数学教案——两种应用题对比|10以内的应用题教案
两种应用题对比教学容教材59页例、“比比算算”练习十二3～7题教学要使学生进步掌握数另数少几应用题与比数几数应用题数量关系初步理它们系与区别。
通比较、分析初步培养学生思维能力。
教具准备复习用线段图教学程、复习旧知、口算让学生口算练习十二3题、看图列式计算（）出示线段图行表示8朵红花二行表示黄花朵数5朵要黄花比红花少？朵（）图上告诉我们什么条件？要我们什么？谁能说说要怎样算黄花比红花少几朵。
（3）出示图行8朵红花二行表示黄花数分别用括表示比红花少“3朵”和“黄花？朵”（）图上告诉我们什么条件？要我们什么？黄花多少朵要怎样算？二、教学新课、出示例（）题（）学生默。
提问和二条件是什么？要什么问题？谁说说怎样用线段图表示题？（）分析图里表示题目数量关系。
看看哪种瓜数多哪种瓜数少？谁能告诉冬瓜比南瓜少几可以怎样想？要从南瓜数里几？（3）按照刚才想用什么方法做？把上填完整。
做完提问－9表示什么思？什么要用减法冬瓜比南瓜少数？、出示例（）题（）学生默题目。
提问里告诉我们什么条件？要什么问题？（）这道题里也是哪种瓜数多哪种瓜数少？你是怎么知道？哪位朋友看着图说说冬瓜数要怎样想？要从南瓜数里几就能出冬瓜数？（3）把上填完整。
做完提问－3表示什么思？什么要用减法算？3、对比（）这两道里条件和问题有什么相地方有什么不地方？指出两道题里条件相二条件和问题正调换了位置（）题条件是（）题问题（）题问题是（）题条件。
（）这两道题里都是哪种瓜多哪种瓜少？（）题要怎样想？（）题呢？这两算式各表示什么思？三、巩固练习、“算算比比”先让学生说说有什么相地方和不地方做这两题要怎样想？指名两人板演其余做上。
、做练习十二5题做完提问这两题都是哪班浇棵数多？3－5表示什么思？3－7呢？3、做6题、结做这种比多比少关系应用题总是先想哪数量多哪数量少。
如要多数就把较数和多数合起用加法算；如要少数就从较数少部分用减法算。