物理教学设计：安全用电_用电安全教学设计

教学目标知识目标。

了触电原因掌握安全用电原则．能力目标。

理论系实际能实际应用遵守运用安全用电原则情感目标。

通学习树立安全用电识提高生活能力．教学设计示例三节安全用电（）触电及触电危险．。

人体是导体当人体上加有电压就会有电流通人体．当通人体电流很人没有感知；当通人体电流稍人就会有“麻电”感觉当这电流达到8～0人就很难摆脱电压形成了危险触电事故当这电流达到00很短就会使人窒息、心跳停止．所以当加人体上电压到定数值就发生触电事故．。

通常情况下不高36V电压对人是安全称安全电压．。

照明用电火线与零线电压是0V绝不能接触火线与零线．零线是接地所以火线与地电压也是0V定不能与地连通情况下接触火线．（二）几种触电类型．。

（）庭电路触电人接触了火线与零线或火线与地．。

①人误与火线接触原因．。

．火线绝缘皮破坏其裸露处直接接触了人体或接触了其它导体接接触了人体．。

b．潮湿空气导电、不纯水导电——湿手触开关或浴室触电．。

．电器外壳按要接地其部火线外皮破坏接触了外壳．。

．零线与前面接地部分断开以与电器连接原零线部分通电器与火线连通化成了火线．。

②人以与地绝缘却实际与地连通原因．。

．人绝缘物体上却用手扶墙或其它接地导体或地上人扶他．。

b．人木桌、木椅上而木桌、木椅却因潮湿等原因化成导体．。

③避免庭电路触电事项．。

．开关接火线上避免打开开关使零线与接地断开．。

b．安装螺口灯灯口火线接心、零线接外皮．。

．室电线不要与其它金属导体接触不电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损要及修复．。

．电器该接地地方定要按要接地．。

．不用湿手扳开关、换灯泡插、拔插头．。

．不潮湿桌椅上接触火线．。

g．接触电线前先把总电闸打开不得不带电操作要与地绝缘先用测电笔检测接触处是否与火线连通并尽可能单手操作．。

（）高压触电．。

高压带电体不但不能接触而且不能靠近．高压触电有两种。

①电弧触电人与高压带电体距离到定值高压带电体与人体会发生放电现象导致触电．。

②跨步电压触电高压电线落地面上距高压线不距离存电压．人两脚存足够电压就会发生跨步电压触电．高压触电危险比0伏电压触电更危险所以看到“高压危险”标志定不能靠近它．室外天线必须远离高压线不能高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．。

（三）发生触电事故措施。

．如发现有人触电了下列哪些措施是正确？

．迅速用手拉触电人使他离开电线．。

B．用铁棒把人和电分开．。

．用干燥木棒将人和电分开．。

．迅速拉开电闸、切断电．。

通讨论要学生明确处理触电事故原则是尽快使触电人脱离电而避免处理事故不使其他人再触电所以．B两项是绝对错误．。

．如因电线短路而失火能否立即用水灭火？什么？要学生明确不能因水可导电会加重灾情．必须迅速切断电用砂土、灭火器扑灭火焰．。

（四）安全用电原则。

电器设备安装要合技术要。

不接触高36V带电体。

不靠近高压带电体。

不弄湿用电器。

不损坏电器设备绝缘体探究活动【课题】。

调生活防止触电办法【组织形式】。

人、学习组【活动方式】。

制定子课题。

己里用电器怎样防止触电？

钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？

电工防止触电是如何工作。

工业上、生活有哪些防止触电用具。

向长询问或。

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