从刑罚功能看我国未成年人犯罪的刑罚适用

刑罚功能，是指国家制刑、量刑及行刑对社会与社会成员可能产生的积极作用，它在刑罚理论中占有重要的地位。

从刑罚功能的论述方法上看，主要有总论法和分论法。

所谓总论法，一般不划分刑罚功能的类别，从总体上把握之。

其中，一种观点认为刑罚功能包括报复感情绥靖机能（功能）、保安机能、赎罪机能及预防机能①；另一种观点认为，刑罚功能包括剥夺功能、改造功能、感化功能、威慑功能、鉴别功能、补偿功能、安抚功能及鼓励功能②。

所谓分论法，即按刑罚对不同对象的功能而分别归类加以论述。

分论法的基本观点是：其一，将刑罚功能一分为二，即个别预防功能和一般预防功能，个别预防功能包括剥夺或限制再犯能力，个别鉴别、感化，个别威慑与改造；一般预防功能包括：刑罚对潜在犯罪人的功能，对受害者的作用，对其他守法者的作用。

③其二，将刑罚功能一分为三，即对犯罪人的功能，包括否定功能和改造功能；对社会方面的功能，包括威慑功能、教育功能和鼓励功能；对被害人的功能是抚慰功能。

④　　笔者认为，分论法中的第二种观点比较客观全面地分析了刑罚的功能。

近年来，未成年人犯罪低龄化，手段暴力化、智能化，数量不断上升，危害性日益严重，已成为全球性的严重社会问题，引起国际社会及世界各国的广泛关注。

同时，由于未成年人的生理、心理都处在生长发育阶段，辨认和自控能力差，容易被诱惑走上犯罪道路，有可宽恕的一面；可塑性大，容易接受教育可改造，有可宽大的一面。

下面，结合未成年人特点，我们通过对刑罚功能，主要是改造功能的分析，来探讨一下我国刑法对未成年人刑罚的适用。

笔者认为，除改造功能外，刑罚的其他功能并不要求对未成年犯罪人适用相对特殊的刑罚。

因为无论刑罚如何适用，只要处以刑罚，即是对犯罪人的一种否定，同时对潜在的犯罪人起到威慑、教育功能，鼓励社会成员同犯罪做斗争，抚慰被害人及其亲友。

因此，刑罚的否定功能、威慑功能、教育功能、鼓励功能和抚慰功能很容易实现。

而对未成年犯罪人如何适用刑罚以期真正实现刑罚的改造功能，是需要我们研究的问题。