗怡 周倩羽 赵 玥 王玉颖 程志欣 常林青 许天光 李 浩 赵 帆 杨如楠 梁子敏 李琦 迟琳茹 王晓涵 姜 怡 郑 宸 刘正阳 李嘉雯 丁婧 陈雯琪 卫嘉冕 王喜琦 王鑫鑫 孙佳祺 荆馨卉 张晨楚 李心怡 王陆瑶 葛睿智 周德惠 董婉琦 李筱溪 李晓雯 贾雨溪 李国娇 徐艳伟 孟宪朋 秦露露 杨慧芳 陈嘉禾 邱亚杰 周聪聪 常彦伟 王晗硕 张欣欣 周艳平 刘亚敏 刘荣荣 乔 雪 宋云哲 王春秋 宋卫卫 潘洪月 张媛媛 姚士林 刘 影 宋 婷 陈凯凯 李 旭 宋子冉 陈凯 艳杰 王秀娟 王晓莹 李 娜 黄艳艳 邢晓晨 窦国华 邢兰兰 王 悦 黄宁宁 黄晴晴 常 悦 杨 慧 苟佳林 韩 慧 刘静怡 杨 雪 王晨晨 王 雪 郝新悦 尹鑫鑫 田苗苗 董鹏 张晓莹 段佳诚 马 腾 王建君 张梦圆 崔雪明 刘帅航 刘亚男 宋晓晨 马艳芳 孙雪慧 陈雪洁 程雪晴 陈 雨 尹肖锐 马卿林 周俐辰 贾旭宁 冯玉辉 牛 棋 张瑞欣 徐国龙 刘海茗 刘云秋悦 山西省秦 瑞 李如昊 朱 瑞 魏丽睿 马淑雅 满姝蕾 王嘉璐 王仪 张 京 侯天 曹伟杰 杨 玥 程 璇 张任杰 季梦婷 孟钰欣 李 椿 程子潇 邸 娜 吴帅斌 杨建业 幸静 李 骜 赵 宁 王恺 胡紫艳 张 琦 王 茜 曹劲羽 黄 磊 宋英壮 郭青霞 刘俊迪 谭晓庆 赵倩茹 刘亦澜 李佳玥 程希璘 林墨扬 姬昊宇 王希雅 郝英植 梁梦云 席雪雁 杨梓桥 赵涛 马子涵 刘佳慧 刘 悦 景 昕 亢 卓 库靖萱 蔺子祺 温馨儿 梁俊熠 李 赵嘉欣 杨晓静 孙丽媛 贾 琳 田豆豆 李佳婧 张子悦 杜 杉 刘林虎 郝 瑞 孙梦佳 赵 峰 姜 鑫 杜 鑫 王梦凡 秦 远 梁嘉慧 李 昂 王 磊 陕西省；李佳林 龚界瑞 蒋佳蓉 马丽萍 孙改瑞 乔怡 闫田田 白云龙 李 丹 吴英哲 董日帅 王美玉 杨洪燕 刘立纯 周海华 贾春蕾 赵君宇 冯诗丽 吴佳睿 种子菲 马佳钰 常克航 牛雨荷 宋 丹 马泽恩 杨 溢 张艳艳 马紫萱 孙 燕 韩嘉瑶 刘 铭 邢晓杰 廉 臻 刘 敏 闫 瑞 曹重秀 吴剑英 刘晓倩 刘亦涵 侯玉帆 赵 越 张 羽 枉泽宇 杨 扬 秦巾儿 宋 钰 宁晓萱 程 豫 李京泽 陈飞雁 杜圣洁 任雅锐 闫相君 张 赟 韩慧敏 刘京京 刘 莹 董宇婷 曹 婵 紫荆 王晓晨 马 丹 郝雪纯 杨 洋 王若尧 王 捷 陈帅杰 戴纪琛 路 露 王 琪 闫 峰 张会生 王长信 马晓宁 闫晓剑 王梦笛 闫柏伊 贾明君 张倩贇 俊玲 王格 程 佳 李期旋 陈 越 赵智涌 廉 郭柳言 靳 楠 李鑫科 李佳玮 宋佳霖 张鸿飞 赫翠翠 石 姜 綦 秀 王 倩 王 远 马秀亭 李晓雪 杨凯旋 邓永雪 尚佳慧 宋嘉豪 刘斯雅 刘安琪 孙 涛 王瑞晗 成令楠 侯沭妤 朱 琳 冯 卓 徐可润 郭辰萌 白云霞 王 鑫 张泽阳 马海翠 吴 凡 杜 琦 武晋钰 杜 璇 王雅飞 赵 琛 宁晓兵 张姝琳 张 欣 史瑞凰 高艺璇 冯 越 毛皓月 李晨倩 刘新月 李曙辉 王楚玉 贾晓晴 张柏林 杨雪婷 褚艳芬 郭娜娜 杨英明 张方皓 贾玉玲 亚楠 李慧娟 焦 阳 韩晋宇 郝晓宇 桑语锴 王雅坤 王 谦 康天雨 陈 翎 孔卓琳 王 瑞 周 涛 李 洁 李彦冉 刘清 魏子轩 柴慧敏 张少焕 韩天阳 齐丽红 宋健香 许达 仝玉刚 李哲宇 王亚帆 任晓璇 王嘉琪 王清霖 赵 悦 尚嘉玮 蒙昕瑞 赵泽尧 冯松钰 赵珮清 陈震宇 许嘉琦 卓羽 张晓燕 李霞 武煜华 赵 静 焦景春 赵俊艳 李 桥 樊晓阳 张 雪 李 杰 刘 佳 杨 柳 史惠芸 张卓敏 吴雨濛 乔金薇 封欣悦 高馨岳 李治强 苟颖欣 海慧 周润国 刘馨宇 白雨诗 刘榕 闫 婧 陈 剑 段 琛 高 秀 古良秀 张雅丽 吴丹妮 郭涛 王亚玲 张 可 秦梓瑄 褚雅楠 曹竞 张迪萌 杨振武 胡捷 梁嘉玲 李 昕 李国强 吴姝 魏 蕾 王晓月 胡俊瑞 王 聪 田 华 杨 佳 吴艺童 杨曦斓 崔欣璐 曹依婕 樊嘉旖 齐芳芳 杨国莉 齐娥娥 李妮妮 郝亚荣 郭巧云 席建丽 高 楠 李皓楠 宗香玲 韩 玮 温怀金 刘玉梅 王奥 何 蕾 余运良 王 铭 景阳春 思蒙 杜明轩 杨 玲 岳琦 陈玉特 刘 洋 穆婉仪 李嘉祥 韩婧媛 杨婧雯 郑琬琪 李嘉威 张钰清 杨菀清 郭健韬 梁 颖 张宁远 刘 敏 杜维娜 赵 慧 马慧榕 方雪颖 陈琦齐 王妮妮 寇诏惠 蓝子芮 柴慧媛 李 鑫 杜曹璐玮 四川省余月瑶 刘倬伶 林 婕 罗欣然 郑钰滢 叶 血 王露茜 李奕婵 袁益心 黄孝琦 乐 瑶 张 璐 郑 钰 徐已茹 谭 帆 黄 茜 周 艳 谢雨洁 刘思逸 刘廷霞 游 聪 何 帆 龙 丹 甘光婷 陈 布 许 晋 李峥恒 雷 雪 肖啸宇 杨 怡 王子千 甘晓露 鲁彦伽 刘斯瑶 徐梦涵 刘娇娇 王旭辉 孟 鑫 张晓锋 林瑞阳 罗婉钰 何新宇 王邻笛 新疆维吾尔治区秦肖建 张正卓 高晓倩 赵思雨 陆 宇 李少康 宋婕 钱启蒙 唐巾洁 魏浩男 张晓甜 梁辉 侯芳萌 茜 许 婧 苟雪怡 彭铄荔 赵雨晗 吴婉滢 田 张 颖 朱可涵 曹欣欣 沈勤业 郭会南 刘思 韦 敏 李彦坤 王安琪 杨冰清 黄雯婷 刁祈月 陈宜伟 许雅婷 郭 琦 陈 璐 陈 朔 赵子怡 焦 瑞 张亦萌 岳 欣 张蕊 金 欣 鱼飞 张婷婷 拜倩倩 迪丽尼格尔 王宇瑄珂 欧阳天明 云南省陈 静 朱 敏 陈钇宏 裴凌菲 蒋清玉 唐 璞 郭地位 王艺瑾 旃浩 汪鸿敏 张恒伟 雷思铎 苏子奇 郭 玥 宗姝妤 魏玥恒 马艺霖 李晶鑫 朱 晨 王宇晟 浙江省吴 炘 胡 静 李卓霞 邬丹奕 宋夏丹 宋佳铭 程怡凌 王郑睿 王 琳 孙吉利 张海榕 吴嘉卿 胡晟晟 陆天宇 唐诗蓓 袁 冉 江竺琳 方羽琦 竺锴润 张 陈 璐 王凤萍 樊 祺 钱雯雯 陈静燕 吴佳南 葛诗凡 王宣尹 冯颖颖 王颖琪 王亚丹 管梦姣 郑钘莎 重庆市蒋 念 王 玉 叶嬛婧 吕凤霞 张武周 张 捷 甘任嘉 郑霄月 邓昊睿 高 薇 邱代辉 吴梦萍 廖子 谢亚利 李思敏 许誉 宋 双 朱 月 陈嘉豪 马金玉 郭 杨 王宇豪 李先哲 马潇潇 鲍田雨 周静柔 谢紫璇 子卓 何智芮 薛 雪 黄宇佳 任常心宇 贺馨宇 丁 瑞 王翰深 李醉乐 杨希杰 林志刚 肖普雯婧 葛 茵 单 颖 蒋 帆 胡 越 夏海峰 森昱 应丹 李 欣 应祺祺 刘义涛 孙颖倩 郑思嘉 白龙 武明 王业芃 贺清茹 贺 宇 胡惠丽 李沁程 毕思奇 郑舒 黄佳仪 赖红翔 张悠然 罗玉建 张 静 赵晶晶 季娟 张晓芥 任新翔 张璐煊 李静瑶 楚隽怡 艾克丹 蔡姝 严晓桐 王雨茜 杨 颉 努尔江 陈梓越 张世杰 陈 涵 臧鑫宇 尹荣 张照航 唐婉儿 热吾拉 李曹操 常娜娜 云雨薇 师鹏程 蔡静 李柳霜 黄斯晨 乐虹余 冯浩然 赖萧忆 洪曼雪 刘思绮 张青榕 白芯 许 悦 何晓娇 徐 涵 王周影 程 戈 王涵琳 江 心 朱可欣 阮 彬 陆凡 毛波波 陈相颖 余 双 胡佩佩 徐楚楚 柴学伟 黄 洁 徐慧 金佳瑜 刘 智 李智勇走 街 街沙坪坝区实验学校 周密教学容歌曲教学《走街街》 教学目标情感目标能用愉快心情演唱《走街街》这首歌曲并领会歌曲赞美乡、歌唱乡情感。
程与方法目标创造性地参与音乐活动尝试进行音乐创编活动。
3知识与技能目标()学习、掌握 X XX | 和 XX X | XX X 节奏型能准确运用歌曲。
()能用有弹性声音恰当表现歌曲活泼、热情情绪。
教学难对X XX | 和 XX X | XX X 节奏型准确掌握。
教学重有感情演唱歌曲《走街街》并进行创造性音乐实践活动。
教学准备多媒体音乐课件、歌单等。
教学方法借助律动形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。
教材分析《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲集体作词；创作首重庆方言儿童歌曲。
歌曲编入校教材深受学生喜爱。
首歌曲特是运用重庆方言进行演唱。
根据歌曲容确定歌曲主题该怎样表现；以确定用什么样情绪速、力表现歌曲； 让学生带着己见和己喜欢歌曲处理方式演唱歌曲不断提高演唱水平做到唱准、唱美歌曲满足学生我表现要。
使学生和谐、民主氛围努力体验歌曲境美带着对歌曲理进行表现美活动。
二、引入（引入情景） ．动游戏。
学生方言童谣或儿歌展示。
3教师童谣展示。
引入今天我们就要学习根据这首童谣改编创作歌曲。
（出示课题）走街街（设计图运用土方言儿歌和童谣引入新课教学；并让学生融入方言童谣情景。
） 三、学习歌曲说白（融入情景） 运用说白进行发声练习。
重庆娃娃嘿嘿嘿嘿走呀走街街走街街（师示） 分三层次逐步提高声音位置进行喊嗓。
运用强弱对比方法按节奏表现歌曲说白部分。
师示（走上街走下街）强；（重庆娃娃走街街）弱 （重庆娃娃）强；（嘿嘿嘿嘿）弱 3请生用有弹性声音完整朗说白。
（设计图运用歌曲说白进行发声练习学生学习歌词做铺垫。
） 四、学习歌谱请学们轻声地学唱歌谱并加上声势动作。
师纠正评价 这排歌谱应该用声断气连方法要唱得有弹性。
演唱候休止。
（设计图通对歌谱学习学生学习歌词做铺垫。
）五、学习歌词（展现情景）师今天老师带你们“走街街”朋友跟我（展示课件）、师出示段歌词师展示磁器口图片(出示课件) 请生说说磁器口特色特。
揭示段歌词 师唱。
提问歌词（街、板、角、灯）这几是怎么发音？ 生跟琴轻声学唱段歌词。
发音位置和休止运用。
、师及纠正并进行反馈。
请生轻声学唱段歌词并加上声势动作。
生唱师纠正评价。
3学习二段歌词。
请生有感情演唱二段歌词介绍我们乡美食。
揭示二段歌词。
几方言发音“锅、圆、” 请生跟琴轻声演唱二段歌词。
以情带声。
师评价、反馈、完整演唱歌曲带着对乡热爱和赞美情感演唱。
师评价反馈。
5请生歌曲每段结尾加上语气词能表达己心情。
生答6请生完整演唱歌曲并歌曲每段结尾处加上己创编语气词 （设计图指导学生用轻快而有弹性声音、活泼、愉快情绪演唱歌词。
） 六、拓展（再现情景）请生根据视频舞蹈动作特和节奏选择歌曲部分视屏配音 生表现师评价。
评评。
原音重现。
（设计图通视频欣赏对歌曲进行创编）五、结师今天我们起走街街品尝了乡美食观赏了乡美景我们乡不光有美食美景~还有？ 生美女师美食美景美女概称重庆名片。
师学们让我们华崛起而奋发将把我们乡建设得更美 师朋友让我们说声再吧《走街街》课反思学音乐作艺术教育门重要学科让学生历音乐实践程满足表演欲望使他们心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展新型教学形式已落实到音乐教学工作者日常工作。
近几年我们不断探实践当构建了“主动唱演”学音乐课堂教学形式变由教师指导下被动学习活动主动学习主活动让他们主动参与学习音乐程欣赏美、感受美、表现美和创造美满足学生“我认知”、“我表现”和“我发展”要把音乐课真正上成学生主动学习课让音乐课真正地“活”起。
《走街街》这首歌曲是校张美容老师作曲集体作词；创作首重庆方言儿童歌曲。
我节课承担是二课教学任上节课针对歌谱学习基础上开课运用“l”复习曲谱并进行发生练习。
进行声音规训练又对歌曲曲谱进行了再次巩固。
、引入声音——童趣——方言儿歌引入作课堂教学环节就比是早餐牛奶、丰盛宴席道菜是激发学生学习兴趣关键。
这里我让学生回向长辈请教口口相传儿歌收集进行展示；激发学生学习歌曲兴趣。
即使不儿歌也可以有相感受这程当教师也积极参与引出课学习目标。
这种方式不仅能够使学生音乐记忆库不断接收新容丰富他们音乐历提高对音乐作品理加深了对音乐形象印象课堂合作奠定了良基础。
二、学唱——唱乡美景——表现美这环节主要是介绍重庆美景。
请学生说出己乡重庆美丽景色并歌曲学习程展现出对乡热爱和赞美。
会唱歌曲基础上做到唱准、唱美歌曲满足我表现要。
师生共讨论歌曲速、力及歌曲风格。
根据歌曲容确定歌曲主题该怎样表现；以确定用什么样情绪速、力表现歌曲；演唱形式上首歌曲特就是用重庆方言进行演唱。
演唱候教师和学生积极进行动展开评和评让学生带着己见和己喜欢歌曲处理方式复唱歌曲不断提高演唱水平使学生和谐、民主氛围努力体验歌曲境美带着对歌曲理进行表现美活动。
三、演唱并表演——演唱乡美食——创造美表演和演唱相辅相成相得益彰通表演充分挖掘歌曲涵已获得定表现力基础上趁热打铁发挥乐曲效应让学生演唱感悟歌曲旋律和涵满足我发展要。
“演”是种综合能力表现涉及到心理素质、身体各部分协能力及创新能力。
学生实践创新能力将演唱得到锻炼和发展。
老师课堂上获得学生感悟歌曲和创新能力直接信息。
我教学引导学生我们乡重庆不光有美景还有美食让学生运用肢体语言表现己喜爱美食、己创编动作。
并演唱程用己喜欢方式进行了表现。
尤其表现吃汤圆和火锅部分我觉得是成功。
学生不光是表现出了山城火锅麻辣烫；也表现出了汤圆甜甜圆圆感觉。
学生这种编、演、实践活动既培养了对音乐兴趣又发展了创造性思维提高了表演能力真正把音乐课变成了学生主活动课。
总课堂教学学生主学习由表演主动获取知识真正成了课堂主人教师则变成整学习活动组织者、引导者和者有利学生淋漓尽致地表现音乐作品更地发挥音乐作品能动作用进步激发学生学习音乐兴趣进而促进学生情感体验、我表现等综合素质提高。
桥与窗——冯琴生活有着各种各样桥。
通道上石桥、板桥、人行天；公里廊桥、花桥、九曲桥；以至编结人际关系缔结美情缘“心桥”、“鹊桥”。
这道道风景线有些演绎着感人肺腑故事有些倾诉着另人难忘情思还有寓含着耐人寻味哲理。
这缤纷多彩社会人与人关系尤重要。
俗话说“靠父母出外靠朋友”。
然而基你与父母相处融洽吗？现阶段多数孩子形成了“我心”思想。
无论己是对是错父母必须顺从己愿；喜欢我形我素不愿别人干涉己事情因许多孩子不喜欢与父母沟通、交流父母因也无法了孩子想法以致早成双方不愉快。
其实沟通是双方心相处交流座桥梁。
只要允许别人允许己搭建着座桥就可以打开己心了他人甚至明白己心真实想法。
窗和桥都是沟通心灵开始。
窗是燎望视是连接两世界通道；窗可以是有形也可以是无形；窗可能有己丰富历可能是生活无声见证心灵窗是无形可能是紧紧关闭可能是半虚半掩也可能是全然敞开。
只有完全敞开心灵那扇窗才能让两世界通道相连接才能让别人走进己世界己也可以分享他人喜与悲、笑与泪。
桥与窗都是人们沟通交流重要通道。
只要己勇与建“心桥”、开启“心窗”就可以感受生活快乐也客人眼己生活增添份色彩世界增加丝温暖期考反思各位老师、各位学下午期考数学试卷按8梯要命题填空道以及选择题道题（3）题以及压轴题3题较难与考命题格调相仿而全年段数学科期考成绩主要有如下情况06位学考上占56%,B人数有7人,占58%,人数58人,占65%,人数00人,占5%,从人数看,约有半学数学基础知识和基技能扎实,从B人数看,我们还有四分强人有望入围级,但从人数看,说明分化严重反思期考成绩,是了扬长避短,争取进步学们,当你欣慰己考出成绩余,是否识到山外有山, 楼外有楼?当你羡慕别人考出优异成绩,你是否领悟到要想成功,先下苦功;当你沮丧己考得塌糊涂际,你是否认识到不怕学不成,就怕心不诚学们,距离考只剩下天,调整心态,全力以赴,争创佳绩,才是你明智举借机会建议学进行知识补缺补漏,对正学习《二次函数》以及继节《圆》知识引起高重视这两是初数学课程重要节可说是重重近年深受考命题老师青睐考压轴题常有二次函数、圆综合考题值得关。
生物学与众不“生物学”这词是9世纪才有。
前并没有这样门科学。
培根、笛 卡尔、莱布尼茨及康德有关科学及其方法论著述就只有医学（包括剖学及生 理学）、博物学和植物学（还包括其他容）而没有提到生物学。
剖学（人体剖） 8世纪就是医学分支植物学样也主要是由些对药用植物感兴趣医生 实践加以研究和运用。
动物然史当主要作然神学部分而研究用以 对付设计论（g）提出争议。
物理科学科学革命根触及生物科学。
直到十九、二十世纪生物学思想才得到革新。
因十七、十八世纪建立而又完全以物理 科学基础科学哲学没有将生物学包括就毫不奇怪（而且随修订科学哲学 要再把生物科学包括进又非常困难）。
只是近二三十年才有些哲学（如rvBkrllbll等）试图将生物学和物理科学区别明确起 （l 968）。
这种思想还很新频只能作试探性论述。
以下讨论目只是阐述 有关问题性质并不是作出明确答。
物理科学和生物科学今定律（法则） 定律物理科学具有重要释作用。
件特定事态只有当它能被证明是由 合般定律特定原因引起候才被认得到了释。
有些哲学把定律建立作 评价科学依据。
这样些定律被认是定论因而可以作出准确预测。
近年又提出了这样问题定律生物学是否像物理科学那样重要。
有些 哲学如r（963；968）就根不承认生物学有普遍适用定律（而这 却是物理学特征）。
另些哲学如R（973）以及（定程上）ll （97）则坚持强调生物学也有身定律。
生物学们却几乎毫不重视这种争论认 这问题与从事实际工作生物学毫无关系。
回顾历史就会发现9世纪拉马克、达尔、梅克尔、阿伽西、科普以及许多和 他们代人常提到（生物学）定律；而生物学各学科现代教科却可 能次也遇不到“定律”这词。
这并不是说生物学不存规律性而只是指这些规 律性是如显而易见或如平凡不值得提。
这可用壬席（R96809～） 所列出条进化“定律”这件事作例子很地说明。
这条“定律”所指都是受然选择影响适应倾向；而且其绝多数又常有例外（偶然或常）情况 所以只是“定则”（惯例rl）而不是普遍定律。
它们只是对事态具有 释义而不是预测性（除非是统计性或几率性预测）。
当我说“只占据有定领 域雄鸟赶走侵犯者机会是98．7％（或其它任正确数）”我就几乎不可能 声称建立了条定律。
当分子生物学称蛋白质不能将（遗传）信息重新译入核酸 他们认这是事实而不是定律。
生物学概括几乎完全是几率性。
有人曾作出这样妙语生物学只有条 普遍定律那就是切生物学定律都有例外。
”这种几率性概念化与科学革命早期 认然界事物原因都由可以用数学形式表达定律支配看法相甚远。
实际上这 种思想显然首先是由毕达哥拉斯提出它直到现仍然是主导思想特别是物 理科学。
它再成某些综合性哲学基础虽然不哲学对有很不相表 述形式如柏拉图质论、伽利略机械论、笛卡尔演绎法。
这三种哲学对生物学 都有重要影响。
柏拉图思想是几何学思想三角形不论它三角是怎样组合它总 是三角形形式因而和四边形或其它任何多边形是不（不连续式不）。
就相拉 图看世各种变化无常现象不是别仅仅是数量有限固定不变形式反映 这固定不变形式相拉图称世纪托马斯主义者则称质（）。
质是真实世是重要；而作思想则质可以不依赖实体而存。
质论 者特别着重恒定不变和不连续这两。
变化或变更被认是作基础质不完善显 示。
这概念化不仅是托马斯主义者唯实论基础而且也是所谓唯心主义或 直到0世纪实证主义基础。
是数学和神主义者奇怪混合型 人物（也许应当称毕达哥拉斯学派人物）他曾说“对欧洲哲学传统保硷 般描述是它存对柏拉图连串脚（）”。
毫无疑问这 话如是真则看是赞扬而实质上却是贬低。
这话真正指是欧洲哲学了这么 多世纪直没有能摆脱柏拉图质论窠臼。
质论连它对恒定不变不连续以及 型价值（模式概念lg）强调直支配着西方世界思想以致研究思想 识历史学到现对还没有充分认识。
达尔是首先反对质论（至少是部分地 反对）思想。
他完全不被代哲学（他们全是质论者）所理因而 他通然选择进化概念就无从被人接受。
按照质论真正变更（变化）只能 由新质突然发生而实现。
因达尔所释进化必然是渐进所以和质论 是完全不能和谐共存。
然而质论哲学和物理科学思想却十分合拍物理学 “类别”（l）是由完全相实体组成不论是钠原子、质子、还是π介子。
就伽利略看几何样是开启然定律钥匙。
然而他和柏拉图比较起却更多 地以数学方式运用它。
他曾写道“宇宙（它永远让我们视着）这写上 了哲学。
除非首先学会它语言和构成这语言否则就无法理这。
这是 用数学语言写成它是三角形、圆和其它几何图形；没有这些人类就根无 法理这任何单词；没有这些人们就只能漆黑迷宫徘徊”（《计 量者》）。
然而对伽利略说不仅几何而且数学切方面特别是测量任何计量 都被他认是基。
“世界观机械化”——这种信念认世界是由创世主按有限数量永恒规律（定 律）所设计因而井然有序有条不紊（r938；kr96）—— 随几世纪得到很发展直到牛顿将天体力学和地力学融体更取得 了极胜利。
这些辉煌成就使得数学赢得了几乎无限声誉。
这具体地表现康德有 名（或名誉极坏）格言“然科学各领域只有包含有数学那些领域 才能到真正科学”如这话是正确那末《物种起》又怎么能算得上科学著作？ 毫无疑问达尔对数学评价是很低。
对数和数量魔力盲目迷信9世纪叶或许已达到顶峰。
即使是洞察入微 思想rz（8963）也曾说“现代科学只规它方法而不阐释它目。
现代科学奠基数和计算上简而言奠基数学运算上；科学进展既取 将数学观念引进到显然不是数学学科；又定数学方法和数学概念身拓 展。
”尽管随对有不少强有力、甚至极尽挖苦能事反驳（Gl969） 而具有数学或物理学背景哲学却仍然紧抱着数学是科学皇魔杖不放。
例如数学 b Brk（960．8）就曾讲道“至今日我们对任何科学信赖 程致和它运用数学程成正比。
…我们认物理学真正是门科学然而化学则 多少沾染有烹调手册怪味（和污名）。
当我们进步向生物学随是济学 到社会科学我们就很快地滑落到偏离科学泥坑。
”关定性科学和历史科学、或涉及到系统如复杂无从用数学公式表达科学门类这样些误归结 句专横武断宣告生物学是门劣等科学。
这样就导致了生物学不学科滥用 数学释现象。
没有人比笛卡尔对数学重要性更加感受深刻然而对他思想这种赞扬结 却和对伽利略或牛顿赞扬结十分不。
笛卡尔对数学证明严密性以及针对某问 题所作结论必然性具有极其深刻印象竟至声称数学定律是由上帝授旨正如皇 帝其帝国颁布法律样。
笛卡尔拟定了种运用数学方法（严格按演绎法）逻辑 以获取理性知识。
这种逻辑采取了数学思想结构而不是用数学公式或方程式作语言 然而它赞严格定论释和质论思想。
采用笛卡尔数学方法论莱布尼茨则是 数学逻辑创始人。
虽然数学挟其绝对优势支配科学达数年久但是几乎从开始就有人持不 见。
rr Bl（67—706）似乎是不承认那种把数学知识看作是用科学方法所能 取得唯知识看法人。
例如他断言历史必然性并不比数学必然性低劣 而只是有所不。
历史事实如罗马帝国曾存这事实和数学任事 实都是样确实可信。
生物学样可以坚持曾有恐龙和三叶虫存这和数 学定律是样真实。
Gb V对笛卡尔以数学几何释世界观也给予 了无情抨击。
他确信、观察、分类、假说方法不容置疑地可以提供关物质世界 真正而又质朴“户外”知识。
博物学是对伽利略关科学数学理想二反叛根。
布丰特别致力促进博 物学发展。
他强调指出（《哲学著作集》vr．l,6）有些学科复杂不可能有效地运用数学这些学科就包括博物学各部门。
观察与比较是切合这些 学科科学方法。
布丰“博物学”（r rll）对rr产生了定性影响者又影响了浪漫主义派和然哲学派。
甚至康德也79年放弃了他对数学 崇拜。
如关科学数学理想无效性以前还并不明显那末随着《物种起》 出版这就肯定无疑了。
顺便应当提到是将数学看作是“科学皇”是多么容易引起误。
数学只是科 学部分正像法只是语言（如拉丁语或俄语）部分样；数学是和切 科学有关种语言（虽然程极不致）或者什么也无关。
有些科学如物理 科学和部分功能生物学其定量和其它数学处理具有重要释作用或启发作用。
也有像系统学和部分进化生物学这类科学其数学贡献就极其微。
实际上这些门类生物学考虑不周地运用数学有会形成模式概念从而形 成错误观念。
例如遗传学约翰逊就受不住这种诱惑将遗传上可变种群“简化” “纯系”从而混淆了“种群”确切涵义关然选择重要性上就作出了错误 结论。
样数学种群遗传学创导者了使数学易处理将进人演算公式各 种因子加以份简化。
这样就对基因绝对适合值（bl vl）加了 胁强（r）份估价了累加基因效应（v g ）并进而作出了 然选择目标是基因而不是体假定。
这就必然只能得到不切实际结。
当达尔根据地质学和种系发生现象计算地球年龄至少应当十亿年以上物理 学凯尔爵士（Lr Klv）断然宣称这是错误因他根据与地球样球 体热量散失计算地球年龄至多只有二千四万年（Brl975）。
十分引人发笑是凯尔怎样能保证他己计算结是正确而博物学达尔是错误。
由生物学是劣等科学因而错误何方是不言而喻。
凯尔根不承认可能有某种 知物理因素存而这物理因素终倒可能支持生物学计算。
当这种知 识气氛下有些生物学走迷了路用浅近物理学释他们发现。
例如魏斯曼其 早期工作将遗传性归“分子运动”贝特森则认遗传性是由“涡动”（旋涡 运动）。
这样些释只能阻碍科学进展。
50年这种情况发生了相当激剧变化。
绝多数纯属生物学程不确定 性和物理程严格确定性已不再呈现十分明显差异。
研究银河和星云涡流效应 以及海洋和气系统湍流现象发现非生物界随机程是多么常多么有影 响。
这结论并没有被某些物理学接受。
例如爱因斯坦就曾叫“上帝并不玩骰子!” 然而等级结构每层次都有随机程出现至原子核直到宇宙起爆炸 （bg bg）所产生各种系统。
随机程虽然使得预测是机率性（或不可能）而不 是绝对性但随机程身和确定性程样是有原因。
只是绝对性预测是不可 能这是由等级结构系统复杂性每步有非常多可能选择以及发生 各种程无数相作用。
就这方面说气象系统与宇宙星云原则上和生命系 统就没有什么不。
如高复杂系统可能发生相作用数量是如多 根无从预测哪将必然会实际发生。
研究然选择和其它进化程学者、量子力 学和天体物理学学者不而且或多或少是独立地作出了这种相结论。
由上述切原因物理学已不再被认是科学尺。
特别是涉及到研究人类 是由生物学提供了方法论和概念。
法国总统近将这信念用下面活简洁地归纳了起 “毫无疑问被人们考虑不周地称„精密‟科学数学物理学以及其它科学… 将会继续提供惊人发现然而我却不能不感到真正科学革命将必然生物 学。
”生物科学些概念 生物学通常并不建立定律而是将他们概括组织成概念结构（体系）。
有人认 定律与概念比较只是形式上差异因每概念都可以化成或几定律。
即使这种看法表面上是正确（我对却并无十分把握）这样化实际生物学 研究工作却并不见得有什么处。
定律不具备概念灵活性和启发性。
生物科学进展多是这些概念或原则发展结。
系统学进展标志是分类、种、类目、分类单位（分类群）等等这样些概念提炼和完善；进化生物学进展则是由 世系、选择以及适合等概念发展与完善。
生物学每部门都可列出些类似 主要（或核心）概念。
科学进展新概念开发（如选择、生物种）和用以阐明这些概念定义反 复提炼与完善。
尤其重要是有会偶然发现多少是专业性术语认所指 是某特定概念而实际上却被用表示几概念例如“隔离”既表示地理隔离 又表示生殖隔离。
又如“变种”达尔既将它用体又用种群而“目性” （llgl）这术语所表示却是四种现象。
奇怪是科学哲学对概念极端重要性却很不很不重视。
由这原因 直到现还不可能对重要发现程和概念发展成熟程作详尽阐述。
然而非常明 显是生物学思想创导者主要贡献就开发和提炼概念偶尔还排弃错误概 念。
进化生物学部分概念都应归功达尔行学概念则应归功洛兰茨 （Kgr Lrz）。
直到现直被忽视概念（历）史有很多外情况。
“相似”（）、“亲缘关系”（rl）进化论以前系统学被用指简单相似859年 以变成“血缘相近”（rx ）并没有引起任何混乱或困难。
而 当亨尼克（g）试图将“单元”（单l）这词从鉴定分类群 变到鉴别世系途径分类学就产生了很多困难。
有研究概念还发现某 些语言词汇非常贫乏。
例如“”（rr）这术语生态学非常重要（如 分配竞争等等）而德却没有相应词汇才将原英德语 化成“Rr”。
概念种类很多。
例如生物学就认准哲学（q－l－l）概念或方 法论概念完善化得益不少；如近期原因与进化原因比较法与实验法明确划分。
承认比较方法就生物学引进了新概念。
当引进真正新概念科学部常常引起特别困难。
例如引进种群思想 代替柏拉图质论概念引进选择概念或遗传学封闭程序及开放程序等概念情 况都是如。
这正是K谈到科学革命所指（部分）情形。
有候仅仅引进新术语如“隔离机制”、“分类群”（分类单位）、“目 性”就有利澄清以前概念混乱情况。
更多情形是必须首先排除概念上 混乱然再引进新术语这才有利。
约翰逊“遗传型”和“表现型”这两术语情况 就是这样（虽然约翰逊人倒多少被它们弄糊涂了；参Rll－978）。
另困难是词不科学被用表达不概念或者甚至 门科学不学科也有这种情况。
例如8世纪胚胎学B或9世纪动物学 阿伽西使用“进化”这词其涵义就和达尔学派不相；样这词对人类学 （低限对那些直接或接受斯宾塞影响）和对选择论者说涵义又有很出入。
科学史上很多著名论战几乎完全是由对手双方采用术语而表达概念十分不 所引起。
生物学历史上定义措辞往往十分困难而多数定义又常被反复修订。
这种 情形并不奇怪因定义只是概念暂性表述而概念——特别是难懂概念— —常常由我们知识增长或理深化而要再修订。
这种情况可以用种、突变、领域、基因、体、适应与适合等这样些概念定义作例子充分说明。
科学很重要方法论方面常常被误从而成对现象或分类这样些 概念引起争论原因。
这是定义与特定场合与定义相证据关系（ 9668－70）。
这用例子说明“”（l）这词859年 以前就有了然而直到达尔创立了共祖先学说才赋予它以现代流行义。
按照这学说“”这词生物学上具有义定义是“两或两以上 分类群出现某特征当这特征它们共祖先（或相应）特征这出 现两或两分类群特征就是。
”给定情况下可以用证明是否 证据应具备什么条件？有整套这样标准（例如某结构相对其它结构位置） 然而如将某些学者“”下定义所提到证据也包括进那就会引起误。
定义及与定义相证据关系样存生物学所使用几乎切术语定义。
例如某人如试图进行“系谱分类”而完全依赖形态学证据推断彼关系。
就是 这样也并不能形成形态分类。
目前普遍接受种定义包括生殖群落（“品种杂交”） 这标准。
古生物学不能用化石验证品种杂交但是通常可以把各种不其它 证据（群聚相似等等）综合起以强化（）种（类）可能性。
定义阐明概念 但是并不要包括与定义相证据。
下面讨论生物学些特别重要概念。
种群思想与质论西方思想柏拉图以两千多年直受质论支配。
直到9世纪种新和不 关然界思想开始传播即所谓种群思想。
什么是种群思想？它和质论有什 么不？种群思想强调生物界每事物独特性。
对他们说重要是体而不是模 式。
他们强调有性繁殖物种每体和切其它体都不相即使单亲生殖 体样也具有特异性。
没有模式或“型”体平值只是抽象概念。
生 物学所指“纲”（l）多数是由独特体所组成不种群（Gl 97b；ll976）。
莱布尼茨关单胞虫（）学说就有种群思想苗头因他提出每 单胞虫和其它每单胞虫都不相这和质论思想截然相反。
然而德国当是质 论顽固堡垒所以莱布尼茨见也不可能形成种群思想。
种群思想其它地方 得到发展流有二；头英国动物育种学（Bkllbrg等人）他 们发现他们畜群每体具有不遗传性状这基础上他们选育了下 代种畜和母畜。
另是系统学。
所有从事实际工作博物学都发现就 单独物种收集标虽然收集了“系列”标但从没有两标是完全样。
这种观察结使博物学产生了深刻印象。
不仅达尔研究甲壳动物强调了这 甚至批评达尔人也承认这事实。
例如ll（860）就曾写道“ 世千万人我们确信无疑地认从没有两人各方面丝毫不差地完全相 似；样道理我们断言曾存切生物都是如（尽管由我们训练眼 睛看它们某些方面多么相）也不”。
9世纪叶很多分类学者也发表类 似议论。
这样独特性不仅表现体；而且也表现任何体生活史发育阶段上 并且还表现体群集上不论群集是属类群（）、种还是植物和动物 群聚。
考虑到某细胞量基因或开启或关闭情形身体从不会 有两细胞完全相论断就完全可能。
生物体这种独特性就味着我们研究生 物集群就必须采取完全不我们研究体完全相似无机物集群方法和 态。
这就是种群思想基义。
生物体差异是真实而比较体集 群（例如物种）可以计算出平值只是人结论。
物理科学种类和生物学 种群根差异产生了不结。
例如若不懂得体独特性就无法理 然选择作用。
质论者统计与种群论者统计截然不。
当我们测定物理常数例如光 速我们知道相情况下它是常数而且观测结如有任何变化那就是 由测量不准统计只表示我们结可靠程。
从和Gr到Q－l 早期统计学（l973）是质论统计学它试图得真值以便克因变易而引起 混乱状况。
Ql是数学兼天学拉普拉斯信徒对定论定律深感兴趣。
他希望通他方法能够计算出“普通人”（vr ）特征也就是说发现 人“质”。
变易（变化）不是别只是围绕平值“误差”。
高尔敦（r Gl）可能是首先充分认识到易变生物种群平值只是 抽象观念。
群人身高差异是真实并不是由测量不准。
然种群统计 重要参数是实际变异它量和它性质。
变异量因性状和物种不而有异。
达尔如没有采取种群思想就不可能创立然选择学说。
另方面充斥种族主义 献言论则几乎完全是基质论（类型学）思想。
与引进新概念（如种群思想）等重要是排弃或修正错误概念。
这可以用目论 这概念充分说明。
目论问题 从柏拉图、亚里斯多德以及斯多噶学派以广泛流行着种信念（但遭到伊壁鸠鲁学派反对）认然界及然程都有向都有预先定目。
十七、十八世纪具有这种观人（目论者）不仅然界阶梯（顶端是人类）而且然界统与和谐以及多种多样适应都觉察到某种目（向）鲜明表现。
目论者对立面是严格机械论者者把宇宙看作是按照然规律运行某种机械装置。
然而宇宙表面目性体发育有目进程以及生物器官适应性能等等外观上目性是如明显以至机械论者也不能忽视。
种具有上述全部性能机械装置怎么可能纯粹是然规律结而不涉及终原因？谁也没有康德那样敏锐地察觉到这种两难伪困境。
整9世纪直到现支持和反对目论论战喧闹延绵不已。
只是5年左右问题端倪才明显可见。
现已弄清楚然界那些外观上有目进程和严格物理化学释丝毫也没有抵触。
和科学历史上常发生那样问题是由把复杂问题分成了它几组成部分而完成。
已分析清楚（r97）“目性”这术语曾用四不概念或程。
（）程序目性活动（l v）。
遗传程序发现类目性现象提供了机械论释。
某生理程或行所以有目性是由某种程序运行而引起就可以称程序目性活动（r958）。
体发育（g）全部程以及体外观上有目行都属这畴。
它们特是都具有两组成部分它们是由某种程序导向而且它们依赖某种终或目标存这终或目标又是调整该行或活动程序已预知。
终可以是某种结构某种生理功能或稳定状态到达某新地理位置或者是某种完结行动作。
每特定程序都是然选择结并且不断地被已到达终选择值加以调整（r97）。
亚里斯多德称这种原因是“了哪原因”（r－－k－－ ）（Gl976）。
从原因角看重要是讲明白程序以及诱发寻目标行刺激上先向性行。
通常有许多反馈机制改善程序目性活动精确性然而程序目性行真正特征是引发或“引起”这寻目标行机制存。
程序目性程体发生生理学和行学特别重要。
它们属近期原因领域虽然程序是进化历史程获得。
遗传程序历史性形成则是由选择压力而这压力又由目性活动终或目标产生。
（）规律目性程（l r）。
任何程特别是与无生命物体有关程其目或结局是严格按照物理定律而活动结；这样程可以称规律目性程（r97）。
块下坠岩石到达终（地面）就不涉及寻目标或有或者程序化行这只不是合引力定律而已。
江河泻千里地流向海洋也是如。
当片赤热铁块到达它温和周围环境温相等终了状态它所以达到这终也是严格遵从物理定律——热力学定律。
宇宙进化全程从次爆炸直到现是由系列规律目性程加上几率性摄动或动荡结。
然规律引力定律和热力学定律是常左右规律目性程两定律。
亚里斯多德早就觉察到这类程独立存并将归因 “必然”。
（3）业已适应系统（ ）。
然神学对与生理功能直接有关切结构设计特别心脏是造把血液抽送到全身肾是造排除蛋白质代谢副产物胃肠道执行消化功能使营养物质能被身体利用等等。
达尔具有定性义贡献就是指明这些器官起与逐步完善可以通然选择释。
因不用“目性”（寻目）标示器官它们业已适应性能（）是选择程。
这里使用适应性或然选择学者语言比用目性语言更合适（97；97）因者暗示了有定向进化力量（rg r）存这种力量对生物器官起责。
人们研究业已适应系统要提出什么问题如静脉什么有辩膜？英国生理学rrg（90635）研究反射很有分寸地强调了这“除非我们将看作是业已适应动作而能讨论其直接目我们就不可能从研究任何特殊类型反射得到任何教益„探然界奥研究反射目是理由充分而又迫切要正如研究昆虫或花朵颜色目样。
研究反射目对生理学所以重要就如不了它生理学对反射就不可能真正理。
” （）宇宙目论（ llg ）。
虽然亚里斯多德是研究体发育基础上提出并发展了他目论概念（这是完全合理）他却将运用到作整体宇宙。
这是然选择学说提出前两千多年事因而亚里斯多德涉及到适应现象就只能想到二者择其释巧合（机遇）或者具有目。
因臼齿是平而门牙是尖这种情况不可能是巧合这种差别就只能归目（性）。
“然有什么发生了什么都是有目。
”确实宇宙绝多数事物都反映了似乎有目因而就必然要提出终极原因。
适当机、特别是当它和基督教教条结合这种宇宙目论概念曾成目论流行概念。
正是这种目论被现代科学毫无保留地加以排弃。
无论是宇宙进化还是生物进化发生从也不是以任何程序基础。
如生物进化有种外观进程从二、三十亿年以前原核细胞到高等动植物这完全可以用体和物种竞争所产生选择压力以及新适应带移殖（llz v z）结释。
然选择还被人们充分理前很多进化论者从拉马克到br和 lr r曾假设有种非物理（甚至非物质）力量存这种力量推动生物界日臻完善（定向进化直生论）。
对唯物论生物学说要说明没有这种力量、说明进化很少能达到尽善尽美、说明外观上日臻完善进程可以用B然选择很地加以论证等等都是不太困难。
很多进化趋向直线性是由遗传型及生系统（g ）对选择压力反应施加多种限制结。
定向遗传学说近年又被些顽固不化物理学重新提出。
g（97）其超级循环学说（r rl）力图说明“生物进化„必须被认是不可避免程尽管其途径是非确定性。
”莫罗（97）将g （和rgg）看作是“万物有灵论者”（）因他们力图“说明生命不能不地球上开始出现二进化不可能不发生。
”生物学当然会排斥 g学说定论方面然而根据由然选择不断“指示”随机程也可得到相结论。
其推理竟然对然选择没有予以足够重视这不能不说是件怪事。
将术语“目论”所表示笼统混合概念分成四部分应当能消除由对目论不理引起争论根。
然而我更希望这种概念方面新进展能非生物学得到更广泛理。
例如许多心理学他们讨论有目行仍然使用像“图”、“识”这样些难下定义词这样就无法作客观性分析。
由我们无从确定动物（和植物）究竟哪些有图或识因而使用这些词并无助分析说实却只能使分析更加困难。
了这类心理学问题有赖按我们对进化新理对图或识重新制定概念。
【教育随感】茗旁叙东山县康美心学 谢华彬 佘舜娇开学初晚上 地里茶几旁沙发上（对青年夫妇班主任主持不班级。
女主任是顶认真人。
晚饭男主任欣然接受女主任“专访”。
）女我刚刚接手这班片陌生想听听你对班主任工作有哪些认识或见？男如把班主任仅仅看成份工作是不够还应该把班级当成你事业营把学生看成朋友看成你孩子善待。
“良开端是成功半”“人无威不立”班主任开始接手班级就要确立己威信取得学生出心尊敬和爱戴并折你人魅力进而从潜识里知道什么可以做什么不可以做。
女你所说营和管理有什么区别？男我以管理给人感觉比较生硬属很概念、很模式那种而具备营识会让人觉得更有人情怀并且更有成就感、价值感。
听说有人研究并调人若拥有幸福感方面能从事己喜欢工作方面能从这工作创造价值。
把班级管理当成事业营教师就能拥有更多幸福感进而爱岗、敬岗、守岗。
女那么你认营班级应该从哪些方面入手？ 男从班干部队伍建设入手。
可分三阶段进行 、考察期。
可以从学生调对谁比较认可有工作验、德才兼备优先再选择两作班长培养对象分别轮值单双周班级全面事半学期公投定班长人选而由班长组织成立并宣布班委会成员名单及分工职责班主任只把班长选人用人关即可。
二、训练期。
定期召开班委会。
班主任应对班级工作实施细则进行分工责任到人。
要每名班干部尽职尽责并团结学、善待学。
工作多动脑筋讲究方法重效率。
并班队会讲明他们工作性质和相关系。
要全体学生支持并监督他们工作。
教师今里则跟踪反馈他们工作态和能力。
三、期。
班主任助班干部树立人威信还应要他们平尽力做己职工作学习上多主动助学多参加义劳动多积极主动地参与学校和班级组织各种活动吃苦前享乐。
让他们明白己是班级勤员只能把己树成面旗帜不能有高人等或者多优越感。
“流水不腐户枢不蠹”。
班干部队伍是班集体先锋队代表着班级方向、正气和主流。
因每名班干部行习惯、工作和学习上都应该是优秀必要再进行更替或轮换任职周期可以学年或两学年。
女班干部队伍建设了但是班风上营造得不是很理想该怎么办？ 男班级要有奋斗目标比如学校每周流动红旗、期末优胜班级评选或每单元学习质量评比、每次校级及以上竞赛。
还可以是班训或者校训甚至可以到党和国教育方针要学生德、智、体、美、劳全面发展。
要知道评估班级是否优秀除了“面”上条条框框评比外更重要是看这班级“质”就是学校各方面影响力和榜样作用也可以说是贡献。
所以任何集体或者说队伍必须有共核心价值观唯有这样班集体才能变得更强飞得更高走得更远。
女总有些学生拖了班级腿如何对待这些学生？ 男班级有些较调皮捣蛋不守规矩学生是正常。
你除了别教育外还可以利用学生舆论和集体力量教育他让他们明白己集体重要性发现进步及肯定让他从人和集体成绩获得荣誉感。
农村孩子质朴、性善但是由受到庭教育、周边环境、区域化等因素影响很难让他们摆脱“野”性。
“没有规矩不成方圆”所以对待这些学生关键是要有套完善班级制告诉学生切从纪律要。
当然这里所说从并不等惟命是从墨守成规或是固步封。
而是努力让他们变得会敬畏有教养变得会崇拜有信仰。
女让他们摆脱“野”性这很难做到能采用哪些办法？ 男譬如当他们违反了校纪校规要进行严厉批评必要要进行些适当、可行惩罚如进行义劳动公共环境保洁公共卫生整治等让他们明白做错事情要责要修复要补偿甚至要付出定代价从而使他们某原则上对班规产生敬畏心。
譬如班级营造浓厚化氛围让班级有香气、卷气、生气。
这很重要班级可建立图角向学生推荐优秀目如《儿童学世界》古今外名著。
让全班学生踊跃献开辟平台如课、班级橱、人藏情况登记等让他们进行动交流共享进而多爱会。
学生也可以从量受到真、善、美熏陶。
譬如向学生宣传平日里耳闻目睹英雄人物、先进事迹勉励学生向他们学习借鉴让他们明白平凡孕育着崇高和伟。
当然有也不免要进行些反面题材教育。
女还是有学生改不了“恶习”怎么办？男对这类学生教育除了掌握批评艺术外不要有立竿见影“急性”就是“不要把刀磨得太快否者容易折断”。
有些班主任会可能会急让他当班委以会马上改变他其实不然。
我认即使要当班干部也应从协管员等类基工作做起慢慢地引导他变下子给他很高要他要是达不到就会暴弃这样既影响了班干部队伍质量也影响了班级士气。
女有走进班级常有学生纷纷打报告你认应该怎样应对？ 男“事如天”嘛咱班主任这“当”不关不改善“民生”怎么行呢面对这种情况有候“知道”不定要说有候要说不定是“知道”。
有候我们常常会想世人什么会信菩萨？仔细琢磨下其宗教信仰外还无论什么人菩萨面前说什么话或多或少亦善亦恶它都听了却声不吭。
所以我们也应该向菩萨学习要有菩萨态广开言路集思广益；二要有菩萨心肠循循善诱善待学生；三要有菩萨能耐有必应普众生。
女有觉得学生碰到很陌生不敢和你说话怎么办？ 男作班主任是学生能够亲而敬而不是敬而远这要努力。
班主任要从身出发定期给己充电不断增加业魅力改善营理念。
咱要努力做到“三学会”（学会做孩子事；二学会孩子做事；三学会和孩子起做事。
）。
“精诚所加金石开”。
久而久孩子们就会慢慢地靠近你信任你直至仰慕你。
这要颗爱心程。
水开了沏了壶茶异口声香啊其实国茶道有着丰富化底蕴和人涵。
其精髓有三。
其茶叶；其二茶艺佳；其三茶心（喝茶心情）浓。
班主任工作样如只要努力只要用心样能孩子们营造出片积极、健康、向上愉快天地。
《陈涉世》感已不止次《陈涉世》但每次也没作较深思考就这样简简单单目标只让学生弄懂词句思也就功告成了。
从和鄂尔多斯几学生起学习语才感觉到语教学应重视人要教会学生处理人际关系正确看待社会有正确价值观、人生观。
所以这次布置了《陈涉世》感看完他们“作”实不敢恭维。
今天我涂鸦愿望也只有能起到抛砖引玉作用。
《陈涉世》主要写了陈胜吴广领导农民泽乡起义事。
了颇有感触。
感触陈胜远志向。
那样代作被雇用耕地人他地位多么低可想而知可是就是这样种情况下陈胜却有着远政治抱发出了“燕雀安知鸿鹄志哉”响彻天地问语。
他志向不。
试问下己我们志向哪里呢?恐怕有些人还没有志向吧感触二陈胜洞察事能力。
他有着双犀利观察社会眼睛当路遇雨有较清醒地头脑分析当人们可能悲惨结局。
现是竞争非常激烈年代可是有些人依然我行我素看不清现代社会不重视学习坐以待毙。
这是行不通。
应该赶快加入学习行列不管你从事哪行业离不开是学习而现信息更新又快没有信息便没有切机会所以要我们广泛涉猎争取从多种渠道得知信息才能更立足当今社会。
感触三陈胜起义准备稳打稳扎、步步营。
尽管他对当事所作分析准确无误但是当他行动起他表现得心翼翼先是占卜当形势都非常有利他他没有马虎而是进行番更周密安排计划万无失他不但把写着陈胜王条放肚子里而且还晚上鬼火装鬼叫让人们不再疑虑起义做舆论准备。
这些都做他没有直接杀都尉而是先激怒都尉让都尉先表现出凶狠再对都尉下手件件事做下人们心已都归顺他了再做起事岂不容易得多了陈胜肯定研究心理学很懂得摸透人们心。
当今社会有些人也有着远志向但具体实现起志向就不如陈胜作这样天衣无缝了他们往往不太考虑现实生活和己实际就匆匆作起以至面对他们只有失败。
想做件事就定把它做想把可能出现情况都作出判断与应对等到万事俱备只欠东风再做相信结就不会这么糟甚至会比较喜人。
感触四吴广甘当配合角色。
夺得政权陈胜立将军吴广都尉可以说吴广与陈胜功劳相差无几这样刻吴广没有计较这些而是甘当与陈胜合作甘陈胜下他有着宽阔胸怀他们友谊也是显而易见。
从这里我学到了很多相信你了再写感千万不要只是写译用句话结尾了事。
你说是吗？盖德学教师教学工作规了维护正常教学秩序提高教学质量必须加强教学工作规化管理使教师明确承担各项教学任职责根据上级有关会议和件精神结合校实际特规定校教师教学工作规。
、学期授课计划编写规、学期授课计划是教师根据身教学任和教学要了科学有序地组织教学有效地完成教学任和实现教学目标而编制是任课教师进行教学基依据。
、学期授课计划按课程每学期编写次开学前或接到教学任周完成。
3、学期授课计划由各备课组组织教师根据课程标准、教材、校历、教研组工作计划等进行编写。
、学期授课计划容包括学期课分配、上课周数、教学容、实践活动、复习课及考试安排等等。
5、学期授课计划以每节课单位编写要有课题或节容。
6、有实验要课程编写学期授课计划必须把课程所要而学校实验室又能进行实验都安排授课计划还应提交实验进表。
7、学期授课计划般不随更动若因特殊情况必须与备课组成员研究并报教处备案。
8、授课进计划可以适当安排次（二节课或三节课）机动多不得超二次机动。
9、编写授课进计划应将国法定节假日排除可使用教学外。
节课上得坏很程上定课前教师准备工作（即备课）。
、备课是上课前提做到不备课不上讲台。
备课要做到“五备”备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业设计与辅导等。
、教师要认真学习教学纲领会纲基精神要深入钻研教材明确教学目要理和掌握教材容制订教学计划要知识系和规律要处理教学阶段性和连续性做到循序渐进螺旋上升。
3、教案要（）、备课要写教案做到课案要超前周备课教案应包括 、课题新授课、复习课都要有课题。
、教具、学具准备。
、课结g、新授课必须有教记（教反思）。
、板设计要美观实用能突出重。
、作业布置分层次()、教案提倡写详案简写视教师具体情况而定验不足（或所用教材教两遍及以上）要写详案验丰富可写简案。
（3）、不能重复使用以前教案（包括上下教案）（）、教案检教处、年段组、教研组根据《盖德学教学常规检督导暂行办法》规定采用定期、不定期方式进行抽或全面检并及将检情况反馈给教师人。
检应教案超前量、是否与课计划步、是否能体现教学全程创新程等。
学期末教案交教处存档。
（5）、各备课组坚持每周次集体备课制。
集体备课要做到“三定”定、定容、定心发言人（主备教师）。
集体备课要有记录并学期末交教研组长处由教研组长汇总装订成册交教处存档。
三、课堂教学规、以学生主体教师主导能创造性地组织教学容讲清教学容重、难。
、积极运用灵活多样教学方法既要重视知识传授和学习更要重视学生创新能力和创新人格培养。
3、责课堂教学纪律严格要学生重因材施教加强对学生学习方法指导对课程各教学环节教学质量全面责。
、严格执行授课计划保证教学进。
5、教师律用普通话讲课表达要准确、简练、生动。
讲究板艺术。
衣着、仪容整洁方。
7、教师要人师表教育人上课不迟到不拖堂不提前下课不得随离开课堂不得课堂上接听手机。
8、不随调课。
如遇特殊情况必须调课应按规定程序办调课手续缺课程应按补上。
9、教师上课前要对学生要严格考勤对无故缺席学要用通知班主任或系其长。
四、作业规、作业布置（）、科学布置分量和难要适当作业数量要有弹性按学生实际分层次提出要。
基础年段每天每科作业量应控制30分钟以毕业班作业量也要相应控制杜绝把作业作处罚学生手段。
（）、形式多样。
作业形式可以是口头、面、操作演示、和实践活动等。
（3）、重实效。
要训练学生独立、按、规完成练习、作业。
、作业批改（）、作业批改要认真、细致、规及要记录学生共性和性问题重视讲评提高练习课质量。
语（基础知识）、数学、物理、化学、英语原则上都要批改特殊情况下每次不得少三分二；作要每学期“八八”（“作”七年级般不少550八、九年级般不少600）全批全改；其他科目般不布置作业如有布置都必须批改。
批改要规、清楚明白批改要工整、端正并要写批改日期。
发现学生作业独特见要表扬鼓励并有激励性评语。
（）、倡导多样化、富实效作业检与批改方式尝试简单作业随堂改重、难练习教师面批面改组合作批改学生改改相结合作业批改模式。
（3）、要引导学生建立“错题档案”或“纠错”并养成常翻看习惯对学生订正作业教师要进行抽和抽改。
（）、评选优秀作业可通评比展示发挥优秀作业示作用。
四、课外辅导规、课外辅导是课堂教学必要补充是满足各层次学生发展要有效途径。
“抓两头促”既要重视对优秀学生知识拓展和能力培养鼓励他们参加各类学科竞赛又要对等生进行提高辅导更要对学习困难学生进行有针对性补缺补差真正达到“培优辅差提”。
五、考试与评价规（）、要采用形式多样考试方式全科性考试由学校统组织其他形式考试考由教研组或备课组组织实施要使学生考试有展示特长和潜能机会。
各类考、考试都应以课标准绳考题编选要讲究科学性、针对性考卷制作要讲究规性、科学性和可操作性。
（）、严肃考试纪律严格遵守《盖德学监考守则》和《盖德学评卷守则》。
重视发挥评价教育与导向功能利用评价促进学生积极主动地发展。
（3）、教师要正确对待考试正确引导学生善用和发挥考试评价综合功能不以任何形式公布学生考试成绩和按考试结公开排名。
六、教育科研、教研工作以教研组、备课组单位坚持教研组每两周次集体教研活动备课组每周开展次教研活动和集体备课活动。
活动要有计划、记录、效、反思等并汇总到教研组装订成册交教处存档备。
、坚持观摩性和检性听课制。
观摩性听课是种学习检性听课是种鞭策取长补短。
听课要有目、有计划既要全面检课堂教学情况又要突出重有针对性。
听课要有记录、分析和评价并以适当方式向教师进行反馈。
学期每人少开次公开课并组织集体评议年段长及下段行政应到位参加。
3、认真组织课题研究。
按课题研究方案认真开展研究与实验工作每位教师都参与课题研究把课题研究作教师教学工作项重要容并纳入教师业考核。
每位教师每学年上节课题研究课和撰写课题研究论认真做课题研究程材整理和归档工作接受结题验收。
七、检落实根据《盖德学教学常规检督导暂行办法》具体细则严格落实并将检结纳入教师人考核量化积分作评优评先职称聘任等依据。
德化县盖德初级学 007年月日世界因爱而美丽——《暖春》有感寒假期我又次了《暖春》。
景象又立刻浮现我眼前使我无法让己平静下。
从叙述我了到主人翁花是位孤儿位老爷不顾儿媳反对坚持收养她。
儿媳几次想把花送人了但都不成功。
通花关心他人和热爱劳动等感化了身边每人花考上了学。
那不是亲情胜似亲情爱深深地把我打动了。
想着那感人情节我不由得想起了爸爸妈妈给我爱。
记得有次晚上我突然发高烧。
这可把爸爸妈妈急坏了他们冒着风雨驾车把我送到了医院。
医生诊断我患上了肾病了要留院治疗。
这段妈妈每天都守我床边陪我聊天散步我感到痛苦柔声安慰我。
而爸爸呢？除了工作余还我准备可口米粥和香甜饭菜让我可以每天准到热辣辣新鲜饭菜。
望着妈妈疲倦面容和爸爸忙碌身影我突然觉得了父母了康复药再苦针再痛也是值得。
由古至今多少事因爱而变得格外动人。
因爱爷爷不惜切收养花；因爱花感化了每讨厌她人；因爱花得到了爱。
因爱子孟子三迁；救儿子两人双双遇难；因爱母儿三迁住所到99年0月7日父母救幼子双双遇难；西汉期疏广儿子前程不留财产。
母亲救儿手牺牲双臂。
因爱许多人见到他人有难都伸出援手„„世界所以如美是因有爱支撑。
爱是宽容、爱是理、爱是包容、爱是等待、爱是忍耐„„爱我心西樵学60班麦可欣你心每人心延续着。
只要心有爱切便会因而美丽。
指导老师郭惠心鸟天堂西樵学60班麦可欣现我们面前“鸟天堂”。
它座落广东省江门市新会区南部天马村天马河鸟上有株高而茂盛榕树。
它有500年树龄了是株十分长寿榕树。
榕树冠得十分出奇浓阴覆盖很天马河河心岛上约0多亩土地独木成林。
乘艇从近处看枯藤交错犹如原始森林；从远看成了浮水面绿洲像只可爱狗景色十分秀丽、迷人。
微风吹树叶秦起“沙沙”乐曲使人心旷神怡。
榕树栖息着成千上万只各种各样鸟其引人目是白鹤和灰麻鹤。
白鹤早晨飞出觅食至傍晚归巢飞行远远望像位高雅贵妇人；而灰麻鹤正相反是晚上飞出觅食天亮归巢休息远远望像位彬彬有礼绅士。
它们每天早晚进出盘旋飞舞交更替很有规律场面颇壮观。
娇俏可爱鸟们“鸟天堂”里飞进飞出由嬉戏“鸟天堂”装饰、缀成道亮丽风景线。
指导老师郭惠心凡卡我想对你说西樵学60班麦可欣凡卡我看着你那悲惨历望着你那艰苦生活我不禁心潮起伏无法平静下我从前行而羞愧。
以前我常对各种东西挑三拣四手脚地浪费东西常对父母嫌三嫌四。
从了描写你悲惨生活那课——《凡卡》以我便再也不敢这样了。
凡卡我真希望你可以到我们国我们定会以执情态欢迎你到无尝支助你让你上幸福快乐生活。
啊凡卡我会永远你祈祷保佑你可以摆脱困苦希望所有穷人可以上快乐生活指导老师郭惠心束野菊花西樵学60班麦可欣 随着光飞逝年教师节又临了。
这天早上阳光格外明媚树木格外青翠鲜艳芬芳野菊花已山坡上亮出了美身姿。
瞧瑛穿着粉红色连衣裙戴着红领巾背着红色包辫上扎着粉红色蝴蝶结衬托着她圆圆脸蛋显得特别可爱。
因今天是教师节所以她早早就出门。
她边走边想年教师节又到了我应该给老师送什么礼物呢？这样走着走忽然发现不远处山坡上盛开着些巧玲珑五彩缤纷野菊。
只见那红似火蓝如天菊笼罩着层如金纱般光辉显得异常可爱。
她想这些野菊花平没人呵护它。
可它每到九月就热情盛开给人们带芳香带美丽。
得到少付出却那么多这多么像们敬爱老师啊对我就把这花送给老师。
是她就蹲下心地把野花摘下然继续上路。
束知不觉她已到老师公桌窗前轻轻地推开窗户。
老师办公桌真简朴啊张不桌子上摆放着地球仪台历正翻到9月0日这页副老花镜正压语上可见老师刚才还备课呢多老师啊看到这情景瑛眼睛清润了泪水夺眶而出。
她想老师平了我们健康成长而呕心沥血。
记得有次我忘了带作业回便到学校。
途教导处看到老师还办公桌我们批改试卷。
由辛苦皱纹早地爬上了额角；由辛苦白发早地藏进了发梢。
表恩情今天我要把这束菊花献给想到这瑛挑选出芳香美丽花朵心翼翼地插老师笔筒里轻轻地摆弄。
阳光透树梢射进办公室。
花瓣上晶莹露珠被阳光照更加透亮。
瑛走片刻李老师便回了。
她拉开椅子刚要坐下束菊花马上跃入她眼帘。
她凑近花儿深深地吸了口气股淡淡清扑面迎沁人心脾。
伴着花香她笑了笑得那么满足那么欣慰。
指导老师郭惠心团结就是力量——观《魔戒三步曲》有感西樵学60班麦可欣提起《魔戒三步曲》人人都不会陌生。
它像位人生路上老师教给我无穷无尽道理。
近我重温了次这部影片仍被它独特魅力打动无法使己平静下。
这部影片讲了佛罗多与几位英雄结成了队护送魔戒到末日火山并毁灭它。
途虽遇重重困难但他们努力终完成任。
他们团结友爱精神深深地把我折了使我不由得心生敬佩情。
而我己呢？却常和伴们发生争执与他们相比简直是天渊别。
记得有次我和几位表哥、表姐起到溪边玩打水仗。
我们各分组游戏就开始了。
刚开始我们组路遥遥领先英勇无敌“敌人”见了我们便像老鼠见了猫样立即头就逃使“敌人”开始丧失斗志。
当上半场战争结束我们便休息五分钟起商量作战计划。
商量计划候我因和“战友”们见不合而发生了争执甚至动手打了起。
直打到休息结束了也没停下手。
“敌人”见我们发生“战”便趁机乘虚而入把我们杀片甲不留其场面惨不忍睹„„现我回想起这件事使我惭愧无比当行而悔。
由古至今多少国因部混乱而常被外界入侵；多少国因不团结而民不潦生。
从楚国费无忌乱楚到蒋介石叛国；从伊拉克相残杀到巴勒斯坦混战等真实事例都无可否认地表现出团结致精是多么重要。
枝竹子凡卡易折弯几枝竹子断折难想想看如不是不团结巴基斯坦和伊拉克这些地方还会那样贫穷吗？国还会比美国落几步吗？还是生命避风卷吗？团结可促进友谊团结可击败困难团结可振兴民族团结就是力量我相信总有天我们祖国定可以因团结友爱而创出佳绩指导老师郭惠心乡荷花池西樵学60班麦可欣我生西樵长西焦我爱西樵切尤其是樵里荷花池。
每当夏姑娘踏着轻盈眼步到人荷花池里便会热闹起。
荷叶挤挤挨挨片叠另片上面真像碧绿玉盆。
有荷叶刚舒展开了脸；有荷叶已挺起了胸膊活像位打胜仗将军偶尔有水珠落荷叶上那珍般水珠会儿溜到这边会儿又溜到那边荷叶上显得晶莹透亮。
这美丽世界就显眼就要数那朵朵可爱荷花了。
有刚鼓起了苞儿像位调皮孩鼓起了腮；有花骨儿长得十分饱满胀得快要爆裂似；有才展开了两三片花瓣儿；还有已绽开了灿烂笑脸阳光衬托下显得分外娇艳仿佛位害羞姑娘躲荷叶又像群可爱孩子荷叶玩捉迷藏。
要是雷雨满池荷花便会开得更鲜艳。
风儿轻轻拂旁树秦起欢快乐曲池上泛起微微涟衣荷花仙子们也翩翩起舞了起雪白连衣裙随风飘动如位美丽少女又似宝宝躺绿色摇篮里翻滚嬉闹。
池里鱼儿们水上蜻蜓看到这热闹景像便也情不禁地起舞了。
蜻蜓舞累了便落荷叶上休息这荷叶又成了停机台了。
如眼前景像是幅活画那画领可真了不起。
我和荷花池结下了深厚友谊。
啊荷花池你是我真挚伙伴我愿你更加美丽。
指导老师郭惠心王明阳生陆芳学们你们认识王守仁吗？他可是我国明代著名哲学。
不认识？没关系听我介绍介绍吧王守仁(7l 59)伯安因曾会稽山阳明洞隐居养病“阳明子”世称“阳明先生”。
他是世界著名心学师也是我国历史上著名哲学、教育和军事、法。
明成化八年(7)九月三十日王阳明出生余姚城龙泉山北麓瑞云楼。
王阳明出生有“瑞云送子”传说是这所住宅被称瑞云楼。
明代著名哲学王守仁王阳明从就受到良教育除受教其父、祖外还拜余姚名儒陆恒师。
他聪颖人有“神童”称。
五岁即会吟咏祖父诗人惊讶地问他怎么会吟咏他说祖父听着就默记住了。
王阳明父亲王华考成化十七年(8)状元任职京师。
二年十岁王阳明随祖父进京路镇江跟祖父与客人游金山寺观赏了金山寺四周景色。
众人宴请他祖父酒席上他即情赋诗“金山如拳打破维扬水底天。
醉倚妙高台上月五萧吹彻洞龙眼。
”“山近月远觉月便道山月。
若入有眼如天还见山月更阔。
”诗清新寓含哲理场众客无不鼓掌惊叹。
王阳明进京就留父亲身边就。
十八岁回余姚即赴江西南昌完婚夫人是余姚诸让女。
诸让养和王华旧友任江西布政使司参议(协助全省高长官布政使分管某地区官员)携眷居住南昌。
新婚夜听说当地铁柱宫道观有位著名道士即前向道士教道哲理及养生术竞对坐叙谈忘归直至天明才赶回害得新娘担忧了夜。
婚他岳父官署练习法临摹《圣教序》法帖；法水平提高很快。
次年王阳明与夫人归余姚途江西上饶曾向著名理学娄谅请教学问研讨朱烹理学。
弘治五年(9)王阳明乡试(省级科举考试)举。
弘治六年、九年两次会试不但他以“学圣人等事”不把落放心上回余姚会友人龙泉寺结诗社赋诗唱和。
弘治十年王阳明流寓京师北方异族不断侵犯边界他关切边界安危只身边关考察形势；又感朝廷选拔武将“只重骑射、搏击士”忽略“镕略统御才”就学习各种军事籍还骑马射箭学习武术国安宁献身作准备。
弘治十二年春王阳明考进士先任职工部不久刑部主事(相当部司主任)。
这年曾向孝宗疏陈边八条主张采取积极防御措施维护国安宁。
弘治十五年王阳明因病告假到会稽山阳明洞筑室养病。
次年移居杭州养病并往净慈寺、虎跑寺与寺僧谈释论佛研讨佛理。
对佛、道理论多年探和历感受逐渐觉悟到超脱尘世佛、道学说不合情理对社会人生有害也不满朱烹理学束缚性就开始寻真正“圣学”。
弘治十七年秋担任山东乡试主考官回京任兵部主事。
与著名学者陈献学生湛若水结交相约共倡导“圣人学”而努力开始公事暇收徒讲学。
弘治十八年五月孝宗死年十五岁武宗即位。
宦官(太监)刘理诱引武宗玩乐受宠专权害政实行残酷特统治批忠直臣被捕、被杀。
正德元年(506)王阳明救援被刘理陷害南京科道官(专职向皇帝劝谏官员)戴铣等人不畏强权上疏指出科道官职责是评议事、提出见朝廷不该因言事而杖责下狱并提出“有言官权奸”建议。
这事触犯了刘理王阳明受廷杖四十并被贬墒贵州龙场绎(今修县)任弹亟(拿管释车马迎送职)。
正德二年夏奔赴滴所途钱塘(今杭州)躲开刘谨指派刺客追踪道福建武夷山次年春到达龙场释。
龙场择地处万山丛棘 瘴窃蛊毒弥漫环境险恶；少数民族杂居语言不通。
王阳明初到只能择山洞口搭草舍栖身。
面对险恶穷荒环境他泰然处。
他上山采藏下田植禾伐薪煮饭汲水灌超脱生死荣辱外表现出旷达胸怀。
他又反思人生历我陶冶性情锤炼志；潜心深思“圣人处更有何道”问题。
基他深厚学术造诣凡事“善思”、“不盲从”终悟出世切事物理皆悉具我心切“诸心”道理。
这就是所谓“龙场悟道”。
针对程朱理学和当社会上存知行脱节、言行相背严重弊病提出“知行合”说。
他以万事和善处态努力搞当地群众关系“夷人(指当地少数民族)亦日亲呢”见他居处幽暗阴湿就替他龙冈山上盖了几问木板房供他居住、会友、讲学。
王阳明 就龙冈山创立了“龙冈院”授徒讲学使荒僻地得以开化。
龙冈山讲学引起贵州提学副使席重视特聘王阳明到贵阳明院担任主讲。
王阳明龙场泽三年。
辛苦备尝危难初创“心学”体系这不仅是他理论思维功夫也是他寻社会人生真奥悟。
他创办院传授儒学开启西南明充分表现出了心学师独特气。
正德五年三月王阳明升任江西庐陵(今吉安)知县处理政事“以开导人心”劝渝姓敬老抚幼“惩贪恶积案清邮绎通商贾”“杜绝苛捐横征禁迷信神会”不几月而政清民乐。
八月刘瑾罪行暴露被处死年底王阳明升任刑部主事。
正德七年底升南京太仆寺少卿(管理马政官职)便道归。
次年徐爱(余姚人是王早弟子、妹婿)等门生上虞入四明山游观取道宁波回余姚沿途随景化学生。
十月赴安徽滁州任职因地僻事闲“日与学生邀游琅哪、酿泉月夕则环龙潭而坐诸生随地请正”王阳明讲学活动始盛。
正德十年赣、闽、湘、粤四省界千里皆乱次年王阳明由“素奇守仁才”兵部尚王琼推荐任左全都御史巡抚南、赣、汀、漳等处军。
他到赣州改变前任单纯剿杀政策重安抚及善处置。
他严惩逼民造反恶霸乡绅、贪官污吏以除民患。
对兵乱与民乱只处理首者其他招抚放归农田。
民乱平息又采取安定姓善措施安置老弱病残鼓励山民营造梯田扩耕地面积发展山区生产。
疏通盐法开山道以便利交通；建立民兵推行保甲法杜绝盗贼以保障社会秩序；建房、分田以招抚流民；建立社学以加强教化。
直至现赣南地区姓仍对王阳明深刻怀念和崇敬。
王阳明乎乱即上报朝廷设立了平和县(福建)、崇义县(江西)、和平县(广东)促进了该地区政治、济、化发展。
正德十三年六月王阳明升都察院(央监察部门)右副都御史。
正德十四年六月朝廷命王阳明赴福建办乱兵途闻知南昌宁王(亲王封)朱庚壕反叛。
因宁王事件是皇室权力斗争各郡兵马不敢贸然发动进剿。
只有王阳明敢冒风险发军檄至各地会兵征讨表现出他豪迈不绢英雄气概和虑事深远办事干练政治气魄。
当叛军已发南昌、略九江、破南康、围安庚。
王阳明立即返回安吉发军令至各地会集各路军马水陆并进直捣南昌首先夺回了宁王谋叛基地南昌城。
宁王得讯忙撤围安庆回救南昌。
王阳明又途拦击几激战烧毁了叛军战船活捉了宁王朱宸濠。
场蓄谋多年谋叛。
只用了35天就被王阳明举平定。
《明史》评“终明世臣用兵制胜有如守仁者”。
王阳明以臣领兵行军布阵用兵如神是明代著名军事。
他国建立了功但功高遭忌受到朝廷权臣排挤不得已以养病名避到九华山到庐山讲学白鹿洞院。
这段王阳明开始揭示他“从死千难”实践得“致良知”学说。
他说“良知”是指人不依赖环境、教育而先天具备道德善性和认识能。
“良知”主要能力就是分辨“善恶”。
“致”就是达到。
人分辨了善恶懂得了是非道理也就可以践履“格物、致知、正心”进入圣贤境界。
王阳明认“良知、良能愚夫愚妇与圣人”思是人人有做圣人潜能。
把“良知”作种主体道德识强调实现“良知”程主动性和灵活性这我国思想发展史上具有重要义。
王阳明学说匡正了当思想界偏失使人性从长期被压抑和抹煞状态脱出重新树起做人信心和人格独立识是明叶思想界次觉醒。
他追独立识、性放观念体现了人们主体精神对活跃当学术空气创造性地继承相推动懦学发展有其重要贡献。
正德十六年三月武宗死无嗣立他从弟朱厚烟帝；是世宗。
朝廷追录王阳明平叛功升王阳明南京兵部尚(全国军事行政机构)至十月封“新建伯”(爵位)并赐建“新建伯府”绍兴。
“伯府”竣工王迁居绍兴。
王阳明功爵高但终因官场派系斗争没有能进入高权力机构。
嘉靖元年(5)二月父王华死王阳明居守孝。
三年期满仍因权臣妒忌被起用居达六年久。
这期王阳明讲学余姚、绍兴两地。
龙泉山天阁讲学规定每月初、初八、十五、二十三开讲日听讲者多达三多人。
王阳明还天阁亲订立学规《天阁勉诸生》题写讲堂壁上。
明期广西思田地区少数民族土官多次叛乱。
至嘉靖六年五月朝廷不得不又起用王阳明以都察院左都御史总制军率军出征。
九月出发十月到广西。
几番征战几安抚次年二月平定叛乱。
七月用计击了断藤峡与八寨暴乱。
他又思田、南宁等处建立学校兴圣贤学。
因军劳苦至十月疾病突发久泻不止。
是上疏请辞职荐人代理；登上归途。
行至江西南安府庚县青龙铺码头他病情恶化。
当任南安府推官(专管府刑狱官)学生周积侧问先生遗言王阳明说“心光明亦复何言!”不久限目而逝嘉靖八年十月二十九日(公元l 59年月9日)。
死讯传出江西任官学生全部赶到。
丧事由学生钱德洪(余姚人)、王畿(绍兴人)主持。
灵枢运到南昌士民日夜哭奠拦道挽祭灵枢难以发运。
翌年正月丧发南昌二月到绍兴朝夕设莫学生友人吊唁者每天达余人。
十月安葬兰亭乡洪溪送葬学生达千多人。
王阳明治武功。
勋业卓著堪称代名臣万世师表。
但当昏庸嘉靖朝廷视王阳明“事不师古言不称师传习讹背谬弥甚”。
使其直受到排挤与打击学说被压制。
直至隆庆才给王阳明加溢“成”。
清代著名学者王士帧说“王成明流人物立德、立功、立言皆居绝顶”。
王阳明生成就是多方面是国思想史上“心学”集成者是哲学、教育、军事、学和法。
突出是创建了以“致良知”心“心学”体系开创了影向深远“姚江学派”直至近代回响不绝传到日则形成阳明学隆盛至今。
王阳明著作由他学生整理编订成《王成公全》共38卷。
学们看到这儿你是不是我国明代有这样位流人物而感到豪呢？ 006007学期工作总结光如梭岁月如风回顾学期教学工作领导支持、老教师教导、事们关心都令人感动工作滴让人回味期盼年工作更加精彩总结就显得重要而迫切。
、取得成绩完成工作顺利完成、二年级QB和计算机应用基础教学工作。
06年9月象山县职业技能赛计算机图混排教师组获得二等奖。
306年月宁波市职业技能赛计算机图混排教师组获得三等奖。
组织管理学期计算机图混排兴趣组活动。
5运动会、艺术节、成人仪式、国级验收等重要活动视频摄录编。
6参加宁波市月职高计算机教研活动和象山县普高信息技术教研活动。
7发放调问卷完成教学论“新教师计算机职业教育困惑与对策”还有待整理修改。
8学习象、峰等学校校电视台建设完成技工学校校电视台组建方案初稿。
二、做法、教学工作方面、精讲多练结合QB程序设计和计算机应用基础课程特给学生上机让学生实践操作了程序认识程序编写程序对课上基础知识采用精讲多练、边讲边练方法让学生练习巩固知识。
B、研究课堂教学教法和学法认真备课结合课堂教学实践不断总结每节课优与不足并根据知识和学生特变换教法例如任驱动法设置悬念法先实践再讲重复练习法等都教学发挥了较作用。
、利用组学习法让学生根据优良差合理比例结合成学习组。
06络班分8组,每组位组长,每周夜修前招开组长会议,总结周教学得失和存问题并布置任。
平由组长对组成员上课情况作业情况等表现给予评定公布组学习考核管理办法每组成员组考核身成绩与组成绩按定比例结合。
、针对教学程多媒体机房上课学生玩游戏现象以及作业拖欠上课随等现象积极利用课余学生谈话分析利弊寻就业发展方向职业规划等等。
、化素质提高方面、学习宁波市学优秀论（案例）学习别人教学方法与案例。
B、常看些优美《挑战主持人》栏目等提高己语言表达式能力和艺术修养。
、教育博客练笔提高己写作水平。
、认真研丹《论语心得》《讲坛》栏目容从学习了很多人处世道理和对态工作态。
3、专业素质提高方面、通参加计算机职业技能赛图混排、R报设计等方面都有了较明显进步与提高。
B、多次参加计算机教研组活动,通公开课活动设计与展开对怎么上课上精品课有了些己理与看法。
、对说课方法与容有了系统认识不仅要说怎样做还要理论结合实践说什么要这样做。
、专业水平有了幅提高熟练掌握图像处理软件操作并能利用完成定作品设计。
、视频摄录编技能进步熟练与提高应用软件完成相应期设计。
三、欠缺不足、课堂精品识不足不能做到每节课都能达到效。
、学生思想工作不够深入方法欠缺。
3、人处事态及方法不够灵活。
、得不够多写不够。
四、下步打算、以课堂教学实践阵地进步研究总结教学程教法和学法。
、以学生乐学、爱学宗旨设计课堂提高课堂效率。
3、坚持每天半和半动手写习惯提高写作能力与语言表达能力。
岁月总有令人欣慰总有令人遗憾只要抱着颗平常心颗勇往直前心收获总是失因失身也得到。
——期盼明天更美励 琼二○○七年二月六日叶豪 马天骋 杨立功 杜海宁 吴元昊 梁雨露 康崇飞 曹程扬 张珂 高立杰 王明赫 葛晓青 杨新颜 高俊山 周俊才 门素林 李琪 李秀 李浩 林国庆 王太举 翟瑞安 郭爱华 李梦真 王举 郭爱华 王超逸 叶圣泽 丁可欣 王云佳 李秋屹 杨心雨 庄舒淇 曹润天 李泽 耿瀚杰 边博廷 苏孟涵 李宁宁 魏明晖 王宏宇 孙淑娴 张昊 田碧霞 山东济南市长清区石麟学二（3）班 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县实验学校 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县佘巷乡心学 山东无棣县郑王学校山东聊城市北顺学二（）班（南校） 山东聊城市北顺学二（）班（南校） 山东聊城市北顺学（北）（）班 山东聊城市北顺学（北）（）班山东聊城市开发区东城学二（）班（学）山东聊城市开发区东城学二（）班（学）山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 50300 5900 5900 5900 5900 5900 5900 5900 5900 5900 5900 5903 5903 5903 5903 5903 5903 5903 5903 590 5000 5000 5000 5000 5000 5000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 马忠 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 张久俊 郭秀萍 郭秀萍 张雪 张雪 张海山 张海山 张海山 张海山 张风至 张风至 朱洪成 郭爱华 郭爱华 朱霞 朱霞 翟瑞安 翟瑞安 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 王玉芝 红 红 红 红 红 红 刘润泽 张继浩楠 陈奕霖 张宏如 黄懿 齐浩 张靖欣 孙子威 张长轩 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 山东淄博市张店区潘南学 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 红 红 红 红 红 红 邢霞 邢霞 邢霞 刘宇轩 杨春雨 刘雨昂 杨雅淇 李和坤 王璐琳 聂嘉烨 王仔琰 王子淳 边涵 马英姿 苏泰宁 付馨潼 谢东灼 边晨雨 杨蕴琪 梁灵筠 刘昱良 李志豪 张孟瑜 李明昊 李嘉玮 魏勤康 吴刚 王伟琪 曹睿 路静 张帆 田昭鑫 张玫洁 崔嘉乐 夏若辰 秦秋羽 栗伟华 袁若蒋55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 邢霞 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 刘翠萍 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 李香云 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 柴倩 姜翠萍 姜翠萍 山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区潘南学山东淄博市张店区莲池学校山东淄博市张店区莲池学校王雪宇 冯浩然 青冉 张思成 张雪宝 张玉琦 孟嘉暄 丁睿 袁赵龙 王雪莹 曹芳菲 马钧麒 宋昱泽 王子辰 宋乐 高天舒 郑丽彤 赵明程 马辰航 张鑫淼 周志昊 田亚卓 王宇豪 刘衍琛 慈鑫圆 曲萌 孙麟琪 顾正阳 郭净溪 陈语妍 谭淑 孙骏 陈莺歌 陈澜心 戴鸣 张仟禧 刘苏晴 王天琪 刘心如 郭爽 周庆贺 马晓娟 李其迪 王晓波 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校 山东淄博市张店区莲池学校山东淄博市张店区莲池学校二（）班 山东淄博市张店区莲池学校二（）班 山东淄博市张店区莲池学校二（）班 山东淄博市张店区莲池学校二（）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市张店区莲池学校二（6）班 山东淄博市山东铝业公司学山东淄博市山东铝业公司二学二（）班山东淄博市山铝二 山东淄博市山铝二山东淄博市张店区傅镇心学 山东淄博市张店区傅镇心学 山东昌邑市实验学三（）班 山东莱州市城港路街道莱海路学 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 55000 5505 5505 5505 5505 55063 55063 6300 66 姜翠萍 姜翠萍 姜翠萍 姜翠萍 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李姣 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李乐 李杰 李杰 李杰 李杰 田海 田海 田海 田海 田海 田海 田海 田海 田海 田海 湘 王立娟 张健 张健 刘玉静 刘玉静 王晓艳 王建红刘晓坤 刘群 冯泓伟 吴昱坤 王佶 谢浩龙 杨铭 矫奕休 王雨晴 邵玉惠 王超 佳永 赵炳皓 邵东岳 战佳慧 隋绍绅 王琳 刘可珊 王雪冬 邢怡祯 谭翠 钟贻琛 徐坤 胡亚震 孙欣悦 展斐 杨璐璐 胡鑫馨 菲 史归洋 宋宁 李倩倩 祥瑞 杜龙格 孙光程 洪叶 李阳 吕乐双 李仁慧 刘玉琴 乔梓 刘昕冉 黄雨欣 张静嫣 山东莱州市朱桥镇苗完山东莱州市夏邱心学二（）班 山东莱州市金城镇焦学二（）班 山东莱州市金城镇焦学二（）班 山东烟台市开发区季方里学年级 山东烟台市招远金岭镇村完二（）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市招远金岭镇村完二（3）班 山东烟台市开发区金城学三（5）班 山东即墨市通济学二（3）班 山东即墨市通济学二（3）班 山东即墨市通济学二（3）班 山东即墨市通济学二（3）班 山东即墨市通济学二（3）班 山东即墨市通济学二（3）班 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学 山东即墨市通济学山东即墨市二实验学二（）班山东莱芜市莱城区凤城街道办事处马庄村马庄学山东莱芜市莱城区莲河学校 山东临沭县二学二（3）班 山东日照市实验学二（7）班浙江杭州市西路绿城育华学08班 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市娃哈哈学6 633 6 6 6006 650 650 650 650 650 650 650 650 650 650 650 650 650 650 6006 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 6600 700 700 76700 7686 30000 3000 3000 郎美 刘美丽 王瑞波 王瑞波 苗爱洁 马东妮 马东妮 马东妮 马东妮 马东妮 马东妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 李伟妮 侯月利 王春萍 王春萍 王春萍 王春萍 王春萍 王春萍 王永红 王永红 王永红 王永红 王永红 王永红 赵妮娜 赵妮娜 赵妮娜 赵妮娜 宋秀卫 姚芳 钱占慧 高建玲 乔祥明汪丽莎 汪丽莎孙佳玙 濮昌 黄瑶 钱雨岑 郑斌耀 陈雨薇 陆依州 刘硕 施颖洁 应润蕾 潘丹钰 项杨依晓 项志晨 杨欣儿 俞天辰 吕彦宏 吴瑜 徐浩梁 陆俊锴 张梦阳 钱亮 王昱桥 邬兆元 董奔宇 陆嘉怡 赵清 虞若馨 吕阳 史习浩 李茹依 朱程露 毛涛 邵琦璐 严雨馨 阮洁琦 胡英涛 张天 郑浩宇 吴菲玉 徐盛龙 陈祥 姚璐 董志豪 方澳 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市娃哈哈学 浙江杭州市绿城育华学浙江杭州济技术开发区5海实验学校二（5）班浙江杭州市西湖区西路53绿城育华学浙江临安市於潜镇二学（）班 浙江富阳市胥口镇高坪辅导学 浙江上虞市实验学二（3）班 浙江永康市高镇学二（3）班 浙江新昌县南瑞实验学校二（）班 浙江新昌县南瑞实验学校二（）班 浙江新昌县青年路学二（）班 浙江宁波市实验学浙江宁波市广济心学实验校区 浙江宁波市海曙区白云山庄浙江宁波市孝闻街8海曙心学0班浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学 浙江宁波市孙英学浙江宁波市孙英学30班 浙江宁波市孙英学30班 浙江宁波市海曙心学30班 浙江宁波市海曙心学30班 浙江宁波市海曙心学30班 浙江宁波市海曙心学30班 浙江宁波市海曙心学30班 浙江宁波市海曙心学30班 浙江宁波市镇明心学0班浙江宁波市海曙区镇明心学03班 浙江宁波市镇明心学30班 浙江宁波市江北区慈城心学 浙江宁波市江北区慈城心学 浙江宁波市江北区慈城心学 浙江宁波市江北区慈城心学 浙江宁波市江北区慈城心学3000 3000 3000 3000 3000 3000 300 3008 35 33 30 3300 3300 3500 3500 3500 35000 35000 35000 35000 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3503 3503 3503 3503 3503 汪丽莎 汪丽莎吴秋 陈连英 杨华玉 潘鸣 王霞菲 王永华 潘灵玲 潘灵玲申洁宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 宣霖琳 陈艳 陈艳 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 宋敏尔 游亚玲 杜莹 李琼 王越雅 王越雅 王越雅 王越雅 王越雅曹佳艺 管宇航 吴嘉盛 冯羽 金杉 樊晨昊 王诗华 朱丹亨 陈颖盈 徐丹婷 应建树 谢蝶 朱佳蓉 宣智贝 王悦祺 张浩宁 祁旻 叶凝 何雨婕 乔丁丁 刘佳晨 胡佳丽 乐可诚 徐雯婷 冯思琪 虞颖盈 吴蝶儿 洪添寅 蔡俊宇 翁川青 毛慧 张博贤 楼思懿 胡越 胡振宁 管雯 夏佳璐 朱诗雨 方彦哲 贺思远 沈迪 金弛 沈崇儒 吴露宁 浙江宁波市江北区慈城心学浙江宁波市江北区慈城镇慈湖人96 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校三（6）班 浙江宁波市镇海区心学校三（6）班 浙江宁波市镇海区心学校三（6）班 浙江宁波市镇海区心学校三（6）班 浙江宁波市镇海区心学校三（6）班 浙江宁波市镇海区心学校三（6）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（5）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 3503 3503 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 王越雅 周养娟 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 陈碧云 许烨烨 许烨烨 许烨烨 许烨烨 许烨烨 许烨烨 王爱春 王爱春 郎申娟 郎申娟 郎申娟 郎申娟 郎申娟 郎申娟 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 毛媚华 陈琪 陈琪 陈琪 陈琪 陈琪 陈琪 俞君方 俞君方 俞君方 俞君方 俞君方 俞君方 吴佳怡 王羽佳 健雄 吴雨韬 王晶 陈肖羽 何帆 陈志辉 立昀 宋佳璇 王哲轩 胡佳璇 朱睿哲 金雨晴 罗亭 景智扬 王必萱 邹童霞 沈益铭 陈嘉炜 陈佳威 马洁莹 高芳芳 宓怡伶 姚瑶 许凌瑜 胡彦 孙梦丹 华璐洁 陈桑榆 邱群策 陈嘉毅 孙思楠 王燕 谢雨潇 韩泾锦 沈银盈 胡益瑜 岑倩 朱雨航 胡凯宇 陈慕昊 宋毅佳 卢雯 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校 浙江宁波市镇海区心学校浙江宁波市镇海心学校二（）班 浙江宁波市镇海区心学校二（6）班 浙江宁波市镇海区心学校浙江宁波市镇海区招宝山街道龙洋路39（6）班浙江宁波市泗洲路学 浙江宁波市镇海区骆驼心学二（3）班 浙江宁波市镇海区心学校三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学二（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（5）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（5）班 浙江慈溪市浒山街道心学三（5）班 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 3500 35003500 350 350 3507 35300 35300 35300 35300 35300 35300 35300 35300 35300 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课堂设编制、试题编拟、作辅导等方面有己独特感所建树被专誉“语写地匹黑马”。
） 副主编周远喜 邵林永雷元周周国安柯霄赵俊辉詹长青 徐贤友张恒利周洁 刘丕英 编写成员邵林永学级安徽省怀远县三学田海霞学级河北省沧州市临港济技术开发区学 王其凯 学级山东省宁津且育新学 郭芳学级江苏省东台市台南学缪志峰学二级江苏省如东县袁庄学 雷元周高级教师湖北省公安县庄学张恒利高级教师山东省汶上圣泽英学校刘丕英学级黑龙江省穆棱市六学肖优俊 学级湖南省临澧县杨板学王敏学级 湖北省襄樊市四十二学 杜恒学级 河北省献县乐寿镇学 周国安学高级 江苏省江都市洋浦学 柯晓阳学高级浙江慈溪市新世纪实验学校 王宏兴学高级苏州市昌实验学焦美玲学高级河北省邯郸市学吉先 教级 安徽省太和县双浮学 丁延伸学高级安徽省蒙城县双涧学贾霄学级河北省南皮县凤翔学赵俊辉学级湖北省武汉市阳光喔学校 刘泳美教级福建省长汀县南山学 詹长青 高级教师 安徽省太湖县白沙学 王崇翔高级教师 云南省陆良县户学彭登高级教师 广东省东莞市光明学 张育涛高级教师广东省东莞市光明学 贾霄学级河北省南皮县凤翔学侯月阳学二级山东济南市历城二初部何泽彬学高级四川贡市富顺县长滩镇九年制学校 徐贤友学高级安徽省含山县长岗学 周远喜 学高级 湖北宜都外国语学校周洁 学高级 河北省南皮县潞灌学 潘才 学高级 河北省南皮县潞灌学 教育教学计、悟并有晓阳贾所名校就是所成功学位名师就是名成功师 与名校牵手步入成功殿堂；与名师行相约成功顶峰目录 清水出芙蓉 天然凋饰——写人 写作指导 邵林永 精彩照片我（暗合人教七上单元） 王其凯荐评 雪花故事(暗合鄂教版七上单元) 田海霞荐评 3有你我幸福了(暗合河版七上单元) 田海霞荐评 做女孩很困难（暗合人教七上单元） 王其凯荐评 5母亲日记（暗合人教七上单元） 王其凯荐评 6我数学老师[暗合苏教七上单元] 缪志峰荐评 7父亲味道(暗合语版七上二单元) 田海霞荐评 8妈妈味道（暗合语版7上二单元） 邵林永荐评 9那只高举着手（暗合苏教七上二单元） 郭芳荐评 0幸福誓言（暗合冀教版七年级上册三单元） 邵林永荐评 纯 真 心[暗合苏教七上二单元] 缪志峰荐评 邂 逅(暗合河版七上三单元) 田海霞荐评 3童年伙伴[暗合苏教七上三单元] 缪志峰荐评 父 亲（暗合北师版七年级上册三单元） 邵林永荐评 5爸让我拿什么孝敬你（暗合人教七上五单元） 王其凯荐评 6父爱无声（暗合人教版七上五单元）王其凯荐评 7偷偷爱我爸爸（暗合人教七上五单元） 王其凯荐评 8停不住脚步（暗合苏教七下单元） 郭芳荐评 9“机灵鬼”李刚[暗合苏教七下单元] 缪志峰荐评 0我表哥（暗合苏教版七年级下册单元） 邵林永荐评 享受生命[暗合苏教七下单元] 缪志峰荐评 追“风”少年（暗合人教版七下单元） 王其凯荐评 3超 女（暗合鄂教版七年级下册单元） 邵林永荐评 老印象(暗合语版七下二单元) 田海霞荐评 5我父亲[暗合苏教七下二单元] 缪志峰荐评 6嘻嘻哈哈商振杰(暗合人教七下三单元) 田海霞荐评 7金光老妈妈(暗合北师版七下四单元)田海霞荐评 8风歌[暗合苏教七下六单元] 缪志峰荐评 9心灵深处记忆（暗合冀教版七年级下册六单元）邵林永荐评 二 巧样翻腾叠作湘波皱 —— 记事 写作指导雷元周精彩天啊彭加木动了（暗合鄂教版七上单元）雷元周荐评 追踪娇客（暗合语版七上单元）雷元周荐评 3又是端午节（暗合苏教版七上单元）雷元周荐评 次不寻常考试（暗合苏教七上单元）肖优俊荐评 5收集阳光（暗合鲁教七上二单元）张恒利荐评6三颗牛肉粒（暗合苏教七上二单元）郭芳荐评 7静夜鼾声（暗合苏教版七上三单元）雷元周荐评 8念（暗合鄂教版七上二单元）肖优俊荐评 9早回（暗合北师七上三单元）张恒利荐评 0雨西湖（暗合人教七上三单元）刘丕英荐评 风哀鸣（北师七上四单元）张恒利荐评 都是麻将惹祸（暗合北师七上四单元）肖优俊荐评 3月球旅（暗合人教七上四单元）刘丕英荐评 老爸换车记（暗合人教版七上五单元）雷元周荐评 5爱是怎样懂（暗合人教七上五单元）刘丕英荐评 6“乌龙迷”（暗合河七上五单元）张恒利荐评 7杜鹃V铁树（暗合苏教七上六单元）郭芳荐评 8国宝失踪谜（暗合人教七上六单元）刘丕英荐评 9老师可不可以笑笑（暗合苏教版七下单元）雷元周荐评 0梦里花落知多少（暗合北师七下单元）张恒利荐评 成长烦恼（暗合人教七下单元）刘丕英荐评 又想起了她（暗合鄂教版七下单元）雷元周荐评 3重生丁香花（暗合苏教七下二单元）郭芳荐评 路走路歌（暗合苏教七下二单元）郭芳荐评 5我与黄河（暗合人教七下二单元）刘丕英荐评 6谁动了我试卷（暗合河七下三单元）张恒利荐评 7学戏（暗合人教七下四单元）刘丕英荐评 8“理想”又起航了（暗合河七下四单元）张恒利荐评 9有种幸福叫“谢谢”（暗合北师版七下六单元）雷元周荐评 30雪融化了是春天（暗合苏教七下六单元）郭芳荐评 三诏谓将军指绢素匠惨淡营__写景 写作指导精彩秋日校（暗合北师七上二单元）肖优俊荐评 定格秋天微笑（暗合语版七上三单元） 王敏荐评 绵绵春雨（暗合语版七上三单元） 肖优俊荐评 月 夜（暗合人教七上三单元）王敏荐评 九月田野（暗合人教七上三单元）肖优俊荐评 映日荷花别样红（暗合人教七上三单元）王敏荐评 校晨景（暗合人教七上三单元）王敏荐评 “神龙”游神龙（暗合人教七上三单元）王敏荐评 丛溪乐（暗合人教七上三单元）周国安荐评 雨登七星峰记（暗合人教七上三单元）周国安荐评 醉岭风光醉游人（暗合人教七上三单元）周国安荐评 醉冬季（暗合人教七上三单元）王敏荐评 乡村晨光（暗合人教七上三单元）王敏荐评 听 雨（暗合苏教七上四单元） 肖优俊荐评 又到丹桂飘香（暗合苏教版七上四单元） 周国安荐评 春物语（暗合苏教版七年级上册四单元）周国安荐评 怀念炊烟（暗合苏教版七年级上册四单元） 周国安荐评雨是道靓丽风景（暗合苏教版七年级上四单元）周国安荐评 欢荷韵（暗合鲁教七上五单元）肖优俊荐评 寻访春天（暗合鄂教七下二单元）肖优俊荐评 喇叭花（暗合河版七下四单元）杜恒荐评 四千年苦戍千山雪万古梅花万首诗——状物 写作指导柯晓阳精彩落叶绿叶（暗合北师7上二单元） 王宏兴荐评把心打开让雾进（暗合人教新课标七上三单元） 柯晓阳荐评 3奥运福娃（鄂教版7上三单元）王宏兴荐评 隔 夜 饭（暗合苏教版七上三单元）柯晓阳荐评 5国色天香（暗合河版七上四单元） 杜恒荐评 6关雪记忆或现场（暗合苏教版七上四单元）柯晓阳荐评 7关雪零星记忆（暗合苏教版七上四单元）柯晓阳荐评 8菊花二次生命（暗合北师版7上五单元）柯晓阳荐评 9仙人掌哲学（暗合语版7上五单元）柯晓阳荐评 0根情谊（暗合语版七下单元） 杜恒荐评 向日葵（暗合人教新课标七下三单元）杜恒荐评 我介绍（暗合河版七下四单元） 杜恒荐评 3喇叭花（暗合河版七下四单元）杜恒荐评 花舞冬灵（暗合苏教版七下六单元）杜恒荐评 5晨霜（河版7下五单元）王宏兴荐评 6送你离开千里外（暗合苏教版七下六单元）柯晓阳荐评 五俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月——想像 写作指导贾霄 精彩黄色凋零（暗合北师7上二单元） 王宏兴荐评 我与月亮交朋友(暗合人教七年级上册四单元) 周远喜荐评 我月球旅(暗合人教七年级上册四单元) 周远喜荐评 月夜畅想（暗合鄂教版7上五单元） 王宏兴荐评 月光下悲剧（暗合鄂教版7上五单元） 焦美玲荐评 这该怪谁呢？（暗合语版7上五单元） 焦美玲荐评 假如记忆可以移植（暗合语版七上五单元） 丁延伸荐评 它们就桌上„„（暗合苏教版7上六单元） 焦美玲荐评 正义央（暗合人教版七上六单元）周远喜荐评 边塞秋思念（暗合人教版七上六单元）周远喜荐评 感受生活（暗合鄂教版7下单元） 王宏兴荐评 我童话·我老班（暗合苏教版7下单元） 焦美玲荐评 芭蕉又红昌苑（暗合鄂教版7下单元） 王宏兴荐评 感怀“万忧乐到心头”（暗合人教7下二单元） 王宏兴荐评 木兰还乡（暗合人教七下二单元） 吉先荐评 “成功鼠”创业记（暗合语版7下三单元） 王宏兴荐评 写给郭敬明封信（暗合鄂教版7下三单元） 王宏兴荐评 龟兔三次赛跑（暗合鄂教版7下六单元） 王宏兴荐评 六 秦王楼阁烟花里汉主山河锦绣——散 写作指导赵俊辉我就是我（暗合人教七上单元）赵俊辉荐评 走007（暗合鄂教七上单元赵俊辉荐评 3美丽荷花（暗合人教七上三单元）吉先荐评 感受天籁（暗合人教七上三单元）赵俊辉荐评 5倾听春声（人教七上三单元作）刘泳美荐评 6捉蝉野趣（人教七上三单元作）刘泳美荐评 7外婆门前画（暗合人教七上四单元）赵俊辉荐评 8吾三国（暗合人教七上五单元）吉先荐评 9庭 “电器超市”（人教七上五单元作）刘泳美荐评 0竹（暗合语版七下单元）赵俊辉荐评 成长是种幸福（暗合人教七下单元）吉先荐评 我想当天爸爸（暗合人教七下单元）吉先荐评 3长发三千（暗合人教七下单元）赵俊辉荐评 成长烦恼（人教七下单元作）刘泳美荐评 5牵挂（暗合人教七下二单元）吉先荐评 6永远星（暗合人教七下三单元）赵俊辉荐评7我偶像 （人教七下三单元作）刘泳美荐评 8乡木偶戏（人教七下四单元作）刘泳美荐评 9我月球旅（人教七下五单元）刘泳美荐评 0我是匹活力马（暗合人教七下六单元）吉先荐评 七千江有水千江月万里无云万里天——议论 写作指导詹长青 精彩四边形·三角形·圆（暗合鄂教版7上单元） 彭登、张育涛荐评 “保姆”老师当休矣（暗合苏教版7上单元） 彭登、张育涛荐评 3让我们荡起双桨（暗合人教7上单元） 詹长青荐评山那边有多远（暗合人教7上单元） 彭登、张育涛荐评 5谁世界·谁梦想（暗合鄂教版7上三单元） 彭登、张育涛荐评 6学会留心（暗合河版7上四单元） 詹长青荐评7流行盲目（暗合河版7上五单元） 彭登、张育涛荐评 8节俭从我开始（暗合河版7上五单元） 詹长青荐评 9放弃也是种收获（暗合鄂教版7上六单元） 王崇翔荐评 0千万别忽视细节（暗合鄂教版7上六单元） 王崇翔荐评 请学会欣赏(暗合北师版7下六单元) 詹长青荐评和谐美(暗合北师版7下六单元) 彭登、张育涛荐评3正视历史共铸和谐社会(暗合北师版7下六单元) 詹长青荐评 微笑面对人生挫折(暗合北师版7下六单元) 詹长青荐评 5创新——人类腾飞翅膀(暗合北师版7下六单元) 詹长青荐评 6助别人也是提升己（暗合鄂教版7下六单元） 王崇翔荐评 7微笑作用（暗合鄂教版7下六单元） 王崇翔荐评 8带着目标上路（暗合鄂教版7下六单元） 王崇翔荐评 9己鼓掌（暗合鄂教版7下六单元） 王崇翔荐评 0人生因挫折而精彩（暗合鄂教版7下六单元） 王崇翔荐评 八水到渠成说事物标新立异明事理——说明 写作指导贾霄 精彩月亮倾诉（暗合人教版七上四单元）贾霄荐评 土是土可实惠（暗合苏教版7上五单元）侯月阳荐评 3心我会伤着你（暗合苏教版7上五单元）侯月阳荐评 噪音悔（暗合语版七上五单元）贾霄荐评 5花西施 ——杜鹃（暗合鄂教版七上六单元）贾霄荐评6柳絮儿（暗合苏教版7下二单元彭登、张育涛荐评 7请到我们学校（暗合苏教版七下三单元）贾霄荐评 8漏斗口改进（暗合鄂教版七下四单元）贾霄荐评 9乡黑山羊(暗合苏教版7下四单元)侯月阳荐评 0猫头鹰述（暗合河版七下四单元）贾霄荐评 蜂类筑巢奥（暗合鄂教版七下五单元）贾霄荐评九清歌散新声绿酒开芳颜——应用写作指导徐贤友 精彩像女孩也心烦（我介绍）（鲁教六上单元）何泽彬荐评 给天使封信（鄂教版7上单元）侯月阳荐评 我“三国演义” （故事新编）（暗合河七上三单元）何泽彬荐评 记住这天（鄂教版7上四单元）侯月阳荐评 月光下思念（鄂教版7上五单元）侯月阳荐评 乱世悲歌悯天情怀（暗合语社七上六单元）何泽彬荐评 孔雀草（暗合人教七上六单元） 何泽彬荐评 知 耻 而 勇——失败、成功前感悟（鄂教版7下单元）侯月阳荐评 关妥善宅院部若干问题报告（暗合人教七下单元）赵俊辉荐评则“卸下担”培训班广告（暗合人教七下单元）赵俊辉荐评 森林公审会实录（鲁教七下四单元）何泽彬荐评 爱传递（播音稿）（苏教版7下五单元）侯月阳荐评 挫折使用说明（暗合语社七下五单元）何泽彬荐评 快乐存折（暗合苏教版七上附录）何泽彬荐评 十满春色关不住枝红杏出墙——考场 写作指导周远喜【考题】话题偶像（暗合鲁教七上二单元）仰望历史天空 周洁潘才荐评人类导师——雄鹰 周洁潘才荐评【考题】命题心那抹绿（暗合语版七年级上册3单元）心那抹绿 周远喜荐评心那抹绿 周远喜荐评 【考题3】无题（暗合北师版七上三单元）爱屋檐下 周洁 潘才荐评手捏捏 周洁 潘才荐评【考题】话题放飞美丽风景（暗合人教版七年级上册3单元）美丽诗黄昏 周远喜荐评四季物语 周远喜荐评【考题5】话题感受然（暗合人教七上三单元）秋 周洁 潘才荐评追寻春足迹 周洁 潘才荐评 【考题6】话题往事如烟（暗合语版七上四单元）那次心跳感觉 周洁 潘才荐评心永存爱 周洁 潘才荐评【考题7】话题笑对人生（暗合北师版七上四单元）微 笑——和谐音 周洁 潘才荐评总有理由让我们微笑 周洁 潘才荐评【考题8】话题曾美丽风景 （暗合人教版七年级上册5单元）父亲与母亲 周远喜荐评 段飞缘 周远喜荐评【考题9】话题向往（暗合人教七下单元）明天我要起飞 周洁 潘才荐评我要飞翔 周洁 潘才荐评【考题0】话题成长烦恼 （暗合人教版下册单元）我回了己 周远喜荐评成长烦恼知多少 周远喜荐评【考题】命题我是（暗合北师版七下二单元）我是 周洁 潘才荐评我是 周洁 潘才荐评【考题】话题善待己 （暗合苏教版七年级下册3单元）窗外那潇潇雨 周远喜荐评给己微笑 周远喜荐评 【考题3】话题“沟通”（暗合语版七年级下册单元）微笑沟通“诀” 周远喜荐评人心真是难懂 周远喜荐评 【考题】话题“庭”（暗合人教版七年级下册5单元）爸爸眼神 周远喜荐评 缕幽香 周远喜荐评【考题5】话题感悟生活(暗合北师版七下六单元) 幽幽菊香 周洁 潘才荐评掬幸福满怀 周洁 潘才荐评教师期末教学工作总结博客（共5）特教老师教学工作总结 博客（共0）教师年教学工作总结博客（共）博客 教学工作总结（共7）二年级数学教学工作总结博客（共8）