【王君桃花源记课堂实录】 王君桃花源记课件
桃花记这是很出名言王君课堂上是怎么教学桃花记这课？下面是由编整理王君桃花记课堂实录希望对有用。
我很担心熟悉地方哪有风景啊?不呢我相信世上并不缺少美缺少是 生齐说发现美眼睛。
孔子说了嘛温故而知新。
我们就先温温故。
就先试着背背桃 花记有没有信心?。
生齐背课。
师很流畅看是记忆犹新啊那么再回顾下学了这你了了些什么呢?你。
生桃花记是以主要顺序写而且是以渔人行踪作线而且它是从三方面介绍了这是发现桃花二是进入桃花三是复寻桃花。
师很很有条理。
生这里面有通假要通邀是邀请思。
师嗯语言不错。
还有吗?。
生这还体现了作者对幸福美生活向往也讽刺了当社会黑暗对人民剥削。
生这里面说村人是热情客老实淳朴人与人都和睦相处。
师 对桃印象当啊特别用了两词美而神奇。
可是呢放完了楠溪风光马上就有学对我说老师呀我觉得我们永嘉楠溪风光啊比桃 美多了。
生他们那里都是和平然着安居乐业生活都是和睦相处。
生我刚才那位学看法。
对我们现生活说很和平但是当那社会是黑暗充满剥削和压迫当有那么世外桃就算是很了。
师当那社会是什么样社会?。
生是充满压迫和剥削黑暗社会。
师哪代有提到吗?。
生是秦朝(停顿思考)东晋。
师东晋课提到哪词。
生晋太元。
师。
她用了战乱形容这代到底是怎样种战乱呢我们看看。
【屏显晋太元 太元东晋孝武帝年。
共年。
期爆发战争60场。
】。
太元是东晋孝武帝年总共年可是期爆发了战争约60场那真是叫战争频仍啊!战争直接就是(屏显)起看。
【屏显 白骨露野千里无鸡鸣。
兵戈既息儿童尽东征。
】。
生齐。
师感觉有轻描淡写啊!战争怎么表现?再试遍。
生再。
师说说看。
你觉得要突出哪几词呢?。
生我觉得应该突出那尽无露既。
师哎这四词你把这四突出给。
生。
师有感觉了吗?起再试试看。
生齐白骨露野。
(师参与领)。
刚才那位学说就是以渔人行踪线。
让渔人惊叹会是什么呢?看二三段。
你发现。
可以旁边做做批。
【屏显你认让渔人惊叹会是什么呢?】。
生默课动笔批。
师巡视指导。
(约两分半。
)。
师看得非常认真。
有了己想法还不够。
再跟桌跟前学交流下看看我们见能不能形成丰富和补。
(生交流约分半。
)看看咱们见是不是更丰富了呢?分享下吧!多学愿。
这边开始。
师如你觉得他发言有道理话可以旁边再做批。
生我选句是其往种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然乐。
看到这里人与人十分和谐生活幸福美满。
渔人对这里生活非常向往。
师与外界形成鲜明对比是哪场景?这句话是哪词?。
生怡然乐。
师(惊讶)哦?他刚才是这句子吗?(学生沉默)你刚才是哪句子?。
生其往种作。
师对句子哪词语?。
生我觉得应该是悉如外人。
师有疑问有思考非常请坐。
他抓到这句子。
然这边。
生 其实我是样句子。
但是我听了老师问题我觉得那词语应该是往种作因外面都是乱世没有这样安静、和平、宁静生活。
而这桃 花里人们都安适愉快得其乐然外面都是战争不断。
这里人们往种作外面世界是很少见。
你她见吗?(面朝前位学生)对他 由衷地笑了。
谢谢你请坐。
面。
生我选了土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹属阡陌交通。
师(打断)正音舍。
再。
这句与外面世界进行了鲜明对比外面世界是战乱非常黑暗这里生活非常美和平宁静。
师美和平宁静。
从这句子当哪里看出?。
说明他们这儿十分宁静。
鸡和狗叫声是相听得见。
生相闻闻吧！
师闻这是她感觉先请坐。
生由该句。
师有感觉了?说说看。
生我觉得是相重不闻而相闻可以相听得到。
师你看把相突显出。
师有感觉吗?很咱们起。
阡陌交通预备起。
生齐。
师相还要稍稍地拖长。
再遍。
生齐。
再。
生我选是便邀回设酒杀鸡作食。
师能抓住具体句子?。
生设酒杀鸡作食。
师设酒杀鸡作食什么感觉?请你说说。
该生沉默师哦她想给你补充下可以吗?。
真不错。
刚才我们两位学关到了这动词品味设酒杀鸡作食热情是人与人交往种温。
体现是桃人人情味这段落里还有哪些词能让我们感受到桃人人情味呢?。
师落实到词上。
生皆。
因渔人到桃花候不是只有人邀请渔人他们做客是整村村民都邀请他各里作客。
师真不错她抓住了皆谈感受。
再。
生村人闻有人咸问讯里咸说明村民对渔人十分热情听到有渔人这人都问消息。
师抓住了咸。
生我选句子是问今是何世乃不知有汉无论魏晋。
这里乃是竟然思就可以体现世外已了汉朝了到了晋朝了。
到了世外桃候他们都不知道体现了他们非常惊讶。
师他们能够对远道而渔人非常直接地表达己惊讶。
多有人情味多么淳朴群人啊!生我选择是云先世避其实乱率妻子邑人绝境绝境不复出焉他们把己以前事毫无保留告诉了渔人表现他们非常热情对渔人也不怀疑。
师这我们真都没有发现己把己底细主动告诉了别人真厉害还有?。
生我选是黄发垂髫并怡然乐这句话把桃环境与当社会现状形成非常鲜明对比渔人由战乱不断社会到这安宁祥和地方惊讶世界某角落还有如美妙地方希望己像他们样生活幸福。
师你表达很有条理能不能学学刚才方法抓抓呢?。
生黄发垂髫说明老少都是很幸福怡然乐说明他们生活幸福安适愉快。
师刚才这位学关到了并你能他启发下有新发现吗?。
生并表现不仅指老人孩。
黄发垂髫表明老人和孩得很愉快很享受。
师他有灵感他觉得并有东西但是还不能表达慢慢想有些学都有新发现了。
生并又要回到当社会环境了因当师战乱代老师也我们展示了当社会环境当孩子很就要打仗更不用说是人了但是这世外桃处处都是和谐孩子和人都不用打仗并体现了桃花人和谐。
师 并说明都不用打仗并是都思原表示都有几词有咸、皆、悉既然他们都是我能不能换成其他词?比如说黄发 垂髫并怡然乐并换成皆呢?可以吗?试着看可能密就藏我们朗。
有感觉吗?有迷惑是吗?给提示。