经搬中学校本课程开发制度_中学校本课程

搬学校课程开发制。

校课程是以学校基地进行开发课程它开发主体是教师．特别是由学校或不学校教师组成开发组．教师可以与专合作但不能由专编教材由教师教教材。

教师开发课程模式是实践评估开发教师实践对己所面对情景进行分析对学生要作出评估确定目标选择与组织容定实施与评价方式。

、校课程结构。

校课程开发是学校课程管理组成部分。

总体上说校课程开发程序必须做到。

、要评估是设计校课程基础研究．主要涉及明晰学校培养目标评估学生发展要评估学校及社杜区发展要分析学校与社区课程等。

确定目标是学校对校课程所作出价值定位。

它是分析与研究要评估基础上通学校课程审议委员会审议确定校课程总体目标制定校课程致结构等。

、组织与实施是学校实现校课程目标开展系列活动。

根据校课程总体目标与课程结构制定《校课程开发指南》。

对教师进行培训让教师主申报课程．学校课程审议委员会根据校课程总体目标与教师课程开发能力对教师申报课程进行审议．审议通编入《学生选修课程目录与课程介绍》；学生根据己志愿选课选课人数达到定数量才准许开课．基础上学校形成份完整《校课程开发方案》；教师课程实施前或程撰写己承担课程《课程纲要》(教师用材)。

3、评价是指校课程开发程系列价值判断活动。

它包括《课程纲要》评价、学生学业成绩评定、教师课程实施程评定以及《校课程开发方案》评价与改进建议等。

评价结应向相关人员或社会公布。

、校课程开发类型校课程可从三方面进行是选用；二是改编；三是新编。

课程选用是校课程开发普遍活动是教师从课程选择比较适合课程；课程改编是教师根据学生实际情况和学校或身现实条件对已有课程进行局部容修改或结构调整；课程新编是指教师根据要与可能而开发全新课程。

二、校课程开发涉及到件撰写格式和要；。

《校课程开发指南》是学校校课程方面般性规定用培训教师基依据。

它包括要评估校课程开发总体目标；校课程致结构；校课程开发基程序；校课程开发管理条例等。

《学生选修课程目录与课程介绍》是已通校课程审议委员会审议各门课程名称及其简介简介以00宜。

《课程纲要》是教师己任教课程种设计。

它包括以下容课程目标课程容或活动安排课程实施建议以及课程评价建议。