重庆理工大学数字化校园 [高校数字化校园数据中心平台建设研究]
摘要随着计算机、通信和络技术发展以及全球化、国际化对全世界带巨而深远影响整社会信息化、数化进程加快企业和高校不期建立封闭系统形成了“信息孤岛”。
基这样情形对高校数化校数据心平台建设思路和平台结构进行了研究与探讨。
()数化校基概念。
关“数化校”概念没有统公认定义但常用定义是由清华学计算机与信息管理心沈培华主任提出；“数化是以络基础利用先进计算机、络和通信技术以校基础将学校各类信息进行数化实现从环境(包括教室、实验室等)、(如教材、课件等)到活动(如教学、、管理等)数化和空两维上拓宽了现实校提升传统校效率扩展传统校功能终实现教育程全面信息化从而达到提高教学质量、科研和管理水平目。
数化校框架可以有很多种几乎各高校都有己独特框架认通用框架可以分五层次从下到上依次是络层、数据层、支持层、业层和表示层。
络层是数化校基础设施；数据层是数化校各种数据件和数据库集合是上层应用数据基础这其就包括所探讨共享数据心；支持层也是上层应用基础统身份认证平台就归属该层；业层主要包括各部门使用业系统；信息门户是表示层主要容。
(三)数化校核心―R。
清华学计算机与信息管理心对R定义R(vr Rr lg学计划)是学信息与系统总集成它利用统平台和接口规将学各种信息与应用系统集成起实现信息共享和交换用户提供统访问界面并续应用系统设计和实施提供统、规化要。
R是数化校各种应用系统集成是能够将这些应用系统集成接口规和基础平台是数化校核心。
R提出是了当前学信息化建设程缺乏发展规划、不能共享、应用难以集成等问题。
了能够实现松散藕合目标R体系采用++结构即基础平台、门户和应用系统其基础平台包括共享数据平台和统身份认证平台。
共享数据心是收集处理和存储全校公共数据和部门交换数据并全校提供信息共享平台。
了实现系统集成和各系统数据共享存储数据有效地将数据管理起并提供数据访问手段系统集成和系统数据共享提供平台保证数据及性、完整性和致性。
具体总体目标。
()实现业系统数据共享实现新业系统只存储部门私有数据要公共数据通调用共享数据心发布b获得使新业系统不存冗余数据。
(3)实现共享数据心数据“谁产生、谁维护”保证所有数据都只有唯维护者；。
(]实现部门要公共数据和交换数据信息通共享数据心可以获取和更新。
()体系结构。
信息化标准包括围很广它包括信息化基础设施规、应用系统规、信息标准(含信息应用规)、用户规和信息化管理等几方面。
就高校而言管理信息标准体系结构通信息工程理论按职能域可规划以下几方面学校管理数据集、学生(含研究生)管理数据集、教职工管理数据集、教学管理数据集、科研管理数据集、财管理数据集、产设备管理数据集等。
了保证数据录入规便和统计每管理子集都对应着相应标准代码代码分国标准、部颁标准、学校标准。
()编制代码原则。
进行数据代码编制应遵守以下原则。
、以国标准准。
对国标准已有代码按照它规要可直接引用对国标准不存代码各高校可结合己实际情况指定标准。
、对学校使用各类代码应逐修订并且得到相关管理部门认可。
3、制定权威规通用基础性代码。
例如学、教工、课程编等。
有多条渠道可以得到段从原始库抽取准确和完整段。
信息标准化和数格式表示致性是信息发展主要议题也是数化校建设重。
目前存着国标准、行业标准、省市级标准、以及高校部定义标准这些标准不能完全致导致了各部门信息表示不致有用数据不能及共享和利用率不高问题。
(三)平台框架。
数化校数据心平台由数据集存储和管理共享数据心和实现数据共享、管理数据交换平台两部分组成；其共享数据心是信息基础通该数据库将学校各类数据进行数据集成、集存放通统可靠性、安全性等方面设计对用户提供稳定、可信数据支持面向终用户询和统计数据交换平台实现数据各业系统共享。
组工具指管理维护工具主要包括调研分析工具、元数据管理工具、监控工具。
数据交换平台是数化校核心技术支撑平台重要组成部分是整系统信息传输、信息交换总线。
通数据交换平台将各业系统数据库集成数据动上传到数据共享数据库并按各业系统订将共享数据分发到各业系统从而实现数据统集成和标准化提供数据综合询、统计分析奠定数据基础。
数据交换平台建设目标是共享数据库和各业系统进行交换数据提供致可扩展数据交换模式从而实现全校异构数据集成。
四、结语。
数化校建设目终实现教育程全面信息化达到提高教育管理水平和效率目这也是每高校校建设终目标而依托校实现校数化关键途径“整合”。
基础上还讨论了数据交换平台作用它整数据平台数据共享和数据交换提供了更加灵活手段。