《假如我会变》作文讲评课教学设计:作文讲评课教学设计
【教学目标】〖知识与技能〗、培养学生具有丰富想象能力从而发展学生创新思维。
【教学程】、教师示指导学生修改习作、激发兴趣 出示学生想象各种人和物及作题目。
、评习作想不想给己打分呢?让我们起看看有哪些要?请看屏幕习作评要评(颗星) 评(两颗星) 语句通顺能把故事写清楚写明白敢胆想象。
语句通顺、生动;能把故事写清楚写明白还有己独特想法;想象丰富。
师补充要学们由声地朗己习作吧并把评结写题目左边。
3、承接语刚才有哪些学得到了两颗星?谁愿到前面和起分享你习作?还要接受学们评价呢!(指名人)、复习合作评改要这学期我们开始学习四人组评改习作。
这节课我们继续用这种方法评改作。
评改前先回忆下我们合作修改习作有哪些要呢?5、师归纳结出示课件⑴ 首先看故事编得是否具体其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。
通顺句子、段落尽量不要改。
⑵ 四人学习组组长带领下圈出错别勾画出词句。
⑶ 参照评成绩综合组成员见给出建议成绩。
并将评价成绩写题目右边。
评出组有特色或段落。
二、四人组合作评改习作、四人组合作评改习作课件出示有关容非常现就是团队合作了组按要评改习作。
如你们组有什么拿不准地方老师可以你们。
刚才每组都拿到了这张今日星奖项单。
其希望星奖给组习作学冲刺星奖给组习作进步学神笔星奖给写棒学聪明星奖给讲评听得认真学。
3、教师组织反馈四人学习组评改情况刚才有哪些学得到了聪明星?看你们是会听孩子。
那神笔星呢?定是写棒学。
我们冲刺星呢?你们进步要再接再厉哦!还有希望星呢作。
、四人组汇报评改情况请～3组到前面。
)三、教师激励学生完善习作、学生修改完善己习作听了组成员见和刚才学汇报想不想再修改下己习作吗?那就让我们现行动原上改吧。
、主习作交流会修改可以给你朋友或现场老师你修改习作讲讲你畅想出故事听听他们有什么感受和建议吧!3、结语今天我们用手这支笔给想象插上了翅膀了开心吗?这节课就上到这儿。
回将己作给长听还可根据他们建议修改。
【板】评(颗星) 评(两颗星) 语句通顺能把故事写清楚写明白敢胆想象。
语句通顺、生动;能把故事写清楚写明白还有己独特想法;想象丰富。