减负提质实施方案
减提质实施方案 仙居县实验学 根据浙江省教育厅关减相关规定结合学校发展 实际现制定如下 、 指导思想 “减提质”是名校发展战略无法回避而又极 其重要发展阶段“轻高质”是我校今期所要 追核心办学目标。
减提质是系统工程我们将以四项改革抓手 切实变教师教育观念努力提升教师教育行品性 精心打造学生幸福成长空促进学生全面健康发展。
二、 实施容四改革 作业改革 作业改革是“减提质”项基础工作也是 能体现教师教育基观念和教育技术项日常工作。
主要工作举措是 “三不要”“不征订练习作业不征订试卷 不超省减规定作业 要切实提升教育教学质量” 加强研究追高效切实加强作业设计、作业 容、作业布置和作业评价四层面研究和管理力追 高效作业。
课程设置改革 课程改革是减提质项严肃“执法”工作也 是能体现学校办学思想和办学行重要工作它减 提质提供严肃政策架构。
课程改革指导思想是高质实施国标准课程充分 挖掘校课程潜力开拓学生全面和性发展空。
课程改革主要举措是 严格执行课程设置标准 开足科目、开齐课、严格作息； 加强日常课程管理力 完善课程日常巡制； 按课程标准验收和考核课程执行成效。
④对违反规定造成恶劣影响教师评先、评优、 职称晋升等方面实行票否制。
着力校课程改革①规校课程设置 开设综艺活动、可爱仙居、劳动与技术、综合等四门 校课程。
重开展综合艺术校课程研究 设置社区性社团、学校心社团、年级社团。
社区性社团包括民乐、合唱、摄影邀请校外专业人士 担任指导老师 学校心社团主要开设法、美术、声乐、篮球、乒乓 球、田径、空竹、跳绳、科技创新、腰鼓、鼓等项目学 校专长教师任指导老师。
年级社团包括艺术普及社团和兴趣社团、英语兴趣 社团、法兴趣社团。
③开展标准课 程选修实验 首期开展数学选修课程实验。
四、五、六年级各开设 数学选修班与常规数学步每周开设课按主 报名原则班制开班并选择数学专业知识扎实思维活 跃创新能力强科研水平高教师任教。
根据数学选修实验情况逐步推广到其它学科并力 以选修制带动全校学生主学习行形成。
推进校主题活动性化改革 推行艺术启蒙普及教育“精细版”改革 减缩艺术普及教育课外活动立足启蒙教育降低 艺术技巧要尊重学生主选择愿努力做到艺术普及 教育精细而有实效。
分年级选定、二样型乐器每周活动 0分钟。
每 月举行阳光舞台展示活动 次。
继续推进阳光体育课活动 保障每天30分钟阳光体育课活动。
按年级分 区块开展主流课活动。
开设活动区块尊重学 生选择活动项目愿提倡学生主开展明、安全、 健康、有创新课活动项目。
每月开展阳光体育创新展示 活动次。
做校节做精校体育?艺术节 兴风倡导、每年 月举办 校节。
努力提升学生体育、艺术修养品位倡导校 体育、艺术教育向性化发展每年5月举办校体育?艺 术节。
实验学新课堂教学改革 新课堂教学是“减提质”项艰巨“核心”工 作是定减提质成败关键要素。
把先学教、关学情教学思想贯穿改革始终把 学习变成学生主体性、能动性发展、提升程。
通“探究合作”改变学生学习方式导引学生 主学习使学习真正成学生独立思考、质疑探究、主 建构活动成沟通对话、相欣赏、共提高程。
有效培植学生性进步挖掘学习潜能使学生 性得到不断生成、张扬有差异学生创造性化发展 学习空从而达成“差异发展” 教学目标。
新课程改革主要举措 ①连接作业改革开展学生 预习方式指导和研究让主学习成学生种普及 学习方式 深入研究和预设学生认知节精心设计主题任 及任提示努力让学生主动、有序交流成课堂教学 主体成分。
适放课堂作业空精心设计作业既要保障 学生学习系统性,也要保障学生续学习思维和认知张 力。
倡导合作学习让伴既成学习探究合作者也 要成主学习督导者。
评价制改革 科学评价体系是“减提质”工作重要保证评价 制改革是“减提质”工作重要组成部分。
主要措施加快学生评价体系改革步伐严格控制学生笔试次 数重视笔试信息分析不断优化学科教学。
加强学科单 项能力观察与测试建构和完善技能学科评价方式。
创新以学生教师评价导向机制切实扭以学 生应试成绩和教师身发展指标定教师绩效评价导向。
积 极推进以综合采信学生评价、长评价、事评价等多元信息重评价教师“”和“导学”角色确保“以 学生”教育行真正形成。
三、实施计划 方案规划年0XX年9月开始实施,0XX年月进 行期总结并举行减提质推进会,0XX年7月进行总结表 彰。
具体计划 0XX年9月分项目完善实施方案并确保作业改 革、校课程改革、新课堂教学改革工作能够初步运行。
0XX年0月月逐步推进精细化管理着 力作业改革操作规程、校课程教材、新课堂教学规研 讨启动评价改革和教师校研训合会工作。
形成系列管 理规。
0XX年月月落实管理规检验和修正 管理规进行期总结择举行减提质推进会。
0XX年3月6月围绕减提质四改革 着重开展教师课题研究着力减工作技术含量和学 术品位追高效教育。
创造条件择机邀请各级行 政和学术机构积极介入学校减提质工作研究力形 成追轻高效价值取向和教育行品性全面提升学校 办学品位。
0XX年7月总结表彰形成减提质长效机制 表彰减提质工作先进群体和优秀教师代表。
四、实施策略 加强领导 进步做减提质工作特成立仙居县实验学减 提质领导组。
①领导组组长王植胡副组长顾荣军 应其 林素琴 李雄伟 成员张菊芳、蒋金海、方平、吴秀珍、张绿莹、各年 级组长②责科室 教处和教科室是方案实施、督察和研究主要责任 科室学科研究组是执行以上工作主要工作实体。
作业改革工作组组长张菊芳 课程改革工作组组长 吴秀珍 新课堂教学改革工作组组长张绿莹 评价改革工作组 组长蒋金海、张菊芳 综合研究工作组组长方平 ③执行 单位 方案执行和考核以年级组基单位年级组长其 主要责任人年级学科组归年级组长领导。
其他 年级组长与学校签定责任状教师与年级组长鉴定减 责任状。
统思想形成合力 定期开展实教师讲堂不定期组织教师论坛和减 工作交流会。
充分认识减提质是名校建设工程重要 阶段。
坚持尊重学生差异促进学生性化发展理念不动 摇；坚持切实减轻学生课业担追高效目标不动摇； 坚持严格执行国课程标准推行规和精细化管理 原则不动摇；坚持教科强校减工作、学术研究、校化建设相 结合工作策略不动摇。
推进精细化管理努力形成长效机制 采取“分层责、条块结合、多管齐下”立体络管 理模式推进精细化管理。
对课程实施、备课改作、课堂教学、学生、校 系、创新工作、存问题等工作项目实行每周分析每月 评。
既每周集体备课分学科组进行评、 评并填写实验学教师教学常规分析表。
每月举行次学 科组长评会。
周末作业和单元测试设计每月汇编 次。
期末分集 体和人进行评比。
加强专用教室和专用器材使用督。
专用教室和体 育、实验器材以及图等使用情况每月通报 次。
完善校长校巡制以上各项纳入校长巡工作 体系并将巡结每周通报 次。
加强专题研究提高减成效 研究组规划和落实减提质四改革主题 性研究。
教科室加强课题研究和成推广。
教处定主题、定规开展学科教学竞赛。
5 成立教师校研训合会关教师教育行品 性提升 成立教师校研训合会。
教师校研训合会专门责教师专业技术发展研 究、指导、培训、鉴定和评审等工作。
教师校研训合会所属各学科学术工作组以及各 种教师临团队要以骨干教师带动青年教师学实 现共提高。
6、加强总结、评比先进 学期期和学期末进行诊断性结和回顾性总结。