《杏儿熟了》教学实录 杏儿熟了教学反思
夏天到了麦收节树上就结满了杏儿颗颗橙黄橙黄。
从我门前路人总忍不住要望望杏树羡慕地说道嗬杏儿呀杏树是奶奶亲手栽。
听她说栽杏树那阵儿还没有我呢。
我是奶奶身边长。
有回我依偎奶奶怀里天真地问奶奶奶奶咱们杏树上杏子有多少？数不清啊就像天上星星样多要不你数数看。
我仰起头、二、三数哇数哇数到就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。
天奶奶正做饭忽然听见院外传孩子们哭声奶奶急忙走出看原是邻居淘气偷摘杏儿不心从树上下了。
我没气地说你们这些馋猫摔了活该奶奶快步走扶起地上淘气。
她给淘气揉揉屁股看见他没有伤着就身往屋里走快进门候回头说你们先别走了会儿奶奶从屋里出手里拿着根长长竹竿走到树下挑树上熟透了杏儿往下打。
不会儿打了二十多。
奶奶看了看我明白了我心思便搂住我笑容可掬地说傻孩子有酒喝才香有子吃才甜。
要记住杏儿熟了让乡亲们尝鲜杏儿就会越结越多打这回起我每年都照奶奶吩咐把熟透了杏儿分给伙伴们吃。
5月8日上午审计学院会场容《杏儿熟了》执教选手沈建英（上海）风燕子录入教学程师拿到课以就可以了。
（发课）我看到有朋友已标上节了学习习惯真。
（教师巡视孩子己课教师不鼓励孩子把声音放出。
）师师生问。
和各位老师打招呼师今天我们学习课课题是杏儿是儿化音齐。
杏儿熟了是什么样儿呢？赶快课出声音。
生由课师谁发现了？熟了杏儿是怎样？生夏天到了麦收季节~~~师你能不能用词儿告诉我生颗颗师颜色还是生橙黄橙黄师能不能把这词儿生师只有这么颗吗？生颗颗师听出了杏儿非常多呀。
再。
了这两词儿这句子就定能独了。
师听得我口水都流出了齐师这么杏儿难怪路我人总忍不住要羡慕地说谁生师儿化也得很师听着这样夸奖作者定生很高兴很开心师带着高兴开心师听出了你们也很开心师作者是通候哪些事情写出己开心高兴呢？先要这些词儿依偎、揉揉屁股、笑容可掬生指名师刚才这朋友已准了偎这右边是起空师抓住了这些生新词可以助我们更了课容。
等会儿可以用上这些词儿说说作者回忆了候哪些事儿？生由课师可以己想了用上这些词儿说说作者回忆了候哪些事儿？桌说说生桌相说师谁试试生有回我依偎奶奶怀里师你是句子就是奶奶怀里干什么生数杏儿师这就是件事我们简单地写黑板上。
用上这些词儿继续交流生不心摔下奶奶没有怪他反而他揉屁股师也就是说奶奶干什么啊？生摘杏子给朋友吃师能不能也用三说说生摘杏儿师给朋友吃可以说生;分杏儿师接下我们就要看作者究竟表达了种怎眼快乐？师现我就是奶奶你就是我孙儿数吧生数杏儿师孙儿数多高兴啊。
你们都是孙儿都数吧。
什么这么高兴？生杏儿跟天上星星样多师丰收了~师这就是杏儿丰收了作者和奶奶心里那份丰收喜悦师带着这样感受我们再课题生师听出了了上面强调了什么？生因杏儿丰收了很高兴师指导学生多遍课题。
师二件事是什么？又传递了作者什么呢？几节？（8）用你己喜欢方式8节。
生师都了。
有句话出示。
）生师奶奶什么很高兴？生因奶奶把杏子分给伙伴们吃了伙伴们吃得很开心所以她很开心。
老师不明白了什么是又笑了呢？把又圈出。
生因奶奶不止次笑师又表示不是次笑。
那奶奶这前什么候笑了呢？再这节。
生师再继续圈词儿出她还微笑着干什么？奶奶出神情是怎样？继续圈词儿生圈划师奶奶还微笑着干什么？生打杏子生分杏儿师奶奶还微笑着干什么？起。
带着微笑起。
生师我们女学起。
生女生师我们男学也记得要（微笑）生男生师到这儿你知道奶奶什么要笑了吗？生有人吃杏儿了奶奶把杏儿分给他们心里很高兴生这是她亲手种分给伙伴吃心里很开心。
笑容可掬。
师带着笑容生师是呀奶奶这句话就告诉我们什么是快乐？生分享是快乐师奶奶这句话我们要牢牢记住。
谁记牢了？师我感受到了你这种分享快乐是从心里透出了。
拿起课生起师是啊作者也认识到了生分享快乐师板分享快乐这句话非常重要我们拿起笔写子上。
看看谁儿漂亮。
刚才我们通作者回忆两件事感受到作者感情悄悄发生了变化由快乐变成了分享快乐。
师这节课先上到这儿下节课我们再学习其他容