光的反射优质教案 物理教学——《光的反射》教案
．理光反射定律并用些简单问题。
3．了物理研究方法从实验分析现象归纳总结规律。
培养学生观察、分析、概括能力。
学生实验用器材（人组）平面镜片、白纸板、量角器、手电筒（玻璃前糊上开窄缝牛皮纸）。
（三）教学程、复习提问请举出应用光种匀透明物质沿直线传播实例。
二、新课引入教师我们能看见太阳、电灯是由它们能发光光线进入了我们眼睛。
我们什么又能看见人、教室、这些身不发光物体呢？这是因他（它）们能反射太阳、电灯等光发出光这些被反射光进入了我们眼睛。
节我们就研究光反射及其规律。
三、进行新课．光反射教师光传播到两种不物质分界面有部分会被反射仍原物质传播。
这种现象就是光反射现象。
观察墙上光斑及其变化。
并黑板上画出图。
那么光反射遵从什么规律呢？学生实验．照课图5—8甲让从手电筒前面纸缝射出光沿纸板入射到镜面上观察反射光位置。
3．照课图5—8乙把纸板半面向前折或向折还能看见反射光线吗？引导学生分析实验现象和数据得出①反射光线与入射光线、法线平面上。
板。
“、光反射定律反射光线与入射光线、法线平面上反射光线和入射光线分居法线两侧反射角等入射角。
观察反射光位置。
讨论得出光反射现象光路可逆。
学生练习（写黑板或投影仪胶片上）。
（）画出图3入射光线。
（）如图画出反射光线并回答入射角多？入射光线与反射光线夹角多？、镜面反射和漫反射演示三用镜子和白纸反射太阳光或灯光。
板“二、镜面反射和漫反射”教师平行光入射到光滑物体表面上情况如图5。
而其余方向无反射光。
演示四把几根头针垂直播入硬纸条表示“法线”把硬纸条任弯折“法线”不再平行。
教师分析实例学们看不到黑板反光部分这是因黑板上反光部分发生镜面反射光线强比粉笔漫反射光线强。
怎样避免这种情况？让“反光”部分粗糙这样就可以发生漫反射减弱反光部分反射光学们就能从不方向看清粉笔反射光也就是能看清楚了。
．反射光线、入射光线和法线平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等入射角。
四、复习巩固．作图说明束光沿水平方向射到镜面上入射角是30°反射光线与入射光线夹角是(60°)。
．口答课节练习、题。
五、作业．课二节《光反射》。
．习题、5、6题。
3．预习课三节《平面镜》。