《艾滋病小斗士》教学实录2:艾滋病小斗士教学设计
免疫力指身体具有抵抗传染病传染能力。
当人气管、肺部免疫力降低就有可能感染气管炎、肺炎等疾病当人肝部免疫力降低就有可能感染肝炎等疾病如人全身各器官免疫力都降低甚至丧失候随都会感染各种疾病并导致死亡。
这种病叫获得性免疫缺陷综合症简称艾滋病。
听了老师介绍觉得这种病怎样？生可怕。
师课写出艾滋病可怕了吗？生写了。
师请学们课出相关句子然将句子所然段给听。
（生活动。
学生有五位学分别朗了、3、、5、8节并简单说明了理由每位学发言我都相机进行辨析易错音形并要学生集体朗该然段。
生老师我有问题。
什么用斗士不用战士？师（学生无奈）战士是军队基层成员无所谓与坏；斗士指勇斗争人是对人赞扬。
侧重斗。
师恩科西是如何跟艾滋病作顽强不屈斗争呢？请学们再课出相关句子然将句子所然段给听。
（生活动。
学生有五位学分别朗了相关然段并简单说明了理由每位学发言我都相机进行辨析易错音形并样要学生集体朗该然段。
有学朗了节与九节否定了它们并非具体表现恩科西顽强斗争引导学生认识了首尾呼应、明心写法。
关挺辨析比较有价值现附下）生恩科西生命力也许是南非所有患艾滋病孩子强他竟然直挺到了上学年龄。
师挺什么思？生坚持。
师那什么不用坚持而用挺呢？生坚持含有熬思像有无可奈何思。
师说得太了。
熬很被动是无可奈何地忍受。
挺含有主动承受疾病带痛苦。
二、再分段师请看黑板将这四词下。
生悲惨遭遇 斗士世 斗士榜样 顽强抗争师了这几词你们看出什么了吗？生顽强抗争应该放悲惨遭遇面。
生跟恩科西生命里程相比它们次序颠倒了。
师对。
它们分别概括了课相关部分不次序是颠倒了你们能不能根据课容将它们顺序理理并给课分段？（生活动。
讨论分段矛盾八然段归属。
我释是方面从如何顽强抗争着眼这段不合；另方面从段看曼德拉是恩科西世对他作了评价确保末段完整性将该节并入四段比较适宜。
）三、精课片断师（指名段）老师这段候有句话使老师很惊讶能猜到是哪句吗？说明理由。
（活动纷纷举手。
）生（句）6月日岁男孩世了。
师年三六十天哪天没有人世呢？这能令老师惊讶吗？生这是特殊日子6月日全世界儿童节日岁男孩却世了。
师6月日难道没有孩世吗？我看不足以使老师惊讶。
生（二句）他死竟然引起了世界上许多人关。
师许多人世界上是不是仅仅引起了他亲友关？他祖国南非？全世界可见影响多。
还有不见吗？暂我是不会公布答案。
生（三句）男孩死竟然引起合国长感叹。
生我不。
我认是安南说话让老师惊讶。
师惊讶什么思？生吃惊奇怪。
师这里含有疑问思。
老师会针对哪句话产生疑问呢？是啊孩子世竟然会引起这么多人这么围关什么呢？生因恩科西是位跟艾滋病作顽强抗争斗士。
师到这儿能不能用句话概括下段容？片断师艾滋病如可怕如恩科西就是我们这儿人他要到我们学校上学你怎么办？什么？生我他学校。
没有原因。
生我不。
艾滋病这么可怕传给我们怎么办？生我不如学校接受了他我就退学。
（很多学生附合。
）生我。
如你得了艾滋病你受到别人歧视别人不跟你起玩你怎么想？师说得真XX学懂得将人心比己心难能可贵。
生如不我们班我他上学。
（哄堂而笑）生我因六节说拥抱艾滋病患者是不会被传染。
师是啊。
艾滋病虽然可怕但是般接触是不会传染。
这说明了了艾滋病也就不会盲目恐慌了。
种我首先了艾滋病传播方式与途径确保安全情况下我会。
种如因他上学导致我可爱学生们退学那么我也会考虑表示不。
（生笑）不我会努力做你们工作。
片断3师如你是恩科西或你患了艾滋病你会怎么样？生我会躺床上不吃不喝。
生我会跟艾滋病作斗争。
生我会吃药。
生我会人躲得远远免得传染给别人。
师有风格。
生艾滋病夺我健康我要跟它斗争。
生我要把己关屋子里哪里也不不能传染给别人。
片断师恩科西国际艾滋病会上是如何发言？生穿着身西恩科西主席台上用尚显稚气声音向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺生命而己也感染上病毒悲惨遭遇。
师这段话课还利用插图进行了形象演绎是哪幅？生78页图。
师请学们看着图将刚才句话再讲遍。
师哪只手？生他左手握成拳头举胸前表现了他顽强不屈精神。
生从他眼神可以看出他充满希望。
师说得更确切地说应该是充满期望。
生他期望着政府能患病妇女儿童提供药物。
生他期望着艾滋病人己不能悲观消沉要振作起。
生从他面部笑容我可以看出他充满信。
师是啊他对战胜艾滋病充满信心。
生从他笑容可以看出他根不把己身上病痛放心上。
生他右手握着话筒是很有力量可见他充满信。
生他昂首挺胸正可以看出他充满着力量和信心。
生老师我有问题他力量哪儿？生白人妇女基尔约翰逊给他爱。
师说得他爱别人爱还有吗？生他对艾滋病恨。
艾滋病夺了他母亲生命也给他己带痛苦他恨艾滋病所以他要和它斗争。
其实还科学不懈努力。
作希望成艾滋病问题专恩科西定直努力学习定了这些情况所以他对打败艾滋病充满希望与力量。
什么会震撼与会代表呢？生恩科西才岁竟然有这么高认识参加会议人被震撼了。
生他敢向政府表示不满。
据我收集表明他曾批评南非政府和总统防治艾滋病不力。
片断6生6月日这天被艾滋病折磨得体重不到0千克恩科西终静静地离开了人世。
我认终用得不当像人们都盼着恩科西死样。
师学们有什么看法？生我认恩科西受尽了艾滋病折磨生活着是种痛苦现世了终摆脱了病痛折磨所以用终。
生我不。
我并没有因艾滋病而消沉他很乐观他还梦想着他不会想死。
师你认他死早已预现只是这结终到而已。
生据说明他两岁医生断定他只有6星期寿命可是他却直活到了岁现医生预结终出现了。
生静静不能。
师什么？生静静说明他世非常平静。
生据表明恩科西是睡眠世。
师死亡临近应该是痛苦但他竟然能够熟睡说明什么？生他不再将病痛放心上。
师病魔夺了恩科西生命但是并没有战胜他相反恩科西以顽强斗志战胜了夺他生命病痛。
这终不只指他世更指他以精神力量战胜病魔得以坦然地面对死亡。
精神终艾滋病面前取得了胜利。