新学期展望—开学再感悟长征精神！ 长征精神给我的感悟

长征精神是我们民族精神的重要组成和精彩华章，体现了信仰的力量、人格的力量、道德的力量。开学啦，让我们再次感悟新长征精神！

《大河报》上刊登了“纬一路小学数学教师葛美尔坚持13年自费为学生买奖品”的新闻，一时间惹得议论纷纷，认为其大公无私，为了教学牺牲个人利益者有之；质疑其做法，担心学生从小就被物质刺激，认为这种做法急功近利者有之。然而，抛开可能产生的后果不提，葛老师这种大公无私、一心为学生的做法，就是新时期长征精神的最好体现。

葛老师每次奖给学生的奖品有可能只是一个本、一支笔，并不值几个钱，然而，这十三年下来，按照每个月花费30元奖给10名学生的话，13年下来，葛老师便把自己的5000元钱“奖”给了学生，老师的收入并不算多，5000元钱对个人来讲，也算是一笔不小的开支，但这13年下来，会有多少学生从中受益呢？有多少幼小的心灵受到鼓舞呢？这笔心灵的帐是无法算的。老师用自己的钱偶尔给学生买一次奖品并不难，难得是坚持十三年如一日掏自己的腰包给学生买奖品。葛老师的这种行为对于那些为了个人利益斤斤计较、不愿意牺牲个人利益来维护维护集体利益的人来讲，便是一面很好的镜子。同时，葛老师的这种做法也是在现代社会新长征精神的最佳体现途径之一。

当然，人们议论最多的就是学生会不会从小受到金钱刺激，对金钱显得过分关心，从而影响孩子们的发展，而这种顾虑也是葛老师的这种方法没有推广开来的主要原因。然而大部分学生家长都看到了这种教学成果，纷纷要求不要把葛老师换走，甚至学校里的老师也把自己的孩子送进葛老师的班级。虽然不能推广，但这种方法的效果已是显而易见，其作用也就不言自明了。学生们会真的因为这样的做法而过分变得物质化吗？在这则新闻中没有流露出记者的个人观点，而是在结尾叙述了一件事：葛老师今年30度岁，她20岁时教过的学生，许多已经参加工作。上个月，她教过的一个学生黄丽云带了个日记本来看她，说那是上学时葛老师发的奖品，她保存了这么多年，没舍得用……我们由此可以看到，学生争先恐后地争取奖品，其实最重要的是争取那份荣誉感，老师只要用新长征精神加以引导，他们的成长道路是不会被“金钱观”腐蚀的。

葛老师的这种教学方法对学生来讲，提高了个人成绩，也得到了自己喜欢的奖品；对老师来讲，通过自己的摸索寻找到一种适合自己教学的方法。通过实践寻找适合自己发展的道路，这不仅是共产党长征时期总结出来历史经验，更是在现代体现自身价值、实现社会价值最基本的要求。所以，葛老师的做法是新时期长征精神的最好体现，也让我重新审视自己、反思自己，指导我在教学活动中不断改善教学方法，用新时期长征精神指导自己沿着正确的道路前进。

在新的岁月里，像我们这样成长的一批人，没有经历过战争年代的出生入死，也没有在轰轰烈烈的建设年代经历坎坷，但我们在平凡的岗位上，以一种坚定的革命意志，靠着对党忠贞不渝的信念，始终自强不息，为社会主义革命和建设贡献着自己的智慧和力量……这正是体现着一种新长征精神，从葛老师身上，我们看到的正是新时代共产党员人赤心向党的精神的最佳写照。我们在平凡的岗位上，靠着自己不断的努力，不断的追求，去探索新的知识，提升自己的文化水平，取得了属于自己的成绩。正是在葛老师这样的楷模带领下，在新长征精神的潜移默化指引下，我们才能日复一日的不断进步，不断前进。