健康教育在脑出血患者术后康复中的应用
【摘要】 目的 探索积极的健康教育在脑出血患者术后康复中的作用。 方法 58例脑出血术后患者随机分为两组，健康教育护理组及常规护理组，前组予以健康教育，帮助患者掌握康复训练的知识及技巧，实现自我康复，另一组施行常规护理。分析两组患者术后的住院天以及术后康复情况。 结果 健康教育组患者住院天数少于常规护理组（P0.05）。康复计划完成率高。 结论 对脑出血术后患者施行积极的健康教育，提高患者参与康复的积极性，增强患者康复的信心，有助于患者术后功能的恢复，缩短了住院天数。 【关键词】 脑出血;康复护理;教育;护理康复计划 【Abstract】 Objective To explore the role of health education in the postoperative rehabilitation of cerebral hemor—rhage patients.Methods 48postoperative patients with cerebral hemorrhage were divided into two groups randomly，the group of health education nursing and the group of routine nursing，one group were performed health education nursing in order to help patients to grasp the skill and knowledge rehabilitation training，another group were carried out routine nursing.Admission day and postoperative rehabilitation condition were also analysed.Results The number of hospitalization day of health education nursing group were shorter than another group significantly.rehabilitation pro—gram were performed perfectly.Conclusion Health education nursing may promote confidence and rehabilitation abil—ity of cerebral hemorrhage patients.Meanwhile patients were benefited from functional recovery.And the number of ad—mission day were shortened. 【Key words】 cerebral hemorrhage;rehabilitation nursing;education;nursing rehabilitation program 脑出血患者术后90%出现不同程度的偏瘫、失语等功能障碍，严重地影响了患者的日常生活质量。我们对一组脑出血患者术后早期就施以积极的健康教育，帮助患者掌握康复训练的知识和技巧，指导患者早期进行功能锻炼，使患者达到部分或全部自理，缩短了住院天数，增强了患者的生活信心。 1 资料与方法 1.1 一般资料 2001年9月～2002年6月我院脑出血患者术后出现肢体功能障碍、偏瘫或失语等功能障碍的58例患者，男39例，女19例;年龄42～66岁;其中脑外伤31例，高血压脑出血20例，动脉瘤性脑出血7例;术后出现偏瘫21例，失语12例，偏瘫、失语14例，其他类型的功能障碍11例。58例患者随机分为两组:一组为健康教育组，42例患者，术后早期施以积极的健康教育，让患者早期参与康复功能训练，实现自我康复;另一组为常规护理组，16例患者施以常规基础护理。
1.2.1 健康教育方式 分为两个阶段:第一阶段施以一般教育方式，尽量将脑出血患者安排在同一病房，以病房为单位，在患者病情稳定的情况下，进行系统的脑出血知识教育，让患者了解脑出血术后可能出现的意外情况，让患者增强自我保护意识;第二阶段为随机性教育，当班护士随时对患者进行讲解，现场指导、演示，言传身教。并对患者家属进行指导，让患者家属也参与到患者的康复训练中去。