尊师重教名言200句
1、师者，人之模范也。杨雄。
2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》。
3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈。
5、一日之师，终身为父。元关汉卿。
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东。
7、尊师是一个民族礼貌的标志。曲啸。
8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果。
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东。
10、为别人照亮道路，自我必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基。
11、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳。
13、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德。
14、学贵得师，亦贵得友。唐甄。
15、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》。
16、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈。
18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特。
21、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
22、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
24、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪。
25、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子。
26、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌，更加宽容仁慈。泰戈尔。
28、一日之师，终身为父。关汉卿[]。
29、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特。
31、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修。
32、善之本在教，教之本在师。李觏。
33、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住自我的教师为他的成长播下最初等种子。居里夫人。
34、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自我的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)《荀子劝学》。
35、教化之本，出于学校。宋朝苏洵。
36、教师是人类灵魂的工程师。斯大林。
37、传播知识就是播种幸福。瑞典诺贝尔。
38、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯。
40、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素。
41、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅。
42、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克。
43、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳。
44、君子隆师而亲友。《荀子修身》。
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗。
47、教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅。
48、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。韩婴。
49、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯。
51、经师易求，人师难得。《北周书》。
52、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅。
56、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝朱熹。
57、教育的目的在于品德的构成。英国斯宾塞。
58、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修。
59、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》。
60、师者，人之模范也。杨雄。
61、数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克。
65、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基。
66、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果。
67、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。清王卓《今世说》。
69、教育的目的在于品德的构成。英国斯宾塞。
70、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它仅有八分之一露出水面。海明威。
71、一日之师，终身为父。元关汉卿。
72、教师是人类灵魂的工程师。斯大林。
73、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
74、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之。
75、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。罗素。
76、君子隆师而亲友。《荀子修身》。
77、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》。
78、没有**，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔。
79、师者，人之模范也。扬雄。
80、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》。
81、一日之师，终身为父。元关汉卿。
82、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。加里宁。
83、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》。
84、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
85、师道既尊，学风自善。康有为。
86、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克。
87、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基。
88、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》。
89、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修。
90、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》。
91、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修。
93、学贵得师，亦贵得友。唐甄。
94、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈。
95、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
96、人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈。
98、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁。
104、将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅。
105、学者必求师，从师不可不谨也。程颐。
106、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》。
107、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》。
109、经师易遇，人师难遇。司马光。
110、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》。
111、师道既尊，学风自善。康有为。
113、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国：康德。
114、国将兴，心贵师而重傅。荀子。
115、教师是人类的灵魂工程师。斯大林。
116、教育的目的在于品德的构成。英国斯宾塞。
117、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳。
118、经师易求，人师难得。《北周书》。
119、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》。
120、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
121、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基。
122、为别人照亮道路，自我必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基。
124、教师的职业是一种职责重大的最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。克鲁普斯卡娅。
126、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德。
127、教育不仅仅教人知道他们所不知道的事情，并且教他们做没有做过的事情。罗斯金。
129、仅有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯。
130、人仅有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德。
131、教育是廉价的国防。古希腊亚里士多德。
132、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯。
133、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《劝学》。
134、师者，人之模范也。杨雄。
135、圣人无常师。韩愈。
136、经师易求，人师难得。《北周书》。
138、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子。
139、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》。
140、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦。
141、务学不如务求师。杨雄。
143、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
144、学校之设，固治国化民之本也。田况。
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗。
147、教化之本，出于学校。宋朝苏洵。
148、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》。
149、师道既尊，学风自善。康有为。
150、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
152、片言之赐，皆事师也。
153、学校，王政之本也。宋朝欧阳修。
154、能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬。
155、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。前苏联加里宁。
156、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁。
157、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》。
158、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨。
159、教化之本，出于学校。宋朝苏洵。
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗。
161、择师，不可不慎也。《礼记》。
162、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围构成一种普遍尊敬的气氛。加里宁。
163、明更加宽容仁慈。印度泰戈尔。
164、斯文有传，学者有师。苏轼。
165、学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯。
166、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》。
167、君子隆师而亲友。《荀子修身》。
168、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬。
170、学者必求师，从师不可不谨也。程颐。
171、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修。
173、举世不师，故道益离。柳宗元。
174、一日之师，终身为父。关汉卿。
175、并且是艺术事业。前苏联加里宁。
177、经师易遇，人师难遇。
178、教化之本，出于学校。
179、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。印度泰戈尔。
180、学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯。
182、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？捷克夸美纽斯。
184、教育，是廉价的国防。亚里士多德。
187、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》。
188、君子隆师而亲友。《荀子修身》。
190、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓《今世说》。
191、片言之赐，皆事师也。梁启超。
192、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈。
193、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》。
194、国将兴，必贵师而重傅。
196、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪。
197、举世不师，故道益离。
198、人不能够不就师矣。
199、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克。
200、为别人照亮道路，自我必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基。