[第24课《果园机器人》教学设计] 果园机器人 教学设计

教学目标、知识能力、能正确朗课懂课容知道机器人是怎样。

、就己感兴趣地方与学交流讨论。

3、培养学生热爱科学兴趣和独立能力。

二、程方法、有感情地朗课背诵己喜欢部分。

、系上下和生活验理重词句思。

三、情感、态、价值观、 感受科学技术发展给人们生活带巨改变激发学生对神奇科技世界兴趣及探欲望。

、了机器人基情况引起对机器人兴趣培养能力。

教学程、导入新课猜想。

、(板机器人)学们喜欢机器人吗?都说说己对机器人有哪些了。

、(板机器人)让我们胆地猜想下机器人是什么样子、会干哪些活?二、悟。

、打开课认真朗课练习正确、流利。

、根据提示学习要默课。

3、出机器人新奇有趣地方有空白处写写己感想。

三、组交流。

、组朗课生音。

、组成员共讨论机器人新奇有趣地方。

四、全班交流。

、(出示两幅插图)选方式汇报你们组认机器人新奇有趣地方。

如机器人样子设计可爱合理它外表就像淘气孩子;各部位都设计得非常科学合理它电子眼能够发现浓密枝叶每成熟水;胳膊可随弯曲旋伸缩手上戴有手套不会将水抓伤;它脚能够依据地势保持平衡。

、通有感情朗课～5然段表现机器人神奇有趣。

五、感悟积累。

、写三句加有引句子桌说说己体会。

、 给句你感到有趣句子并说说原因。

(如让农片密密树林里地饿倒了机器人那可太麻烦了。

人才知道饿饿了没有力气就干不动活那么机器人没电也干不了活作者说它们被饿倒了让我感觉到它们就像群饥肠辘辘工人儿力气也没有了躺树林里向农抗议感到非常生动有趣。

)六、交流己收集到有关机器人说说机器人还能干什么。